宋晓波
成都市新津区第一小学 611430
摘要：在当今教育界对于小学体育课程越来越重视的背景下，学生更应该好好利用体育课进行身体锻炼，让学生身心得到放松，在接下来的学习中也会更加的精神有力。但是只进行体育锻炼还是远远不够的，在体育课程中渗透德育也是小学体育课程的发展趋势。而对于如何在小学体育中渗透德育，关键还是在于教师群体对于学生在课堂上的引导与否。
关键词：小学；体育；德育；渗透；结合
1小学体育教学中德育教育的重要性
德育是指在教学过程中对学生进行思想、道德、心理健康等方面的教育，通过一系列教学使其养成良好的道德品质，形成健全的人格。德育是素质教育的重要组成部分，在日益提倡素质教育的今天，德育已经成为教育过程中不可缺少的板块。德育是新一轮教育改革的重点，教育部门十分重视德育在各科教学过程中应发挥的作用。体育是小学教育阶段重要的教学科目，其教学目标不能仅限于传授学生有关体育的知识和技能，还应该培养学生优秀的品质，提升学生的综合素质，促进学生全面发展。在教育过程中，体育是学生离开教室锻炼自己的科目，其重要性不可忽视，这也是其他科目不能相比的。但是传统的教学观念束缚了小学体育教师的教学活动，导致很多体育老师在教学活动中几乎没有重视德育教育，这是当前体育教学中的一大短板。体育教育是开展德育的有效载体，体育教学的培养目标就是在开展体育教学的过程中磨炼学生的意志力与耐力，培养纪律规则意识，促进学生健全人格的形成。
2小学体育与德育教育结合的有效策略
2.1根据教材的特点注意引导教育
学校体育教材分理论和实践两大部分，理论部分的教材内容都有鲜明的思想性。如体育的目的和任务，可以提高学生对体育的正确认识，树立为四化建设锻炼好身体的思想，把积极参加体育锻炼和为实现新时期总任务做贡献结合起来；科学锻炼身体的原则和方法可以启发学生敢于在各种不同条件下坚持锻炼，提高身体对自然环境的适应能力，培养学生终身体育锻炼的良好习惯，因此，体育基本理论教材是教师有目的的向学生进行思想教育的重要内容。体育教材的实践部分是体育教学的重要内容，属于体育运动的技术。每个技术动作都有它自己的特点，在教学中应充分利用寓于教材和教学中的各种教学因素，有目的、有计划地对学生进行各方面的思想教育。如：教授各种器械体操、跳跃项目便于培养学生勇敢精神；篮球、排球项目可以培养学生团结合作，维护集体利益，自觉遵纪守法和胜不骄、败不馁的优良品质；练习中长跑可以培养学生吃苦耐劳的品质。如本人在教授中长跑时，把技术动作认真讲解示范并提出了练习的要求，注重强调思想教育因素，克服紧张、畏惧和怕苦心理，运用心理暗示法，暗示自己体力好，感觉也不错，以达到稳定情绪的目的，用注意力转移法，使其把注意力转移到调整呼吸的节奏上来，这样既促进了他们充满信心地去完成任务，也使他们在努力完成任务时进一步磨炼意志品质。
2.2结合课堂常规进行思想品德教育
在体育教学中，利用各个教学主要环节，进行课堂常规教育，使课堂教学规范化、制度化，通过课堂常规的建立和贯彻，向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风和安全教育，逐步养成学生自觉锻炼身体的习惯和一些优良的思想品质。课的开始要对学生进行动员，提出本次课的目的、要求和注意事项，结束时要进行讲评总结。通过动员，对他们进行学习目的性教育；通过竞赛和游戏，培养他们集体主义精神和果断、机智、勇敢、顽强的优良思想品质；通过队列队形的练习，可以培养他们组织纪律性和朝气蓬勃的精神面貌，提高他们反映速度、动作准确和协调一致的能力；值日生借、还体育器材和整理场地，可以培养他们热爱集体、热爱公益劳动和爱护公物的良好品质。这样，将思想教育同体育教学中的组织与方法有机地结合起来，既有利于提高教学质量，又能增强思想教育的效果。
2.3积极开展集体活动
处于基础教育阶段的小学生身心尚未成熟，有的学生还会在集体活动中与同学发生摩擦、产生矛盾；有些学生甚至会因为一些其他因素出现心理问题，从而影响体育学习心态；有的学生难免存在人际交往方面的障碍，在集体活动中很容易被其他学生孤立。集体活动有利于促进学生之间的相互沟通与交流，学生在这个过程中会与大家合作与分享，共同完成集体活动的任务。例如，在一场排球比赛中必然有打得好的学生、天赋比较
强的学生，也肯定有毫无基础的学生。天赋较好、有基础的学生在排球比赛中进球肯定较多，而相较于基础较差一些的学生，进球机会便较少。但这毕竟只是一场友谊比赛，教师要做到在实践活动中对于学生的德育教育，教师要让每一位学生学会尊重他人，礼让他人。教师引导学生的自身思想品德不偏离正轨，只有这样才能确保学生的前进方向是正确的，才能够更好完善德育教育。
2.4培养学生坚持不懈的品质
体育教育不仅在于传授学生体育知识，同时还在于引导学生热爱运动，培养学生长期运动的习惯，但是很多学生往往都难以长期坚持进行体育运动，所以在体育教学过程中还需要培养学生坚持不懈的品质。兴趣和天赋都不能支撑学生走到最后，只有坚持不懈的意志力才能帮助学生走到成功的彼岸。当代学生普遍缺乏长久坚持的毅力，所以小学体育教师在教学过程中就要注意培养学生坚持不懈的意志品质，帮助小学生养成长期热爱运动的习惯，培养学生持之以恒的意志品质，帮助学生顺利成长。
3结束语
在基础教育阶段渗透德育是当前教育改革的要求，是素质教育发展的需求，同时也是当代小学生成长学习的需求。通过在教育过程中渗透德育的教育方式，能够帮助小学生从小养成良好的品德和刚强的意志，进而为小学生未来的成长和发展奠定坚实的基础。所以，这就要求体育教师在进行教育活动的过程中，要有意识地进行德育渗透，树立自身的榜样作用，开展各种集体活动，培养学生优秀的品质，帮助小学生在基础教育阶段健康成长，为以后的长足发展确立自身优势。
参考文献：
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