王凯
山东省高青县青城学区大孙小学 256300
摘要：随着科学技术以及现代经济的不断发展，在教学领域当中，多媒体技术成为重要的教学手段之一，将其引进课堂，不仅有利于丰富教学内容，使教学课堂更加生动形象，而且还有利于调动学生的积极主动性，让他们在教学课堂中充分的发挥自身的主观能动性。更为重要的是，在新课改的大背景下，有利于贯彻落实核心素养，落实素质教育，推动学生的进一步发展。基于此，本文探究多媒体技术在小学语文教学中的应用实践。
关键词：多媒体技术；小学语文
引言：在现代化教学当中，新型的教学手段如雨后春笋般的涌现。对于小学语文教师，要加强对该课程的探究，尤其是探索如何将多媒体技术与小学语文课程更加科学有效地结合起来，借助多媒体技术进一步的达到教学目标，借助它创设良好的教学环境以及优化教学内容，使同学们在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习效率。因此，小学语文老师要引起重视，依据学生的实际情况以及教学内容有效的应用多媒体技术。
一、多媒体技术与识字教学相结合
在小学低年级的语文教学当中，识字教学是重要的内容之一，究其原因，主要是受学生年龄以及实践经验、学习等多个方面的影响，低年级的学生他们的汉字积累较少。因此，在小学语文低年级的教学当中，识字教学占据多部分的内容。众所周知，我国的汉字拼音以及结构都较为复杂，特别是还有一些同音字以及形近字，对于小学低年级的学生来说，学习这一内容较为困难，如果依旧采取传统的教学方法，不仅不利于激发同学们的学习兴趣，对同学们认识汉字、学习汉字也是极其不利的。因此，小学语文老师要应用同学们喜闻乐见的教学方法，摒弃传统的教学模式，科学合理地将多媒体技术引进教学课堂，为同学们创设良好的识字教学环境。
例如，人教版二年级语文下册《2传统节日》这一课文的识字教学当中，譬如学习贴、街、扫、舟、艾、转、团、热闹这几个字时，教师可以收集这些汉字的演变过程，用多媒体技术制作成PPT，以PPT的形式向同学们展示，引导同学们了解这些汉字的演变过程，同时，带领他们认识和学会如何书写这些汉字。与此同时，为了充分的调动同学们对这一课堂的积极主动性，老师可以结合教学内容以及同学们的兴趣爱好，开展与这节课息息相关的游戏活动，促进同学们在游戏当中学习汉字以及认识汉字，感受到这一堂课乐趣。
二、多媒体技术与阅读教学相结合
在语文这一教学科目中，阅读占据绝大部分的内容，同时，阅读对小学生的语文学习、语文素质有直接的影响。
在新课改的大背景下，教师要提高小学语文的教学效率，首先要重视语文阅读教学，从多个角度、多个环节提高阅读教学效率，在阅读这一重要内容当中影响同学们的其他能力，比如写作能力、表达能力等。因此，为了提高阅读教学效率以及促进小学语文的进一步发展，教师可以依据教学内容，充分的将多媒体技术与阅读教学相结合，将小学生的语文阅读兴趣激发到最大化。
例如，人教版二年级下册《5雷锋叔叔，你在哪里》这一课程的教学当中，如果老师只是一味的让同学们阅读课文中的内容，只是让同学们了解雷锋的相关文字，这样无法达到情感共鸣的教学效果。因此，在具体的教学过程当中，老师可以充分的借助多媒体技术，为同学们寻找及播放雷锋叔叔的故事，给同学们讲述雷锋的生平事迹，与此同时，在了解雷锋的有关故事之后，鼓励同学们寻找像雷锋一样的人物。此外，为了同学们更加深入的学习以及了解该课文，可以组织同学们以小组单位，讨论和分析学习该篇文章之后的感悟，以及讨论在生活实际当中，如何的向雷锋叔叔进行学习，鼓励同学们切实的贯彻落实“谁需要帮助，我们就伸出热情的手，谁需要温暖，我们就献上一颗火热的心”这一思想。
三、借助多媒体技术提升教师能力
多媒体技术不仅有利于提高小学语文的教学质量，在很大程度上也能够提升教师的综合能力，尤其是他们学习到当前发展迅速的多媒体技术后。在信息飞速发展的新时代中，传统的教学模式已经不再适用于当前的小学语文课堂，尤其是传统的书面、口头教学模式，不符合当前新课程改革要求。因此，小学语文教师要多加学习现代技术，只有教师充分地掌握了现代技术如多媒体软件的使用方法，才能在语文教学活动当中得心应手的应用。但是，老师不能局限于学习多媒体技术这一内容，还要充分的学习以及掌握相关的计算机软件以及设备，在多方面的学习当中综合提升自身能力，只有这样，老师在教学课堂当中才能引导同学们快速的学习以及掌握课文的主要内容，领悟课文的思想，不断地提高小学生的语文素养以及综合能力。此外，老师在学习、掌握以及运用多媒体技术后，要将复杂的语文教学内容转化为清晰易懂的知识，由浅入深的进行语文课程教学。
结语语：在新课改的大背景下，多媒体技术在小学语文教学中的应用较为重要，不仅有利于可以激发小学生的学习兴趣，引导他们积极主动地参与到课堂学习当中，不断的提高语文的审美情趣，还有利于丰富与该课程的教学内容，开拓同学们的语文学习视角，不断地提高他们的综合素养，促进他们的全面发展。在小学语文的具体教学过程当中，老师要充分的应用多媒体技术，将其引入到教学课堂当中，让多媒体技术更好地为语文教学服务，推动小学语文课程的进一步发展，最为重要的是，为学生往后的学习奠定基础。
参考文献
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[2]张彤.多媒体技术在小学语文教学中应用的意义及制约因素分析[J].作文成功之路(中),2018(07):16.
[3]马建萍.多媒体技术在小学语文教学中应用的现状分析[J].新课程(上),2018(06):94.