明方源
贵州省遵义市仁怀市坛厂街道办事处回龙小学 564512
摘要：预习是课堂教学的前奏，是学生理解知识，打好学习基础的关键环节，是学生提升自身自主学习能力的重要途径。在小学语文教学当中，教师应当让学生充分认识到预习的重要作用，并且督促学生完成相关的预习任务。教师根据学生的学习情况分享相关的预习方法给学生，让学生不断提高预习的有效性和高效性。本篇文章主要针对有效预习在小学语文教学中的应用，展开详细的探讨，希望能够为教师以及学生提供相对应的帮助。
关键词：有效预习；小学语文；教学方法；运用策略
引言：在新课改大背景下，教师肩负重任，应当不断提高教学的效果，培养学生的自主学习能力。在传统的小学语文教学当中，教师过度重视知识传授的教学模式，在一定程度上难以培养学生的自主学习能力。在小学语文教学当中，教师安排学生完成相关的自主预习功课，让学生通过预习不断的培养自主学习能力，充分发挥主观能动性，这对学生的今后发展会产生深远影响。
一、精心设计语文课前预习方案，明确预习目标
在日常的小学语文教学当中，教师应当布置相关的预习任务，引导学生在有效的预习过程中完成学习任务，不断的提升自身的自主学习能力。作为教师需要给予学生政策的引导方向，帮助学生更好的完成预习任务。学生在预习的过程中，难免会遇到一些自身难以解决的困难，教师在这个时候应当适当的给予学生必要的帮助，让学生以更加积极的心态去面对难题。教师精心设计课前预习方案，让学生明确课前预习的目标，开展高效率的预习活动，这样对学生而言是十分有帮助的。
例如人教版二年级下册语文教材《邓小平爷爷植树》，教师在教学之前应当布置相关的作业给学生，让学生完成必要的预习功课，教师可以让学生认真的朗读文章，了解邓小平爷爷植树的态度以及他的心愿。教师让学生充分想象邓小平爷爷植树的场景，然后将自己想象的内容记录下来，这样的方式可以让学生更好的理解全篇文章的主要内容。然后教师在要求学生将不懂的生词圈画出来，利用字典将拼音标注出来，这样的方式可以很好的锻炼学生的自主学习能力，让学生更好的提升自身的文学素养。除此之外，教师还可以让学生翻阅相关的学习资料，了解更多与本篇文章相关的知识点，这样可以让学生开阔视野，认识到学习文学作品的重要意义。
二、朗读课文，感受文章情感
语文学科作为一门重要的语言类学科，学生在学习的过程中能够很好的培养自身的听说读写的综合能力。教师在日常的引导工作当中，应当让学生有感情地通读全篇文章感受表达的思想感情，充分理解文章的主要内容。例如在日常的小学语文阅读当中，教师应当让学生重视朗读的活动，并且布置相关的预习功课，让学生围绕预习任务展开详细的阅读，这样能够让学生很好的展开预习，理解本节课需要掌握的内容。学生充分的开展了预习功课，可以在课堂学习当中以更加集中的学习注意力，听老师讲解知识点。
例如人教版二年级下册语文教材《开满鲜花的小路》，教师在教学之前让学生认真朗读全篇文章，然后概括出文章的大意主旨。理解重要的生词，比如：包容、奇怪、花朵簇簇、绚丽多彩等词语。教师在课堂教学当中明确教学的目标，让学生理解文章的主要内容感受，生活的美好培养学生必要的绿化意识。教师让学生在日常生活当中留意身边的点点滴滴，然后将一些自己喜爱的美景记录下来，可以采用拍照的形式记录下来，这样能够让学生在学习的过程中感受生活的美好。老师安排学生积极完成预习功课，然后在课堂当中认真听老师讲解，这样能够更好的帮助学生达到学习的质量，不断的提升自身的文学素养。
三、引导学生掌握课前预习方法
小学语文教师作为学生的引导者和组织者，应当在学生开展课前预习活动的当中给予学生必要的课前预习方法，让学生能够更好的达到理想的境界，开展更加高效率的学习活动。学生正处于重要的成长年龄阶段，学生在该时期养成的习惯对今后的发展会产生深远的影响，由此可见，教师更应该积极引导学生开展必要的预习活动，掌握重要的预习方法。在课前预习方面上，教师引导学生对文章开展深入的阅读，掌握文章的主要大意，并且圈画出本文章需要理解和掌握的生词与生字。
除此之外，教师还应当让学生翻阅相关的阅读资料，开展更加广泛的学习活动，了解文章深层次的主要意思。学生想要提高自身的语文学习质量，应当具备必要的正确的课前预习方法，然后教师应当引导学生将来遇到自己难以解决问题的过程中，应当与同学之间展开必要的交流活动，通过有效的交流让学生逐渐解开内心的困惑。教师鼓励学生积极地开展讨论活动，可以很好地丰富学生的实际学习生活，引导学生在语文课堂当中以更加饱满的精神态度聆听教师的讲课。
结束语
总而言之，在小学语文教学当中，教师应当注重培养学生的自主学习能力，引导学生开展有效率的课前预习活动。高效率的课前预习活动，能够让学生在课堂当中更好的集中学习注意力，提高学习的质量。
参考文献
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