纪宽地
天柱县第五中学 556600
【摘要】化学实验是化学教学中的重要组成部分，做化学实验有利于学生对知识的深入理解，当代教育重视核心素养的培育与发展，通过实验有利于培养学生核心素养，提高学生化学思维方式，培养核心素养就要注重学生的实践与理论相结合，而化学实验就是一个需要学生自己动手的学习过程，要求学生以实践为基础进行学习，而在农村初中的化学教学中实验同样重要。本文将对核心素养背景下，农村初中化学实验的教学方法进行探究，对于如何提高农村的教学效率提出几点建议。
【关键词】农村 初中化学 实验教学 核心素养
【正文】现如今，教育改革不断深化，核心素养的提高是每个学校追求的教学目标。我国初中的教学目标和理念也在不断更新，学校更加注重学生的整体发展。化学作为我国教育的重点科目之一，在关系着学生学习的同时，学生学好化学有利于推动我国化学事业的发展。而化学实验是化学教学中离不开的重要课程，而在农村教学基础设施相对落后的情况下，会更加考验教师的各项能力。众所周知，农村地区资源相对落后，教师的教育观念与教学环境等相对于其他地区较为落后，化学实验达成的效果可能不尽人意，甚至与课程的要求相差甚远。因此提高农村初中化学实验教学效率并不简单，需要各部门各方面的共同努力。
一.分析农村初中化学实验教学的现状。
首先在我国一些偏远的农村地区，由于经济发展不足，基础设施并不完善，教学资源也不完整，因此，有些初中的化学实验教学并没有足够的经济支撑，教育设施相对落后，这是农村初中化学实验并不能达到目标的根本原因。其次，在一些农村地区，有些教师只注重理论化的教学方式，并没有认识到带学生实践的重要性。随着核心素养教学的不断发展，老师的这种传统思想早已不再适应新时代的教育要求。有的教师认为实验就只是浪费时间，考试时又没有太大作用，所以就只是用视频的方式让学生用眼睛看但是不让学生实践，也就是说，并没有重视学生实践能力的提高。这就不利于培养学生的化学思维与创新思维。第三，在我国的农村教学中，一些地区教师能力不足，有的教师甚至一人担任多个课程的任课老师，这就造成了老师的专业能力并不高，学校中缺少专业的化学老师，这些老师缺少实验操作的专业性，知识与技能并不能更好的培养学生的实验。
二.分析农村初中化学实验教学的策略。
2.1教育部门提供相应的基础设施，推动化学实验的顺利开展。
在农村，经济基础相对薄弱，一些初中的学校资金不足，并不能准备充足的设备以及材料，这是如今初中教育面临的一个重要问题，因此，教育部门要多支持乡村教学的发展，要给乡村的化学实验课堂提供相应的基础设施，让学生有进行化学实验的经济支持。学校要重视化学实验的开展，多与教育部门进行沟通，为学生筹集资金，创造良好的学习环境，为学生的实验准备充足的材料。充分重视起化学实验教学的开展，只有学校重视起来，才能够让老师重视起实验教学，才能让实验教学更好地开展。
2.1教师要不断学习，提高个人的专业能力。
教育离不开老师，提高教学质量，关键在于老师的专业化水平与教学方法，教师只有不断更新自己的教学观念，跟随时代潮流，提高自己的专业化水准，才能促进教学事业的不断发展。化学实验要求老师认识到实验的重要性。在化学实验教学中，教师要主要对实验器材等进行熟练的应用与全面化的了解，这样才能将正确的实验方法传授给学生。教师在实验中要注意学生的操作方法，同时对于化学实验中有危险性的东西要时刻提醒学生注意安全。同时，教师要跟进时代化教育的发展，可以利用教学视频在实验课之前给学生播放相应的视频，让他让学生根据视频来进行实验，标注重点，让学生更加容易理解。
例如，在学习仁爱版九年级上册提取氧气的实验教学过程中，教师们要在实验之前熟练掌握实验过程与操作过程，在实验课程进行之前，可以先播放氧气提取的教学视频，重点标注实验步骤与注意事项，让学生先了解实验的规则与程序，点明学生实验操作所造成的后果。让学生更加谨慎的对待化学实验。在氧气提取的实验中会用到酒精灯，教师可以利用这一例子，让学生学习怎样熄灭酒精以及检查酒精灯是否安全放置。
2.2不断创新教学方法，激发学生的实验兴趣。
任何课程的教学都离不开对学生兴趣的激发，化学实验课程也不例外，因此在农村初中化学实验课程教学中，教师们要从学生个人出发，围绕学生的学习兴趣，在演示后进行，让学生自己动手而不是只有给学生演示，让学生只看而不实践，如果这样就不利于激起学生的好奇心，不能够让学生有效参与到化学实验中，对于培养学生的思维方式并没有大的作用，因此就不利于培养学生的核心素养。
例如，在学习仁爱版九年级下册酸碱盐的实验时，教师们要让学生在看完相关视频之后，让学生自己动手实验，让学生看到制作出颜色变化后液体的现象，体会到实验成功后的快乐，更好的激发学生的实验兴趣。在培养学生的动手能力的同时，让学生体会到实验的快乐，培养学生的综合素养。
【结束语】总之，农村初中化学实验教学的有效开展，对于培养学生的核心素养具有重要作用，各个单位与部门要重视起来，在化学实验室多注意效率的提高，以取得更好的实验效果。
【参考文献】
[1]许田军.微课构建初中化学信息化教学探索[J].科学咨询(教育科研),2021(06):210-211.
[2]李涛.基于核心素养视野下初中化学课堂构建探究[J].科学咨询(教育科研),2021(06):224-225.