陈玲玲
固始县第十三小学 河南省信阳市465200
摘要：小学教育作为基础教育，正处于发展的起步阶段，这一时期的小学生具有很强的可塑性，这一时期的发展决定着学生人生观、世界观、价值观的塑造。能否将对学生的关爱贯穿于班主任工作中，对学生的影响至关重要。班主任在班级管理中要认识到这一点，从关爱的角度出发对学生实施管理，用真切的关爱帮助学生健康成长，使得班级氛围和谐，学习氛围浓厚，让学生愿意与班主任交心，对班级产生归属感，对班级持有责任感，并愿意为班级的荣誉而努力。
关键词：小学教学;班主任;关爱学生;管理工作;
一、小学班级管理中班主任所发挥的重要作用
班主任是学校与学生之间联系的纽带，肩负着学生学习、思想、生活等多方面的责任，也是学校各项教育工作的主要参与者。鉴于班主任身份的特殊性和重要性，班级管理工作中对班主任的要求也比较高。小学班主任不仅承担着管理职能，也承担着教育职能。班主任要真正做到教书育人，在指导学生日常学习的同时，还要指导学生的生活，让学生在学习和生活中能够自主解决问题。著名教育家加里宁认为，教师无时无刻不影响着学生，包括价值观、世界观等方面，教师的品行、生活态度以及对各种现象所持有的态度都会对学生产生潜移默化的影响，而且关系到学生的身心健康。
二、小学班主任管理中存在的问题
（一）班主任没有与小学生建立融洽的关系
小学班主任从事教学工作，也承担着班级管理的责任，对学生的学习和生活实施管理。班主任要提高管理质量，让小学生服从管理，就要在日常的管理中注重对小学生的关心和照顾，提高小学生的生活能力。教师作为班级的管理者，由于没有与小学生平等相处，而是采用指令的方式，小学生被动地接受管理，甚至存在对小学生区别对待的现象，导致学生不愿听从班主任的指挥，更不愿意积极主动地与班主任进行交流，甚至远远看到班主任就绕道而行，这就必然导致班主任对小学生的管理失败。
（二）班主任没有与学生家长之间建立良好的关系
小学班主任的管理工作中，不仅是对小学生的管理，还要与学生家长建立有效的沟通。但是，从目前班主任与家长的沟通情况来看，通常是在家长会上沟通，或者在微信群内沟通，班主任与学生家长之间直接沟通的机会不是很多，而且沟通的内容也局限于学生的学习成绩。开家长会的时候，一些教师将与家长的交流主题也仅仅停留在学生的成绩上，对于成绩好的学生在家长面前进行表扬，对于成绩不是很理想的学生，一些教师采取了漠视的态度，导致家长与班主任关系疏远。在学生教育方面，一些家长没有积极配合，班级管理效果不够理想。
三、小学生班主任管理工作的完善途径
（一）以身作则，做好学生的表率
与其他教师相比，班主任教师和学生的交集更多，关系更亲近，班主任教师就是学生在学校中的家长。班主任的一言一行都深刻影响着学生，在班主任的影响下，学生的言行与思想都会向班主任教师看齐。因此，要管理好班级，做好班主任工作，班主任首先要在学识、思想、语言、行动等各方面做好学生的表率。要求学生做好的，班主任自己也要能做到并且做好。在一个倡导关爱的班集体中，班主任首先要将这种关爱体现出来，在学习中、思想上、生活中，都让学生真切感受到来自教师的关心与呵护。
（二）班主任要融入学生群体中并得到学生的信任
教师在班级管理中要获得良好的效果，就要与学生打成一片，教师与学生之间没有等级之分，没有管理与被管理的分别，特别是小学生身心发展还没有进入成熟阶段，会非常依赖长辈，班主任经常对小学生表达关心，对他们予以尊重，给予家长一般的关怀，就能够拉近学生与班主任之间的距离。教师在班级管理中要做到一视同仁，对于班级中的每一名学生的学习态度和生活状况都要认真观察，并予以分析，了解每一名学生的行为特点以及个性特点，对学生的不当行为予以指导。此外，班主任要与任课教师积极合作，针对学生的管理问题交流信息，接受任课教师的信息反馈，并采取有效的应对措施。班主任要想与学生建立良好的关系，就要走入学生群体之中，与学生共同讨论问题，积极参与娱乐活动。当学生逐渐认可了班主任，就会对班主任持有信任态度，从而对班主任的管理能力积极配合。班级管理水平提高了，也会对学生的全面发展起到一定的促进作用。
（三）班主任要与家长之间建立有效的沟通
班主任在进行班级管理的过程中，积极与学生家长建立沟通是非常必要的，这也是促进学生快速进步的关键。班主任在与学生家长进行沟通的过程中，要将学校教育的优势发挥出来，还可以发挥家庭管理的作用。班主任要定期家访，关心学生在家里的学习和生活状况，本着爱护学生的目的将学生在学校的表现传达给家长。需要注意的是，班主任在与家长进行沟通交流时，要做到字斟句酌，讲话的语气要平和，避免引起家长的情绪波动。班主任对学生的家庭表现充分了解之后，可以与家长合作对学生进行监督管理，促进学生的不断进步。此外，班主任对于班会要高度重视，在评价学生的时候要考虑周全，重点突出学生的闪光点，对每一位学生和家长都要平等对待，共同交流学生管理方案。
四、结语
小学阶段的学生要想获得全面发展，为将来的健康成长奠定良好基础，离不开班主任的管理和帮助，因此班主任不仅要提高教学能力，还要强化班级管理工作。在具体的工作中，班主任要发挥关爱的魅力，用爱的传递让学生信任班主任，对班主任的指导予以配合，同时协助班主任实施班级管理，使得班级管理工作更加科学完善。班主任在班级管理过程中，还要与家长建立合作关系，做到家校融合，充分发挥家长的载体作用，将关爱通过家长传递给学生。班主任同时还要创造舆论环境，发挥舆论的引导作用，使得班级管理方法符合新课改要求，从而全面提高班级管理水平，实现学生的全面发展。
参考文献
[1]王淑香.浅谈小学班主任管理工作中与学生和谐关系的构建[J].中华少年，2016(22):260.
[2]严雪.沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用研究[J].中华少年，2018(13):87.