许金星
濮阳市油田艺术中学，河南 濮阳457001
【摘 要】全面加强学校德育工作，是落实“立德树人”根本任务的必然要求，为提高学校德育工作的针对性和实效性，坚持五育并举，突出德育实效，全面实施素质教育，培养新时代国家需要的建设者和接班人。
【关键词】 德育工作；校园文化；育人环境；三位一体
随着社会的进步与发展，面对当前形势带来的机遇与挑战，为加强社会主义精神文明建设，弘扬优秀传统民族文化，培养造就适应时代需要新人，努力构建学校德育工作新格局已迫在眉睫。由于青少年正处于身体、心理发育的关键时期，面对瞬息万变的社会环境及纷繁复杂的网络信息，往往缺乏正确的判断与评价，这就更加需要我们进行引导和教育。德育工作是学校工作的灵魂与核心，加强学校德育工作，提高学生道德素养，促进学生高尚道德情操和良好行为习惯的形成至关重要。
一、加强班主任队伍建设，破解德育工作难题
凝心铸师魂，立德育新人。班主任是班级学生管理工作的主要参与者，是学校开展德育工作的骨干力量，班主任素质的高低及其管理水平的好坏将直接关系到未成年人思想道德建设工作的质量。针对当前社会关注的学生沉迷手机、网络成瘾、校园欺凌、过度肥胖、性格缺陷、个性张扬、早恋、近视等热点问题，要求班主任必须参加各种岗前培训，努力提高自身业务素质和管理水平，不断增强忧患意识和风险意识，面对班级管理过程中出现的新情况、新问题，探索新时代班级管理文化，提高班级管理水平，充分发挥班主任的积极性和创造性，既要有效化解各种矛盾，又要积极营造良好环境，善于发现和开发学生潜能，促进学生全面发展健康成长。
在班级日常管理工作中，班主任要善于发现学生心理变化，当好“心理医生”，才能“对症下药”。处于自我同一性危机中的青少年，必然在社会变革的震荡中，经历着强烈的心理矛盾碰撞与价值观冲突，容易失去人生方向。不少中学生在错综复杂的社会影响下，不能很好地遵守社会道德规范，一些不良道德行为屡有发生。[1]因此，我们必须加强对学生进行心理健康教育与辅导，预防与消除学生心理问题滋生，培养良好的心理素质是青少年健康成长的需要，也是现代教育发展的必然趋势。
二、丰富校园文化生活，提高德育渗透实效
校园文化建设在学校教育中，尤其是在促进素质教育中有重要地位。校园活动及班级文化是校园文化的一部分，是实施学校德育的重要途径。［2］课堂教学是德育渗透的主阵地，那么丰富多彩、健康活泼的校园文化活动就是德育工作的延伸和第二课堂，我们就应该充分发挥有效载体的辐射作用，营造良好的校园文化建设氛围，在丰富多彩的校园文化活动中，提高德育的针对性和实效性。利用春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等中华传统节日及二十四节气，积极开展相应的校园文化活动，增强传统节日的体验感和文化感。利用植树节、礼貌月、雷锋日、劳动节、青年节、教师节、国庆节等重大节庆日集中开展加强民族团结和爱国主义教育，强化热爱劳动、尊师重教、爱护环境等主题教育活动。
根据学校特色建设发展需要，积极打造校园文化亮点，开展各种科技文化艺术节、歌咏比赛、诵读比赛、汇报演出、广播操、运动会等特色活动，培养学生兴趣爱好，提供展示才华的平台，充实学生校园生活，磨炼学生意志品质，促进学生身心健康发展。通过举办入学仪式、毕业仪式、升旗仪式、成人仪式等有特殊意义的仪式活动，让学生充分体验到人格需求和个性发展得到尊重和关注，努力成为有能力、有责任、有担当的人。
三、努力改善办学条件，不断优化育人环境
以书香校园建设为抓手，努力打造师生阅读品牌。启动实体书店进校园，充实阅览室，布置班级图书角，积极改善阅读条件，营造良好阅读环境，引导师生爱读书、读好书、善读书，大力提倡读书学习之风，让社会主义核心价值观深入人心，传承和弘扬中华经典，让书香弥漫整个校园。
以创建文明校园为契机，拓展创建载体，丰富创建内涵，营造浓厚氛围，全面推进学生思想道德建设，促进优良校风、教风、学风形成，不断提升师生文明素养和校园文明程度。
以平安校园建设为抓手，强化安全监督和管理，坚持依法治校，邀请法制副校长做专题宣传报道，加大新冠肺炎等传染病的预防与认知，开展应急疏散演练，排查安全隐患，注重食堂食品安全，确保师生身体健康和财产安全，维护校园稳定。
以开展绿色校园为主题，广泛宣传推广简约适度、绿色低碳、文明健康的生活理念和生活方式，推动绿色消费，促进绿色发展。掌握基本的环境科学知识，具备基本的保护环境素质，树立人类要与自然和谐共存的理念，全面提高学生的环境意识和素养。
四、构建三位一体格局，形成联动共育机制
学校、家庭、社会是进行未成年人思想道德建设的三个重要环节，然而由于各种原因，目前学校、家庭、社会三方面的教育存在脱节的现象。苏霍姆林斯基曾说：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来”。现代教育实际上就是把学校教育与家庭教育、社会教育结合起来，走大教育之路。家庭教育、社会教育在思想道德建设中具有重要的作用，做好学校德育工作，必须建立以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三结合”整体育人的系统工程，方能达到全面育人的目的。[3]
学生的教育不能仅仅依靠学校，倡导学习领域与社会、家庭、社区相结合，我们的德育工作必须充分利用其他领域的德育功能，构建家庭、学校、社会的教育合力，使德育渠道形成立体型、多元化、综合性、全方位的体系。开展好每学期的家长会和家长学校，开辟家长接待日等绿色通道，实现家校间的互动，家长间的互动，构建紧密联系的家校良性互动平台，通过多种方式，实现教师与家长的密切沟通与交流，及时掌握学生成长过程中遇到的各种问题，并采取相应措施及时共同解决。让学校真正成为教育孩子、服务社区、连接社会的桥梁和纽带。
现在，我们国家正在为实现“两个一百年”奋斗目标而努力奋斗。未来30年，我们培养的人要能够完成“两个一百年”的伟业。这就是教育的历史责任。我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。学校是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要阵地，肩负着为国家培养合格接班人的重任。作为教育工作者，我们要全面贯彻党的教育方针，转变教学观念，落实“立德树人”的根本任务，充分发挥自己的主动性、积极性和创造性，增强自己的职业认同感、荣誉感、责任感，努力为国家培养更多更好担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
【参考文献】
［1］徐明.构建社会、学校、家庭三位一体的德宇网络［J］.基础教育参考，2011.
［2］马献华.浅谈如何依托校园活动及班级文化建设渗透德育教育［J］.课程教育研究.学法教法研究，2019（24）.
［3］宋鹏举.“学校、家庭、社会”三位一体构建德育网络［J］.试题与研究：新课程论坛，2015.