翟志清
广东省珠海市香洲区教师发展中心 广东珠海 519000
摘要：2020年初，新冠病毒的骤然爆发，打破了人们以往平静的生活，无情的病魔，危害着社会民众的健康与生命安全。为了抗击疫情，民众改变了以前的生活习惯，减少不必要外出以此尽力配合国家做好疫情防控工作。然而，在居家期间，身体活动次数会明显减少、时长缩短，长时间坐立与观看各类高端电子产品的时间愈加增多，加之对疫情的担忧，很容易就会形成肥胖、体能下降、免疫力下滑、视力下降以及心理问题。鉴于此，本文以珠海市香洲区小学生为研究对象，针对小学生如何构建居家“抗疫”“野蛮”体魄资源库的思路展开了探讨，以期在疫情防控期间，强化小学生的身体素质，保证学生的身心健康。
关键词：新冠疫情；居家抗疫；野蛮体魄；资源库；构建
引言
来势汹汹的新冠病毒，让本应如期而至的新学期姗姗来迟。2月17日，一个特别的开学日。在原定正式开学的日子，珠海市香洲区的孩子们未能背着书包回到熟悉的校园，未能如期回到宽敞明亮的教室。在今年，出现了加长版的寒假，为了做到停课不停学，线上教育被落在了实处，在学习知识的同时，锻炼身体也很重要。笔者作为香洲区小学体育“空中课堂”成员，深刻感受到提高体育教师信息技术能力势在必行。通过学习信息技术，挖掘体育教师信息技术能力，发挥信息技术支持教育教学变革，彰显教育信息化实力。针对于此，本文以实际案例出发，围绕小学生如何在疫情防控期间构建居家“抗疫”“野蛮”体魄的思路总结了如下几点心得体会，以期为相关人员提供些许参照依据。
一、“文明精神、野蛮体魄”理念下，疫情防控期间学生体育锻炼的必要性
2月17日，广东省教育厅防控新型冠状病毒肺炎疫情工作领导小组印发了《关于做好疫情防控期间中小学生居家体育锻炼指导工作的通知》，要求中小学引导学生每天居家体育锻炼1-2小时，要求各地各校认清疫情防控期间学生体育锻炼的必要性，重视疫情防控期间学生体育锻炼工作。
在疫情防控的背景之下，为了实现停课不停学，线上课堂受到了重视。通过线上平台的学习，促使学生们不但可以学习课程知识，丰富自身的精神文明，而且还可以构建“野蛮”的体魄，达到强身健体的目的。为了强化疫情防控期间学生体育锻炼工作的效果，珠海市香洲区小学组建了一支“空中课堂”体育教师团队，本团队秉承以“健康为首”的原则，结合小学生的年龄特征、身心成长规律，以全部学生为核心，以大部分学生的兴趣喜好为主线，以学生的体能、增强体质为目标，选用分层法将全体学生划分成了三个水平段。并且，在此基础上设计开展了多类多样的体育活动、游戏，用以为学生根据自身的需求，有选择性的参加体育锻炼，以此为小学生提供居家体育活动的“自助餐”，进而构建出居家“抗疫”“野蛮”体魄的资源库体，落实素质教育理念，凸显体育学科特征，促进学生全面发展，切实推广，落实到位，让每一位学生居家也能“野蛮”其体魄。
二、疫情背景下珠海市香洲区小学生构建居家“抗疫”“野蛮”体魄资源的思路
香洲区小学体育“空中课堂”在珠海市香洲区教育局部署下，在香洲区教师发展中心指导下，在香洲区造贝学校副校长兼区体育教研员朱振彪的带领下，2月7日迅速成立了香洲区小学体育“空中课堂”团队。 团队主要成员有：香洲区造贝学校：朱振彪（当时兼教研员）；香洲区北岭小学、杨匏安纪念学校：翟志清（现任教研员）；香洲区第二十三小学：吴运照；香洲区第二小学：黄锦平；香洲区拱北小学：邹德志，以及各参与学校的体育科组成员。
与此同时，制定了团队成员工作职责，各成员分工合作，保障每一期工作顺利开展，开启了创建小学体育“空中课堂”优质资源库。在“空中课堂”团队成立之后，团队在香洲区体育科组长QQ群、香洲区小学体育教师QQ群等宣传及鼓励各校老师自主创编“校本体育活动”，突出个性与特色，让学生更多选择。随着宣传工作的大力开展，促使各小学体育科组都积极踊跃，争先报名参与，但考虑到体育与健康“空中课堂”与平常常规体育教学活动之间存有显著的差异性，而且相比照其他学科的“空中课堂”而言也有所不同。因此，各校所报上来的锻炼项目先由团队成员研究谈论其可行性，并给予指导意见，以期可以保证活动的实效性得以提升。
除此之外，基于“空中课堂”的开展对象是学生、同行及社会各阶层人士，视频教学将直接接受公众的评定。所以，如何使体育与健康“空中课堂”更好地服务于全区的学生，需要执教者从设计理念、教学内容、教学效果、家里场地限制等诸多方面多加考量，务必确保可以从整体层面上达标，并通过视频的后期制作，提升“空中课堂”的授课成效。为了实现上述目标，在疫情防控期间，香洲区小学体育“空中课堂”团队策划了14版小学生三个水平的居家体育活动课程以及1套新编眼保健操、1套教师颈椎操、1套女教师有氧运动操，共创编了43套；另，在香洲区拱北小学邹德志副校长（香洲区体育学科带头人）策划下，还创编了花样跳绳、网球、武术、艺术体操、毛巾操、羽毛球、有氧操、街舞、家庭版体能操等15个课间直播小游戏。在此之后，由朱振彪副校长（兼区体育教研员）、翟志清主任审核，审核通过后，由空中课堂团队制作美篇，分期把每版三个水平的完整视频和美篇推广给香洲区小学各体育老师，再由体育老师分享到任教班级微信群、QQ群、钉钉群等，供学生选择内容锻炼，让学生居家也能更好地强身健体。通过团队分享的QQ群内下载次数、每篇阅读量及各校体育教师布置体育作业、打卡等反馈，分享的QQ群内每版下载次数约群总人数70%，每篇总阅读量20余万次，班级群内学生上交体育作业及打卡率为80%左右。
经过整合分析香洲区小学生居家体育课程锻炼情况，可知在创编的14版小学生三个水平的居家体育活动课程中，前三版推出体育活动，通过反馈学生参与度非常高，第四版以网球、第五版艺术体操、第七版街舞的体育活动学生参与度下降，随后团队研究讨论创编的活动项目以大多数学生喜欢内容为主，通过讨论决定：简单+易操作+创新的创编理念，以学生为中心，针对6-12岁孩子的身体发育特点，以学生兴趣为出发点。通过推出第八版至第十四版的反馈，学生参与度有了新的提升。站在体育教师角度来看，参与空中课堂最大的难题就是得学会剪辑视频新技术，这对体育老师来说是一种挑战。创编、示范、录制体育活动的同时，还要学会剪辑视频。香洲区小学体育教师掀起了一股学习剪辑视频风潮，目前网络上制作视频的软件不尽相同，有爱剪辑、绘声绘影、剪映、格式工厂等。作为新时代体育老师学习能力非常强，参与空中课堂的老师短时间内基本上都学会了剪辑视频，空中课堂团队还安排专人为各校制作视频保驾护航，各校如遇到制作视频难题，空中课堂团队派出成员指导，通过现场、视频通话、QQ远程操控等方式进行指导，保障各校后期视频处理顺利完成，为各校注下一颗定心丸。因各校采用制作视频软件不一，视频制作完成效果也有所不同，出现容量太大、音量过小等问题，再由空中课堂团队再进行压缩、增强音量等转换处理。
结束语
总而言之，21世纪飞速发展，作为新时代体育教师，要做到推陈出新，常规课堂教学不再是唯一教学方式，微视频教学、翻转课堂等信息技术教学须我们掌握，才能顺应新时代教育的需求，促使学生可以坚持每天强身健体，“野蛮”其体魄。
参考文献:
[1]徐艳萍.疫情背景下我国中小学生居家健身指导[J].体育科技文献通报,2020,28(09):111-112+140.
[2]卓志超.抗疫背景下小学生居家体育锻炼有效性研究[J].文体用品与科技,2020(21):62-63.