曾盛誉1 程旺2
1.湖南工业职业技术学院体育艺术部 2.湖南省长沙市岳麓区博才白鹤小学
摘要：随着现在人们生活质量的不断提高，对于身体素质的重视度也越来越高，所以在高职院校中开展体育课程的必要性也越来越重要。高职院校和普通的院校有所不同，学生在毕业之后会面临着就业，如果自身的身体素质跟不上的话，会影响其工作的效率，所以老师要对于高职体育课程教学进行创新和改革。随着现代信息技术的发展，它是进行教学改革的一种良好方式，那么可以将信息技术和高职体育课程充分的融合起来，从而更好的保证了课程的教学质量。本文将主要以此为话题，针对有关内容进行论述。
关键词：信息技术；高职体育课程教学；融合模式；
引言
自从改革开放以来，人们的生活水平发生了翻天覆地的变化，再加上现代人们生活质量的不断提高，现在人们对于生活的要求也在发生着相应的变化，以前的人们重视物质上的富有，现在的人们更加重视精神上的富有，而在精神富有的同时更要保证自身的身体素质。现在很多学生被一些电子游戏或者是手机等吸引住了，缺乏啦进行身体锻炼的时间，导致自己的身体素质越来越低。那么开展体育课程就可以更好的提高学生的身体素质，尤其是高职体育课程中，老师要对其进行创新和改革，结合有关的信息技术实现对课程的优化，从而更好的提高了课程的质量，推动学生的全方面发展。
1将信息技术和高职体育课程充分融合的意义分析
信息技术和高职体育课程充分融合，主要是指老师在原本课程的基础上超越了不同的知识体系，将信息技术信息方法，信息资源等充分的融合到现在体育课程的教学过程中来，是一种课程学习和信息技术充分结合的新型教学模式。从某种程度上来说，信息技术和体育课程的充分融合，更强调的是有关的信息技术辅助与体育课程的开展，将其应用在教学的过程中打破了传统体育教学中所存在的局限性，同时也改变了老师们传统体育教学的观念，从而保障了素质教育的各项工作开展，同时他也帮助了老师，对于体育课程教学的方法进行创新和改革，有利于帮助学生迅速的掌握体育学习中的重难点，大大的提高了整体的教学效率。
2将信息技术运用在高职体育课程教学中的具体应用
2.1有利于调动起学生对于体育学习的积极性
著名的心理学家曾经指出，对于教学内容和教学方法的创新和完善可以更好地激发起学生对于该课程的学习动机，学习动机的建立可以有利于学生充分的参与到课程中来，从而不断的提高了学生的个人成绩。结合目前时代的发展，信息技术可以很好的，作为体育课程教学的创新方法，由于现代信息技术新颖多样，可以有效地打破了传统老师的上课模式。传统的体育老师在进行上课时需要亲自进行示范，示范完毕之后通过对相应内容的讲解，让学生更好的理解有关的内容。但是通过信息技术老师可以播放有关的视频，VCD等这些具有感情色彩的教学内容，能够给学生带来更加直观生动的体验，而且他的比较简单明亮的语言可以更好的传递给学生，达到了体育课程教学的目的。
2.2要让学生树立正确的动作观念，更好的规范学生的技术动作
对学生进行有关的技术动作教学，也是高职体育教学过程中的主要任务，它不仅可以帮助学生掌握一定的运动技巧，更重要的是让学生掌握基本运动技巧的同时，可以灵活的对相应的运动技能进行运用，从而创造出新的运动技能，提高了学生的创新能力。老师在上课时可以通过亲自的示范来教导学生，不断的规范自身的标准，同时学生在训练的过程中，老师也要时时刻刻的进行检查检查每一个学生的动作是否标准，并引导学生进行纠正，让学生有着正确的技术动作的认识和概念。老师可以通过信息技术将一些世界优秀运动员的先进规范动作，通过视频的形式介绍给学生，这样可以让学生在内心中有一个比较完整的对于技术动作认识的概念，同时也帮助学生确定好完整的正确的技术动作，让学生掌握有关技术动作的要领。
老师可以通过多媒体技术对有关的图形或者是动画进行相应的定格，旋转，移动，慢速播放，色彩变化等等，并老师在一边进行讲解来表达有关的教学内容，让学生正确的认识到该技术动作的标准。通过慢速播放，可以让学生观察到每一个动作中的技术要点和细节，让学生在内心中可以建立更加立体的动作表象，同时老师要突出的对一些重难点动作的讲解，帮助学生对其有着更加深入的掌握，从而提高了体育教学的效果。
2.3有利于老师进行正确和错误的对比，纠正学生的动作
老师可以充分的运用信息技术进行分析的作用，研究整个技术动作，并且可以将相应运动员和优秀运动员标准化的动作进行线下的对比，了解到普通运动员在做该动作时所存在的不足，更好的引导学生对该动作进行观看，对自身的动作进行积极的纠正。在教学的过程中，老师也可以将学生自身运动技术动作的录像和一些优秀运动员的动作图片进行对比，也可以采用多媒体技术的图片加工技术，形成其对照分析，了解学生在做该动作时所存在的不足，更好的帮助学生进行纠正。信息技术的这种作用在一些运动队中运动的比较多，在实际的体育教学过程中可能应用比较困难，而且学生对于自身身体感受比较差，不能很好的了解到自身动作的错误，所以在这个过程中老师要积极的引导并亲自示范，帮助学生纠正，才能更好的发挥出对比的作用。比如说在实际的操场教学的过程中，老师可以先用摄像机拍下每一个学生的体操动作，再将这些体操动作输入到有关的计算机中，然后将其与运动员的运动轨迹相对比，该技术需要老师有一定的计算机操作能力才能更好的发挥出作用。
2.4学生可以通过信息技术进行自学
网络上的资源是非常丰富的，它可以更好的起到了体育教材补充的作用，而且通过有关视频的讲解，体育教材的内容变得更加生动直观。现在信息技术的飞速发展，使得每家每户都有相应的计算机。那么对于学生来说，为了更好的掌握体育课程的关键动作，可以在课下通过网上查阅相应的资料，观看有关的视频来学习相应的内容。而且网络上的资源在学习内容学习次数学习方式上，都有着比较自由式的选择，学生可以结合自身的时间来自主的选择这样也可以更好的提高了学生的自学能力。有一些学生可能由于自身的一些原因不能很好的参与到体育课程中来，那么可以在课下通过观看相应的视频来更好的补救缺失体育课程的内容。老师也可以通过信息技术来进行因材施教，结合学生不同的特点让学生观看不同的视频，及时的弥补学生的不足。
3运用信息技术提高高职体育课程教学质量的措施
3.1不断提高体育老师的自身素质
为了更好的发挥出信息技术在高职体育课程中的价值和作用，起到关键性的作用是老师，老师要积极的重视好两者的融合作用。同时老师也要做好自身角色的重新定位，在教学设计的过程中，老师是教学的策划者引领者和协作者，在教学的过程中老师又是实践的支持者，以及对于体育环境的创设者，所以老师自身的作用是非常大的，老师要运用有关的信息技术，对于教学进行深化的创新和改革，改变传统教学的观念。与此同时，老师也要不断的加强自身的信息化认识，提高信息技术操作的能力，从而更好地方便两者的融合。
3.2正确的认识到资源共享的价值
信息技术和高职体育课堂的充分融合，它所呈现出来的最大特点表现在于信息的共享，老师可以在网上查阅相应的资料，对教学内容进行补充和完善，老师也可以通过网上与其他老师交流教学的经验，从而提高了体育课程的质量和效果。老师可以利用有关的网络平台，不断学习相应的知识，从而更好的保障了自身的教学能力。
4结束语
总而言之，对于现在的高职体育课程来说，在实际的教学过程中，还是会受到传统体育课程教学的影响，那么老师要结合信息技术对于高职体育课程进行创新和改革，从而更好的保证其课程的效果。
参考文献：
[1]王斌.信息化技术与高职体育课程教学整合的研究与建设[J].体育世界（学术版），2017（07）：141-142.
[2]邵峰.信息化技术与高职体育课程教学整合的研究与建设[J].农家参谋，2017（19）：144.
[3]刘翠兰.信息化技术与高职体育课程教学整合的思考[J].体育风尚，2019（2）：182.
作者简介；曾盛誉：女，1982-今，湖南益阳，副教授，硕士研究生，研究方向体育教育训练学。
该论文为湖南省体育局2020年立项的一般课题《信息技术与体育课程教学的深度融合研究》（课题编号2020XH024）的研究成果。