张双艳
青海省西宁市城中区保育院 810000
摘要：在幼儿阶段的学习过程中，由于孩子们的心智尚未成熟，不能独立的全面思考问题，因此，教师就要在授课期间对幼儿们进行提问，带领学生充分的融入课堂，使学生能够紧跟教师的思路，从而，能够使语言教育活动顺利进行下去，使幼儿们能够更好地掌握语言技巧，提高了课堂效率，也为今后的学习奠定了基础。教师要创新教育体系，激发学生的学习兴趣。
关键词：幼儿语言教育；有效提问；策略研究
引言：俗话说“问是学之始”，因此，无论是在哪一个学习阶段，教师在课堂上进行有效的提问，都是一种必不可少的教育方式。而对于幼儿阶段，正是为今后学习打下稳固基础的时候，所以，教师便要利用好这种教育方式，使幼儿能够在思考教师问题的时候，锻炼其逻辑能力、思考能力等。下面，我将就幼儿语言活动中有效提问策略研究进行探讨。
一、抓住教学重点，激发幼儿学习兴趣
幼儿阶段的孩子们，在心智还不完全成熟的情况下，教师要对其进行引领教育，使学生的思维想法不再天马行空，能够更加的符合逻辑。因此，教师便要创造出更加适合幼儿学习的教育体系[1]。一方面，教师制定的教育体系要与时俱进，突破旧式教育的束缚，给幼儿营造出一个热闹有趣的学习氛围。另一方面，教师要懂得抓住孩子的内心世界，根据幼儿的性格特点和兴趣爱好来制定问题。这样，教师再进行提问问题的时候，才会有所重点，也会更加吸引幼儿的兴趣，能够使幼儿更好的理解所学内容。从而，能够使教学内容不再只是单纯的局限于课本，而是更加的贴近生活，可以增加幼儿对生活的好奇心，锻炼其在日常生活中发现美的能力，从而从小培养其思维能力与语言能力等。所以，教师要抓住教学特点，制定的问题要贴近生活，锻炼幼儿的语言能力，促进其全面发展。
二、更新教育方式，设置全面有效问题
处于幼儿阶段的孩子们，爱玩爱闹是他们的天性，但是，许多教师和家长认为，这样的习惯不利于学习，所以在幼儿学习的过程中，过分压制幼儿的天性，使得幼儿学习效率与质量适得其反，并且会使孩子产生厌学、暴躁等情况。因此会使学生在课堂上面对教师的提问，不敢举手、不敢回答。所以，不论是家长还是教师，都要转换思维，突破传统教育方式，不可过分压制孩子的这份天性，让幼儿能够在开心快乐的环境下进行学习[2]。因此，教师便要更新教育方式，设置更加全面有效的问题，多方面的进行提问，可以使幼儿更加深刻的了解学习内容。
由此，来增加语言教学活动的实效性，不仅可以使幼儿都能够充分的融入课堂，也能使学习效率大幅度提高。
例如：在幼儿大班《生日墙》的学习中，教师便可以向幼儿们提问问题来进行语言教育活动。首先，教师可以询问“你们的生日都是什么时候呀？”、“有没有小朋友们知道爸爸妈妈的生日的？”，接下来可以进一步询问“在你们或者家人们在过生日的时候都有什么活动呀”等等类似的问题，不仅能够使学生们都能充分的参与课堂中，也锻炼了幼儿们的思考能力与语言组织能力，进一步提高了语文素养，对幼儿今后的发展具有促进作用。因此，进行有效的提问策略，对幼儿的语言能力培养具有促进作用。
三、增设互动小组，创设趣味学习环境
对于教师提出的问题，层次有深有浅，对于浅层次的问题，幼儿们能够积极活跃的进行回答。但是对于一些有难度的问题，幼儿们可能会对其有所顾虑，没有勇气回答。这时，教师就更需要提高自己的教学能力，幼儿时期的学孩子年纪过小，对于一些高难度问题很难理解，教师就应该通过自己的能力将一些有难度的问题通过有趣方式进行提问，以此来帮助幼儿进行理解，并且鼓励幼儿进行回答。随后，教师还可以将幼儿分成若干个小组，引导孩子在小组中互相进行讨论，组织语言说出自己的想法，并在讨论后得出小组的意见，从而构建起幼儿语言交流的桥梁。这样的教学方式更有利于幼儿加强自己的语言交流能力，在合作讨论的过程中，感受小组合作讨论的魅力，在讨论的过程中，教师也更要注意幼儿在发表意见时的表现，针对不同的幼儿要有不同的教学方法，从而具有针对性的制定出合理有效的教学方法。教师要在提问题时，注重问题的启发性，由此在学生思考的过程中，对幼儿产生一定的启发，由此来帮助幼儿形成良好的学习习惯以及良好的道德品质[3]。并不断完善教学方法，促进幼儿得到更好的成长。创建优良的学习环境，有利于激发幼儿们的学习兴趣。
结束语：综上所述，教师在进行授课时进行有效的提问，会使幼儿的语言素养有很大幅度的提高，所以，教师乃至家长都要加大对孩子语言素养的重视力度。同时，教师也要合理设置问题内容，不可过于深奥，也不可枯燥无味，要尽可能地贴近日常生活，也要注重问题的趣味性，在能够激发幼儿学习兴趣的同时，也会培养幼儿善于思考问题的学习习惯。
参考文献：
[1]孙静. 幼儿教师语言教学提问策略研究[D].洛阳师范学院,2019.
[2]薛启迪. 幼儿园语言教育活动中师幼互动策略的设计与应用[D].东北师范大学,2020.
[3]张瑞. 幼儿园大班科学区域活动中教师有效提问的研究[D].山东师范大学,2020.