韩 慧
阜南县经济开发区中心学校
摘要：伴随着新课改的不断革新，我国目前正在不断改革与创新教育理念和教育模式。为了能够让新课改中的创新教育理念得以有效落实在实际的教学课堂中，初中语文教师应该深入理解研究《教学大纲》并根据学生的实际情况来实施有效的教学方法和教学理念。如此一来才能让学生的创新能力得以有效培养。
关键词：初中语文；教学方法；改革；创新
随着新课改的不断深入，传统的教学模式和教学方法已经无法满足教育需求。在新课改的背景下，初中语文教学模式的优化与改革必须具有针对性。如此一来才能促进教学方法与新的教育理念相互适应。教师应该杜绝固步自封，摒弃传统刻板的教学模式，及时吸取先进的教育理念，不断优化自身的教学方法，给学生带来更好的语文教学体验[1]。
一、新课改背景下初中语文教学创新的重要意义
创新人才作为新课程改革的主要内容，新课改中强调一定要高度重视培养学生的创新能力，具体包括创新精神、创新意识、创新能力等几个方面。创新观念在新课改中被提出，就创造力的开发观念和普遍性来说，人才创新作为其中的分支，如此一来便促进了培育人才的模式发生了本质的改变，从被动教学改变为主动教育。在实际的人才培育过程中，教师应该对学生展开严格的培训，引导，教育，让学生通过接受教育让自身的高度和水平不断得以提升，从而成为一名杰出的创新型人才，能够实现自身的价值，成为对自己对社会有贡献的可用之才。《初中语文课程标准》明确指出：应该注重培养学生的基本技能，从而为学生今后的语文知识的学习奠定良好的基础。一切从学生的实际情况出发，客观全面地来评价学生的综合实力。为学生制定合理有效的教学目标。高度重视对学生创新能力的培养。从中可以看出，我国目前正在不断加快对初中语文教学方法和教学手段的改革与创新。从而与新课改的发展方向相互适应[2]。
二、新课改背景下初中语文教学思路与方法的创新策略
（1）更新教学观念，融入创新思想
教师作为语文教学活动的引导者。如此一来，教师只有不断更新自己的教学观念和教学方法，从而以全新的眼光来看待教学改革，只有这样才可以有效促进教学改革的创新与发展。作为初中语文老师应该意识到良好的学习氛围能够有效激发学生的学习热情和学习兴趣。从而大大提升了学生的学习质量和学习效率。在实施对应的教学活动时，初中语文教师一定要及时转变传统教学理念，充分发挥 学生在课堂上的主体性，切记不要照本宣科，教师要通过引导学生自主学习激发学生的探究欲望。不断创新自己的教学方式，教学手段要多元化，不应过于单一，如此方可全面激发学生的学习兴趣。让学生在实际的教学活动中主动学习。只有当教师将新的教学理念和新的教学思想融入到实际的课堂中，才能从根本上有效提升学生的语文素养。
所谓“态度决定一切"，教师有什么样的育人理念就形成了什么样的教学态度，端正教学态度是有效育人的必要前提。如此一来，在新课改的背景下，教师应该针对性地对教学理念加以改革和创新。例如，教师在进行《皇帝的新装》教学时可采用“生活即教育”理念，引导学生回到实际生活中来，谈一谈在实际的生活中会遇到哪些人与事与文章所表达的内容高度吻合与相似[3]。其主要目的在于利用认知迁移及在生活经验加持下领悟文章的中心思想。再如，教师在进行《安塞腰鼓》教学时可推行“人文主义”育人理念，鼓励学生通过电迎视节目、书籍、网络等渠道了解安塞腰鼓，谈一谈它的历史沿革、具有什么样的风格特点、所传递的实际意义，通过安塞腰鼓中体会民族精神,围绕“安塞腰鼓在2013年到美国洛杉矶杜比剧院表演说明了什么"等话题展开讨论，促进学生在对民族文化的考究过程中提升文化自信。从而让自己的人文视野得到有效提拓展，让自己的文化素养有效提升，从而新的教学理念就落实到实际的语文教学课堂中。
（2）开展互动教学，营造和谐氛围
在实际的语文教学中，。
为了能够有效突出学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，让学生的综合素质能够有效提升，教师应该引导学生主动参与到教学活动当中。激发学生的积极性和参与性。为此教师可以在实际的课堂中通过展开互动教学的方式来调动学生学习的积极性。
在实际的语文课堂上，教师应该引导学生展开互动学习，同学之间相互交流合作，将自身的观点与大家的观点相互结合并且展开讨论交流，在互相学习的过程中，不断总结学习经验，汲取别人的优势，弥补自身的缺陷，全面掌握学习技巧和学习内容。通过与对方交流的过程中能够有效促进对知识点的深入理解和掌握。教师作为课堂的引导人，应该以科学正确的态度来评价看待学生之间的互动与交流。以及自己与学生的互动与交流。让学生在轻松愉悦的学习氛围中对知识展开探索和学习。让学生通过交流互动的学习方式促进自身能力提升与发展。通过互动交流有效加深对知识点的印象和理解[4]。
例如教师在对《秋天的怀念》展开教学时，通过开展教师与学生的互动学习，组织学生展开合作学习，利用讨论与探究的方式，充分让集体智慧得以有效发挥，从而达成学习目标。教师为学生布置合作学习任务。
1.根据故事的发展脉络，讨论可以将本文分为几个段落？
2.为何本文的题目为秋天的怀念？它有什么特殊的意义？通过讨论进行思考得出答案。
3.本课通过作者的思想变化而展开，他的思想发生了哪些变化又是如何变化的
4.本文中另外一个核心人物：作者的母亲，同学们可以展开讨论并思考她是一位怎样的母亲？对作者的生命产生了怎样的影响？教师通过正确的方式来引导学生展开合作学习，在学生进行合作学习的过程中教师要深入到学生的讨论中并且加以指导，当学生面临无法解决的难题时，教师要进行有效点拨和提示，了解学生的讨论学习情况，并且给予评价和指点。从而让学生党学习效率和学习质量得到有效提升。大大提升并增强学生语文学习的能力以及创新能力[5]。
（3）应用多种手段，直观呈现教学
随着信息技术不断发展与普及，信息技术逐渐覆盖到各行各业。同样教师也可以将多媒体技术应用到实际的教学活动当中来。促进教学创新改革。传统的语文教学模式刻板单一，教师方式十分被动，教师强行对学生灌输语文理论知识，语文学科设计的基本内容无非是汉字文章，如此一来这种教学方式就会使得语文的学习十分枯燥乏味，从而大大降低了学生的学习兴趣和学习热情。导致课堂氛围十分被动沉闷。在课改背景下，教师转变传统教育理念，通过情境教学的方式来调动学生学习兴趣，利用先进的多媒体技术将语文知识直观生动形象地呈现给学生，激发学生的学习热情，提升教学质量。
在学习《济南的冬天》一课时，教师运用多媒体为学生创设情境，在通过语言对学生展开讲解的同时，教师可以通过多媒体软件为学生播放与课文内容相互对应的图片以及视频。并且对图片和视频加以讲解，如此一来枯燥的语文知识瞬间就鲜活生动起来，更加的直观形象。冬天的美感顿时跃然纸上，让学生仿佛置身在冬天的景物当中。从而大大提升了学生的学习兴趣。通过播放图片和视频让学生领悟文章的意境之美，品味文章语言的动人之处。从而大大提升课堂效率和教学质量。从而引发学生对知识的渴慕之心[6]。
结语：
在新课改背景下，教师应该不断更新自己的教育理念，切记安于现状，应该勇于探索，教学方法要有针对性，科学性和有效性。明确教学目标，培养学生的自主学习能力和创新思维，充分发挥学生的主观能动性，让学生掌握学习规律，促进自身学习能力的提升与发展。教师应该杜绝固步自封，摒弃传统刻板的教学模式，及时吸取先进的教育理念，不断优化自身的教学方法，给学生带来更好的语文教学体验。
参考文献：
[1] 高正宏. 新课改背景下初中语文课堂教学现状剖析与对策研究[J]. 基础教育论坛,2020(14):12-13.
[2] 李晓岚. 探析新课改下的初中语文优化教学策略[J]. 中学课程辅导（教学研究）,2020,14(20):174.
[3] 唐庆辉. 初中语文教学模式的创新与实施重点分析[J]. 百科论坛电子杂志,2020(6):952.
[4] 杜静仁. 新课改背景下的初中语文多元化教学浅谈[J]. 散文百家,2020(12):93.
[5] 王紫娟. 新课改下小学低段语文课堂与德育创新的融合措施与思考[J]. 考试周刊,2021(43):47-48.
[6] 王秀娟. 浅谈初中语文教学对创新能力的培养[J]. 文渊（中学版）,2019(7):545.