张银香
兰州新区第三小学
摘要：根据现阶段小学教育工作的发展情况上看，语文学科从早前重视理论知识教学逐渐转变为重视学生的内在综合素质培养，使学生能够在文章理解能力、语言解读能力以及文字应用能力等方面能够得到综合性提升。结合新课改的核心素养培养要求，学生在小学低年级的学科教学活动中，需要具备基础性的自主探究能力、实践能力、总结能力以及相应的思维认知能力，在多项能力的培养工作中，阅读教学集中了多项教学培养能力，需要教师重视该方面的教学工作实施。
关键词：核心素养；语文；阅读教学
一、引言
通过材料阅读进行素材的记录、文化知识视野的拓展，能够为学生提供较好的文化知识储备、素材储备以及思想启发等，而在阅读的过程中也能够启发学生关注文字方面的应用与内容构建等。小学生在思维想象能力方面较为活跃，通过材料阅读的形式能够使其想象能力得到进一步拓展，在阅读感悟方面也能够乐于将其所想进行文字转述。阅读在语文学科学习中的重要性不言而喻，对于小学阶段的学生更能体现其重要性，由于年纪、认知水平与思维模式等方面原因，学生通过阅读习惯的养成以及兴趣方面的培养，能够对其思维方面、认知水平方面以及写作逻辑方面起到较好帮助。
二、重视基础性的阅读技巧教学
根据课文以及阅读材料的性质，教师需要加强学生阅读技巧方面的教学，使学生能够掌握不同的阅读技巧进行材料内容的剖析与解读。首先，教师可基于阅读材料的性质，指导学生进行阅读前的立意，如在古典诗词的阅读过程中，教师可指导学生根据意象进行诗词的内容解读，比如在《登鹳雀楼》的阅读过程中，教师可引导学生关注诗人所描绘的景物，并进行诗词意象概念的初步讲解，如诗人在诗中主要阐述了什么事件，同事描写了什么环境；在一般性的文章教学中，可引导学生遵循起因、经过、结果的研究顺序进行文章内容的解读，一方面有助于学生理清文章的内容结构，另一方面帮助学生从分层式的阅读解析中体会作者表达的思想感情；在寓言故事或者神话故事的阅读教学上，引导学生关注文章内容本身，从故事人物的行为与相关事件中总结出为人处世、对待事物道理，比如《坐井观天》与《大禹治水》的阅读教学中，可引导学生关注事物发展与具体行为所造成的结果，并使学生从平常事物中进行思考、总结与升华文章主题，以此培养学生较好的语文核心素养。
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三、加强阅读教学的分步解说
一般情况下，阅读材料具有较为完整的体系与结构，起承转合作为一种较为常用的写作手法，教师在进行低学段的课文教学过程中，可将其以分步教学的形式指导学生进行阅读。对于内容与结构较为复杂的文章，教师可采用分步解说的形式，使学生分层进行文章内容的理解，以此提高文章阅读的辨析能力与解读能力。比如，在《狐假虎威》的阅读教学工作中，教师指导学生从事件的起因、经过、结果等步骤开展教学，即狐狸怎么和老虎相遇的、途中狐狸做了哪些准备、事情的结果是什么。通过树状图分化的形式，引导学生根据每个步骤中的关键点进行文章的阅读解析。最后，教师还需要在引导学生进行文章解析的基础上升华主题，如从狐狸的一系列准备工作与计谋的应用中，你学会了什么。由此引导学生在文章阅读基础上进行思考、总结，使学生能够在分层讲解的基础上逐步养成较好的阅读思维。[2]
四、拓展学生的阅读视野
课外阅读活动是培养学生逐步形成阅读习惯的重要措施，在以往的培养工作进行过程中，由于没有重视课外阅读活动的引导与材料拓展，学生在阅读方面的材料选择性较低，难以结合自身兴趣开展阅读活动。因此，教师在积极组织开展课外阅读活动的过程中，教师一方面需要组织相应的课外阅读模式，使学生能够在周期性的阅读活动中逐步建立起阅读习惯，另一方面需要结合学生的认知水平与兴趣爱好等方面，拓展学生的课外阅读书目，积极利用多种途径开展课外阅读指导活动。此外，在课外阅读活动组织的基础上，还应合理设置学生的写作任务，该环节可以观后感为主题，或者在学生阅读相关材料后，布置相似题目，使学生能够结合书籍阅读，以文字应用方式进行表述，从而针对学生的写作思维、写作能力以及阅读理解能力等方面进行培养。
比如，在《卖火柴的小女孩》一课的教学过程中，教师可适当拓展学生在该方面的阅读书目，如《皇帝的新装》、《丑小鸭》以及《荷马墓上的一朵玫瑰》等课外阅读书目，通过童话题材的选取，符合小学生旺盛的想象力，同时培养其对书籍阅读的兴趣。此外，教师还可设计“假如我生活在童话”为题，使学生在结合书目阅读的基础上，发挥自身的想象力进行文字方面的写作，以此锻炼学生对语文核心素养中的文字应用能力。
结语：综上，在当前低学段的小学语文教学工作中，教师一方面需要结合学科核心素养的培养要求，另一方面需要结合低学段学生的身心成长特点，通过基础性的阅读方法指导，使学生能够在较好的阅读指导下逐步提升语文核心素养。
参考文献：
[1]朱柯珂.小学语文核心素养培育理念下的阅读教学改革探究[J].新课程,2017:143-143.
[2]肖东升.核心素养下小学语文阅读教学的趣味指导[J].科学咨询,2017:120.