端木耀旭
濮阳职业技术学院 457000
摘要：
随着我国社会经济及信息技术的快速发展，新媒体被广泛应用到我国人民的生活和工作中，使得我国 人民的生活习惯及工作方式出现较大变化。与传统媒体相比，新媒体都是以网络作为传播平台，能够提高信息的传播速度，使传统的社会互动和信息接收的方式得以改变。目前新媒体已经被使用到高校教育领域只能够，将其与高校辅导员工作相结合，能够更好地进行学生管理，实现对学生的学习引导和思想教育，促进学生朝着正确的方向不断发展。通过深入分析新媒体对高校辅导员工作的影响，探究新媒体时代高校辅导员学生管理工作方法创新，有利于提出一些可靠的参考依据，使高校辅导员工作得以顺利开展。
关键字：新媒体；高校辅导员；学生管理；
正文：
一、 新媒体的概念
新媒体是一个很广泛的概念，对于它没有明确、统一的定义，而且新媒体的内涵随信息技术的不断发展而不断丰富和发展。新媒体是在传统媒体之后发展起来的，传统媒体是指报刊、广播、电视等，而新媒体是指依托网络技术、移动数字技术等新技术，向人们提供信息传播服务的媒体形态。新媒体在全世界范围来看，已经非常成熟，而且给传媒行业带来了巨大的变革，而对传统媒体是一个巨大的冲击，其垄断地位被打破。新媒体不仅传播信息的功能，而且在传递信息方面还具备实时性、多元化、数字化、双向性等特点，同时还具有传统媒体没有的原创性、互动性、大众性。目前，新媒体的种类已有很多，主要有移动电视、微博、微信、播客、手机短信、手机电视、门户网站、网络游戏、网络杂志等，而且新的种类还在不断出现。在日常生活中，新媒体的应用随处可见，如公交车上的移动电视、多功能手机等，新媒体在我们的生活中已经无处不在。
二、新媒体时代下大学辅导员学生管理工作的创新方法
（一）创新工作思路，优化管理方法
学生管理工作是高校辅导员的工作内容之一，是培养学生学习意识与发展意识的重要手段。在日常教学中，辅导员应转变工作思路，对管理方法进行创新，使学生在积极的学习环境中健康成长。与传统时代不同，新媒体时代对学生身心的影响非常大。为了提高学生的综合品质，辅导员要对新媒体时代的特点、信息传播价值等进行全面分析，以此了解新媒体时代的要求，并对学生管理内容进行创新，满足学生学习和成长的需求。在课堂教学中，教师要创新教学方法，采用线上、线下结合的教学方式来开展学生管理工作，从而提高学生思想品质，使学生以正确的态度来面对互联网。为了提高学生管理工作的质量，辅导员要对网络进行深入分析，发挥网络教学的作用，正确引导舆论，提升学生的思想认知。另外，辅导员还要对西方教育进行分析，取其精华，并与中国教育进行结合，真正创新教学，为学生全面发展奠定基础。教师通过创新教学理念与方法可以提升学生的综合品质，也能提升学生的职业素养，对大学生未来的发展将很有帮助。
（二）创建新媒体平台，提高课堂教学质量
在高校学生管理工作中，辅导员要重视新媒体平台的创建，引导学生在线上进行学习，从而丰富教学形式。网络平台的建立可以拓宽学生的学习面，也能加强学生对文化知识的认识。QQ、微信、微博等都可以成为学生线上学习的平台，为学生提供便利。网络平台的建立能加强师生之间的互动与交流，也能体现学生的学习特点。在互联网平台中，辅导员可以将与学习有关、与社会发展有关的内容分享给学生，使学生能了解并学习，从而为学生的健康发展奠定基础。此外，教师可以定期组织交流活动，对国家时事、与职业发展有关的内容进行讨论分析，以此展示新媒体的优势，为教育事业的发展奠定基础。作为大学生学习和成长的引导者，辅导员应发挥自身的作用，对教学方法进行创新，以此推动教育的发展，促进学生健康成长。
（三）教育引导，提升学生的思维品质
在新媒体时代，辅导员要采用多种方式与学生进行信息交流，培养学生正确的思想认识，提升学生的思维品质。高校应做到与时俱进，结合时代发展特点不断完善自身管理方式，创新管理手段，提高学校的影响力与竞争力。高校辅导员在开展管理工作的过程中可利用互联网与学生构建和谐的关系，了解学生的实际学习情况，将学生管理内容渗透在学生的学习和生活中。这样才能提升学生的综合素质，促进教育事业的进一步发展。在开展学生管理工作时，辅导员可发挥新媒体的优势，将中国梦和中国特色社会主义建设融入到教学中，以此引导学生形成正确的价值观与发展观。辅导员可利用互联网对学生进行教育和引导，培养学生健康上网的意识，使学生学会抵触与屏蔽不良网络信息，为其全面发展奠定基础。
（四）提升辅导员的媒体素质，发挥新媒体的积极作用
高校辅导员对学生健康人格培养的影响非常大。若想提升学生管理质量，学校就要对辅导员进行媒体素质培养，使辅导员形成良好的思维品质与网络意识。当辅导员的网络意识得到加强后，他们对网络的认识也会更加深刻，才能促进教学的改革与创新。在日常工作中，辅导员要加强对互联网的应用与分析，掌握互联网优势与应用方法，利用此与学生构建多种交流沟通途径，引导网络舆论，解决学生学习生活中的问题。学校可以组织辅导员参与新媒体学习活动，使其能主动加强学习，并对学习内容进行探究。这样才能提高辅导员对互联网的认识，提高学生管理工作的质量。当辅导员媒体素质得到提升后，他们对互联网的认识会更加深刻，对知识的理解也会更加透彻。这样，教学活动开展的效果会得到提升，师生关系也会更加融洽。
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