孙明
广东省佛山市顺德区大墩初级中学
摘要：教育强国化，教师是教育的核心。教师必须有高素质的专业能力素质，并且不断与时俱进，自我提升发展，才能承担起国之重任。习总书记的十六字“四有” 好教师标准很好地诠释了当代好教师的核心素质。大部分体育教师重实践能力，轻理论研究与总结，欠学习能力，缺乏一个清晰的教师自我能力建设与成长道路的规划，在基层苦干多年，却在原地踏步。所以我们需要构建一个专业能力建设成长模式和发展的平台，是体育教师走向专业化高素质的发展的必经之路。
关键词：体育教师 专业能力 建设与发展
从事中学教育十七年来，一直反思总结一个教师如何丰富提升自己的专业能力，由单一的教育型教师成长为一专多能的教科研研究型的专家呢？这么多年我发现体育教师的自身专业能力建设与发展存在很大的短板，缺少了一个成长的方向、模式、平台、培养等机制。应该有一条让体育教师成长成才的通道，得以发挥他们更大的才能。
1.一个要求自我提升发展的教师应该是具有“四有”好教师的基本素质。
在新时代具有“四有”标准的好教师才是社会发展的主力军。习总书记在教育工作者开出的 “有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心” 这“十六字”标准就是新时代教育下教师的画像，深刻地诠释了一个好教师的基本素质，也是专业能力建设与发展的方向。
1.1有理想信念是一个教师成长的方向盘。
首先自己要成为一个有理想信念的教师，才有责任与使命培养什么样的人。简单地说就是自己先成为什么样的人，才知道培养什么人。这是理想信念的传承，也是教育的传承。国家培养我们成为一个高尚品格的、扎实学识的、创新思维的、敢于奉献祖国的接班人，那我们应该就是学生在这方面的引路人。这样的教师才能在专业能力发展上奠定了坚实的信念基础，才能把教育当成一份崇高的事业不断追求自我的高度。否则，教师的方向不准，信念不定，导致培养价值观不稳，这对于教师的成长与培养都是不利的。只有这样提升自我，教师才把握住了方向。
1.2 有道德情操是一个为人师者，社会模范的代表。
为人师者，必须德行高尚，须以立德、修德、行德为师者终身追求而努力奋斗。道德情操应该包括思想政治素质、道德情操水平、人格品质修养等方面内容。这是考验一个教师从内到外是否与社会主义的核心价值观吻合，是否符合新时代社会主义教育精神和人才培养的标准，是否具有国家人才建设的性格和气质。一句话是否是国家所需要的人才。这就需要我们教师时刻牢牢以家国情怀修炼自己，以德立身，以德立学，以德施教。时刻关注国家发展，时刻参加社会主义政策理论学习，学习中国的优秀的传统文化并宣扬祖国的传统文化精髓，做一个中国的体育教师性格品质而自豪。另一个教师的情商也是一门学问。现在教师在一起工作不再是以前那样自己有本事做干自己是事情。很多时候需要团结协作干好一件事。比如教研课改、课题研究、集体备课、训练辅导等，很多时候一个会做人处事的教师更能与同事相处，得人喜欢。体育教师个个有时都很牛， 认为自己是对的，面红耳赤，却往往忽略了彼此的包容和倾听，情商就显得格外重要。体育教师往往因为脾气火爆，直性子不能很好地与同事或者上下级沟通，自我为主中心，这也影响了自己的能力的提升。
1.3有扎实学识是体育教师专业能力素质的硬功夫。
作为体育教师，扎实学识必须术业有专攻，包括自己所学的体育教育教学专业知识，教育知识，通用知识常识，个人广博的智慧，时代发展的前沿视野等。平常所说的教师专业能力发展指的是一项中专业知识和教育知识，这是狭隘的能力的发展。对于教师的专业能力必须做到专、精、深、细，不可马虎。专业能力具体指体育教学备课与设计，课堂上课的教学能力；体育教学的课中课后评价；教育教学科研能力；课程资源的开发与利用的能力；学术交流能力；教育教学活动中的组织管理能力等方面。教育知识包括教育学、心理学、教育法、职业道德、教学技能、教育观等方面的教育理论知识及知识运用于实践的能力。通用知识包括扎实的文化、社会科学和法律知识，以及计算机应用基础、计算机网络基础、操作系统原理等专业必备的基础理论知识。广而深的智慧包括扎实的学识、良好的品行、理智的情绪、聪明的头脑、分析解决问题的能力。时代发展的前沿视野具有与时俱进的敏锐眼光，随时关注社会发展和信息的新陈代谢，并具有独到的见解。这些综合的知识与能力储备与运用才是一个教师应该具有的专业能力发展的需要。而不是知识会备备课、上上课、训练一下学生，出个成绩就是专业能力，这远远跟不上现代社会的发展需要了。而且现在的体育教师的教育教学理念和手段方法还停留在自己读书时代，反复炒冷饭，只感觉学生越来越难教育。殊不知社会在变，学生也在变化，思维模式和生活方式等都在变化，我们却在以不变应万变，这能不难吗？
在这一块领域，我们差距很大，尤其是教科研能力、课程开发与利用、学术交流能力、应用知识技能、教育智慧的积累等。体育教师忠于每天埋头苦干、实干，不喜欢静下来把自己的教育教学上得与失写下来，不喜欢提炼教学心得，不肯踏实地深究实验一些教育课题。所以导致很多教师原地踏步，没有进步。
很有幸，我们在骨干老教师的带领下，坚持常年进行体质健康数据监测实验，校园足球课题方面的研究，体育中考课堂效率研究等诸多课改教研课题，有效提高了我们年轻教师的家科研能力和资源整合利用的能力，迅速让青年教师成为学校的骨干力量。只有通过教科研引路，才能带动一个团队的教师积极性，发挥团队教师特长优势，所以，教师专业能力要建设起来，发展提高，就必须向研究型，专家型方向发展。
1.4有仁爱之心是教师从事教育事业的根本之源。
《礼记.学记》：“亲其师，信其道。”明确了教师与学生的地位，教育的目的。“仁爱”与“责任”是贯穿教育的核心和灵魂，这也是教师职业道德规范对教师师德的本质要求。教师必须怀有仁爱之心，才会热爱自己的教育事业，热爱自己的岗位，热爱学生，才会担当起立德树人，教书育人的民族使命之责。“仁爱”可以让教师感化顽劣之徒，迷茫之子，融化坚冰与钢铁，也可以让自己满世界充满五彩缤纷的色彩。教师才会静下心来为了教育，为了孩子去学习，付出，专研，提高，才会去克服困难，追求和践行更高的目标。
2.建立体育教师专业能力培养模式，全面提升教师的综合能力素养。
2.1打造名师工作室平台，提供体育教师能力成长的舞台。
学校现有体育高级教师五个，一个省课题组专家成员，连续主持过多个重要的专门研究课题，有丰富的教育教学教科研的经验，完全可以建立和打造一个名师工作室平台。名师工作室可以专门以提升教师教学设计和上课磨课能力、体育重要课题研究的能力、课程资源开发与利用的能力，校本教材编写能力，学术论文撰写与交流的能力，这给有志于提升发展自己的教师提供了成长的专门磨炼的空间和舞台。这个平台也可以为本地区的教育教学改革，教学质量的提高提供实际解决问题的经验。可以大大提升体育教师动脑、动笔、动手整合资源的能力，这是百益而无害。
2.2制定一个系统持续性的提升体育教师专业能力发展的计划并执行考核机制。
学校本着建设一支高素质能力强的师资队伍，每年都会进行许多各种类型的教师培训。但是真正用于体育教师的专业培训很少，也不系统。根据习总书记提出的“十六字”好教师标准，一个体育教师必须从头到脚、从里到外全副武装一遍，做一个新时代的好教师。从理想信念、道德情操、专业能力、教育心态与教育观都需要扎实学习和考核。熟悉了解国家的大政方针、教育政策法规与理念的更新；重新拿起书本读书，熟读中国的传统文化精髓，教育类、心理类、文学类的优秀书籍；专业就要从备课设计、上课、反思、磨课、总结提炼、教研探究、评价等一系列细抓，严考教师的基本功。尤其是对待学生教育的心态和思维，这是培养和转化一个学生成为什么样的人的关键动机和初心。能力可以再造，但是初心不正就贻害万代。所以学校一定要分年度、学期、月度制定训练、考核的办法机制。虽然很繁重，但对于教师的能力成长是有利的。
2.3学校教研室和体育教研处应是教师专业能力建设成长的具体实施助推器。
实际上，学校教研室侧重于文化课教师的辅导成长，疏于体育教师的关注。另一方面，体育科组在日常的教研活动成了应付学校检查的会议活动记录。除了科组例会、交代上级各处室的会议精神、第二课堂活动、运动会、教师上课听评课的活动，没有起到课改推动，提升能力，培养新人的作用。更不要说教师的专能力的建设与发。展，似乎失去了教师成长的沃土。教师每天除了正常的完成上课、训练、备战中考、为了学校的绩效功利计较等，没有更多新鲜可以探索进步了。科组的文化建设停滞不前，不能提供兴趣研究、校本教研、课题探究、课例研究、反思与总结等这样系列血液与活力，需要从根本上上去解决这个基础平台的营养建设问题。
2.4教师专业能力建设与发展离不开有的放矢的培养方法。
加强教师的理想信念与道德情操是能力建设的基石。要从培养教师的成就感和研究兴趣做起，思想政治素质、道德情操水平、人格品质修养等方面学习提高。校本教研是教师自身提高的平台，需要充分发挥的价值。课例研究是教师的磨刀石，日常教学经常有计划开展关于课例观察研究、不同种类形式的磨课等，可以很大程度上提高教师的教学设计与上优质课的能力。教学反思与总结是能力成长的必备条件。很多教师就吃亏在这里，不愿意动笔把自己的所思所想写下来，到了要用又拿不出来的窘境。教师可以把平常教学过程中的闪光点、遗憾点、困难点、空白点、错误点等记录下来，这样可以很好地检视自己的教育教学的行为，用于提升自己提供了很好的依据。另外教师的个性化经验，教育智慧的积累是能力提升的保鲜剂。教师在教学的语言表达、应急处理、肢体运用、方式方法的选择与处理都体现了教师的人格魅力与智慧。所以注重这些方面的培养是提升教师能力的必要保证。
3.结论
构建一个专业能力建设成长模式和发展的平台，是体育教师走向专业化高素质的发展的必经之路。体育教师承担着富国强兵的重大责任和使命，需要我们拔高定位，强化民族责任感，强化专业化素质，来提升全民族的身体素质与健康，使之符合习总书记的十六字好教师的标准，这是对国家对社会最大的贡献。
参考文献
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