米玛欧珠
西藏昌都市卡若区第二初级中学 854000
摘要：足球是初中体育教学中的重要内容，学生能够在足球训练中锻炼身体，抒发心中情绪和缓解学习压力。而带有趣味性的足球教学能够让学生在学习中感受快乐，促进身心发展。所以本文主要介绍了初中体育足球趣味性教学的策略。
关键词：初中；体育；足球；趣味性；策略
引言：初中是学生身心发展迅猛的阶段，在这个阶段中学生心思敏感，而带有趣味性的足球教学能够帮助学生释放心中的负面情绪。所以初中体育教师应该在利用信息技术、趣味游戏、足球比赛和角色互换等方面来增强教学的趣味性，促进学生身心健康。
一、利用信息技术进行足球教学
足球是一项竞技比赛，也是初中体育的重要教学内容，学生在学习足球知识的时候，能够获取对足球竞技的认知，还能锻炼体魄，增强同学之间的感情交流和促进心理健康发展。在进行足球教学之前，初中体育教师需要向学生讲明足球比赛的一些规则和踢足球的动作要领，但是在教师讲明规则和动作要领的时候，因为教师讲述的内容并不带有趣味性，学生也就不愿意倾听。所以针对这些教学问题，体育教师可以利用现代信息技术，在课堂种播放趣味的足球讲解视频，在讲解视频之后还可以带领学生观看足球比赛，这样就能增强教学的趣味性，学生也会投入到课堂之中。
例如，在人教版初中《体育与健康》八年级全一册第三章《足球》的教学中，体育教师就应该利用信息技术来增强教学的趣味性。比如在第一节“基本技术”的教学中，体育教师应该在课前利用互联网技术查找有关“头顶球”、“运球过人”和“抢截球”的教学视频，在班级内用多媒体教学工具播放出来，以此来激发学生的学习兴趣。然后教师在学生观看视频、学习技术的时候，应该在班级中走动，以此来监督学生学习技术，提高教学效率。
二、利用趣味游戏开始课程导入
一般在教学开始的时候，都会有一个课程导入阶段，这个阶段是尤为重要的，因为如果教师组织的课程导入效果良好的话，那么接下来的整节课学生都会积极配合教师进行教学，学生不仅会有学习的动力，还能发现学习的乐趣。所以想要增强初中足球教学的趣味性，体育教师一定要做好课程导入环节。用带有趣味性的游戏来进行课程导入就是增强教学趣味性的有效举措，因为教师采用的趣味游戏教学法能够吸引学生的注意力，让学生通过参与游戏进而调动自身学习的积极性，同时在课程导入阶段的游戏还能够帮助学生进行热身运动。
例如。在人教版初中《体育与健康》八年级全一册第三章《足球》的教学中，初中体育教师就应该设计一个有趣的课程导入环节，以此来激发学生学习知识的欲望。比如，体育教师在课程导入阶段，组织学生玩“丢手绢”游戏，用足球充当手绢，这样学生在游戏中能够获得快乐，还能充分的进行热身运动。与此同时，用趣味游戏进行的课程导入，能够激发学生的学习热情，在接下来的整堂课中，学生的学习热情会促使学生主动学习知识，提高教学效率。
三、组织足球竞技比赛增强趣味
既然足球是一项竞技运动，那么初中体育教师在组织学生进行足球教学的时候，一定要充分的考虑这方面的因素。同时，在初中开展体育教学的目的不仅仅是促进学生身心发展，还是为了培养学生的竞技精神和合作精神。在足球教学中组织学生进行足球比赛不仅能够培养学生的竞技精神和合作意识，还能通过对抗和运动激发学生身体中的“肾上腺素”和“多巴胺”，让学生在比赛中获得愉悦感，而让学生在足球比赛中获取愉悦感就是增强教学趣味性的有效举措。
例如，在人教版初中《体育与健康》八年级全一册第三章《足球》中第二节《简单战术配合》的教学中，初中体育教师可以利用足球比赛来增强教学的趣味性，并在实战中向学生传授足球战术。教师首先应该将学生分成两个阵营，然后为两个阵营讲清楚比赛规则，再让学生去进行比赛。这样就能充分调动学生的竞技热情，从而增强教学的趣味性，提高教学效率。
四、师生角色互换丰富教学形式
让体育教学带有趣味性就意味着教师采用的教学方法要有所改变，其自身的教学观念也要发生相应的变化，这样才能让课堂顺利的转型。所以初中体育教师在组织足球教学的时候，一定要改变原有的教师为主的教学观念，应该在教学中坚持以学生为教学主体的原则。在观念转变后，体育教师就需要做出相应的教学行为来附和教学观念，比如在体育教学中转换师生的角色，让学生来主持体育课的教学活动，这样就能唤醒学生的主人翁意识，学生就会有学习的快感。
例如，在人教版初中《体育与健康》八年级全一册第三章《足球》的教学中，体育教师可以选出一节课，让学生在班级内部共同商讨这节课讲课的形式和内容。等到学生商讨完毕后，教师需要带领学生来到室外，组织学生进行热身动作，然后在学生自主学习期间，教师需要保障学生的身体健康和及时引导学生抒发负面情绪，维持足球教学的纪律，以此来增强学生的学习体验感。
结束语
总之，带有趣味性的初中足球教学不仅能够提高教学效率，促进学生身体健康，还会让学生对体育运用产生认同感，让他们源自内心的热爱体育。为了提高学生的体育素养，教师应该不懈努力的来创新体育教学方法，提高教学的效率。
参考文献
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