唐鹏
四川省南充市高坪区万福小学 637000
摘要：在我国民间传统手工艺术当中，有很多优秀的手工艺术，剪纸艺术就是其中一种，它有着独特的艺术语言和价值。所以对于学生的艺术培养来说是非常有利的，在中小学美术教育当中进行开发与利用，非常有利于学生的美术教育。
关键词：剪纸工艺；中小学美术；教育方法
引言：将剪纸工艺运用到中小学美术教育当中的一个重要原因是其有些极其广阔的想象空间和创造空间，有利于对于中小学生的思维发展和相关的美术教育，同时对于学生的综合素质提高也有着重要作用。
一、目前中小学美术教育的现状以及剪纸艺术的运用
（一）美术教育现状
随着素质教育改革的深入发展，对于教育发展来说起到了很大的推动作用，出现了很多新式的教学方法以及新的教育观念，但是由于传统教学影响较为深远，所以目前中小学美术教育还是存在一定的问题，比如对于美术课程的不重视以及美术课程发展的不合理等等。
（二）剪纸艺术在小学美术教育中的运用
另外关于剪纸工艺应用到中小学美术教育当中，主要的展现方式是开设具体的剪纸教学课，但是在很多地区的中小学教学当中，目前并没有具体的去开展这项课程，还只是笼统的美术教学。这是由于对于美术教学的不重视以及对于美术教学设计的不科学，不合理等原因。要应用剪纸工艺，最为直接是开展剪纸课程，将美术学科同传统剪纸工艺进行整合。在课程中需要注意剪纸的技能技法以及中华民族优秀文化的传承，所以要根据地方特色来进行剪纸课程的开展。必须要尊重学生的主体地位，从学生的角度来进行剪纸艺术形态、文化内涵的教学以及相关的技能技法的传授。要激发学生的学习兴趣，创造良好的教学氛围，才能让学生具体的去感受剪纸工艺的魅力，所以在中小学美术课程当中去进行剪纸工艺的运用，首先是开展相对应的剪纸课程，另外就是在美术课程当中去进行剪纸工艺的单独讲解，需要具体的实践性和开放性。
二、具体的开发与应用途径
在中小学美术教育当中，去进行剪纸工艺的运用，主要是为了培养学生的思维能力以及观察能力，同时有效地激发学生的学习兴趣，有利于提升中小学美术教育的整体水平。所以如何去进行剪纸工艺的教学应该进行仔细的研究和探讨，主要体现在剪纸教学的正确开发与应用，对于学生创新能力要进行一定提高，同时提高学生解决实际问题的能力等等。
（一）相关手法的教学
学生对于剪纸教学首先要有一个基础的理解，同时要真正的实现剪纸教学，必须要让学生具备相关的剪纸技能。这就需要教师在实际课程当中去具体地引导学生，并且进行相关教学方案的仔细设计，让学生掌握一定的剪纸技能，并且明白剪纸工艺的文化意义以及传承的重要性。比如教师在具备一定的剪纸技艺之后，可以具体的从技艺方面向学生进行剪纸工艺技法的传授，让学生从基础的操作去进行剪纸艺术的了解。
（二）必须要结合生活实际
这一点对于剪纸工艺教学是非常重要的，因为任何的教学都不能脱离生活实际而存在。所以在进行这方面的教学当中，教师一定要结合学生的生活实际，这样才能有效地激发学生的学习兴趣，同时提高他们的创作能力。比如在生活中，我们经常能够有关于剪纸艺术品的创作，这对于学生了解剪纸艺术，并且同生活建立具体的联系，是非常重要的一个参考点。剪纸艺术也是属于艺术方面的一个板块，艺术是来源于生活同时又高于生活的，所以进行剪纸艺术的学习本身就是一种艺术的创造创造形式。具体的实际生活能够为剪纸艺术提供相对应的创作灵感以及创作素材，所以教师一定要注重同生活实际的联系来进行剪纸教学。比如说教师可以向学生提出进行十二生肖的剪纸创作来展开具体教学。这样既贴近生活又能展现艺术形式，所以进行剪纸设计，就能够有效地激发学习兴趣，同时有利于促进自主性探究学习，学生会自发的去完成剪纸任务，同时进行一定程度的创新，这对于他们的思维能力和创新能力都具有一定的发展。
三、关于剪纸工艺在中小学美术教育当中的教学意义
（一）情感教育的意义
针对于在中小学教育当中进行剪纸课程的开展，其实是对于学生的内心情感的真实表现的一种方法，同时也能够提升他们相应的创作能力以及语言表达方面等等都有相关的促进作用。所以在中小学美术教育当中，剪纸工艺的具体应用，可以让学生通过环境的潜移默化以及相对应的文化氛围来具体地提高学生的整体素质以及个人能力。教师在这个过程当中应该发挥好自己的指导领导作用以及相对应的模范作用，更加直观的去对学生进行剪纸课程的指导。
（二）提高学生的审美和眼界
教师要创造良好的教学氛围，对于学生的创造力和想象力要进行具体的启发，让学生具体感知到剪纸的魅力以及美好事物的魅力。同时促进他们情感上的体验以及升华，促进学生情感观的正确建立。同时剪纸也能够有效地培养学生的审美，能够拓宽学生的眼界，也是学生与外界连接的一个部分，能够让学生具体的去感受文化的世界，陶冶学生的情操。在剪纸课程或者是美术课程当中的剪纸部分，教师应该具体的观察学生的情况，根据学生的实际需求去做出教学方案的设计。同时要具体观察学生相应能力的提升，来分析剪纸教学各个环节有没有做好，以及相对应的教学效果有没有提升，以便及时作出调整。
结束语：通过以上的相关探讨，将剪纸工艺运用到中小学的美术教育当中，需要教师发挥好引导作用，对学生进行具体的美术指导，提升学生的美术素养和综合素质能力。
参考文献：
[1]金剪.纸教学实践成果分析[D].2011年辽宁师范大学硕士学位论文.
[2]桑为.小学美术教学教育中的剪纸教学[J].教育,2013(36).
[3]陈立权.如何切实加强中小学美术教育之探索[J].辽宁师专学报，2008(02).
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