朱兼兼
南京市雨花外国语小学 210012
摘要：随着教育改革和课程改革的不断推进，愈来愈多的教师意识到美术教育的对培养学生的核心素养的重要性。美术课堂是培养学生艺术审美水平和鉴赏能力、动手实践能力、创新能力、色彩感知能力等重要能力的重要场所，而小学生正处于身体、心理、思维、智力等方面的发展关键期，想象力十分丰富，是培养美术素养的最佳时期。绘本教学就是一种新型的授课方式，绘本是利用插图描述故事内容的读本，将绘本教学有机地融合到小学美术教学中，能够增加课堂多样性和趣味性，达到更佳的教学效果。本文将围绕如何将绘本融入小学美术教学这一论题进项浅析。
关键词：绘本；小学；美术教学；策略
引言：在推行素质教育的背景之下，教师应该将学生发展为德、智、体、美全面发展的综合型人才，而其中的美育工作主要是通过美术教学实现的，小学阶段的学生正是培养审美水平和艺术创作思维的关键时期，小学美术教师应该摒弃传统的灌输式教育模式，美术活动的形式是丰富多彩的，其中充满趣味文字和色彩明快的图片的绘本可以成为小学美术教学的有效媒介，小学美术教师应该充分发挥好绘本的作用，通过绘本教学开发小学生的想象力，培养艺术素养。
一、培养绘本教学理念
绘本的英文表达是“picture book”，具体是指具有生动性的图画书，起源于日本，在很多国家应用于去启蒙教育，因为小学生的年级尚小，缺乏一定的认知能力、自控能力和学习能力，如果在小学美术教育中依旧采用照本宣科的教学方式或者带领学生一味地阅读教材中枯燥的文字，会使学生逐渐失去学习美术的兴趣，而绘本中充满趣味性的图片，可以充分开发学生的想象力，所以小学美术教师在教学过程中应该意识到绘本的重要性，适当地增加绘本教学，将绘本与教学目标灵活结合起来[1]。
二、科学选择绘本
传统的美术方式和创新型的绘本教学的最大的不同点就在于绘本给予了学生更多的创作空间和想象空间。所以小学美术教师在选择绘本的时候不应该是毫无标准、毫无目的的，应该根据小学生的年龄阶段和兴趣爱好科学合理的、有针对性的选择绘本。小学一共包括留个年级，可以将其简单分为低段、中段和高段三个阶段，教师在选择绘本的时候应该充分考虑到各个阶段学生的认识水平、学习能力、智力发展程度和美术基础水平有针对性选择绘本。
比如，在选择小学低段学生所用的绘本时，应该尽量选择寓意简单、色彩丰富的绘本；而小学高段学生所用的绘本应该是寓意更加深刻、人物形象更加饱满、画风更加多样的，使小学高段学生通过绘本学习也可以掌握到一些美术知识，丰富自己的画风，寻找适合的绘画方向[2]。同时，绘本的内容不应该仅仅停留在卡通这一种形式，可以适当的加入一些中国古代的风水画、人物画、风俗画等，国外的抽象画、写实主义画、油画等，带给学生更丰富的情感体验，从而到达拓展知识面，陶冶情操、提升文化修养的作用。
三、创新绘本教学方式
科学正确的绘本教学不应该继续采用以教师讲解为主要形式的教育模式，小学美术教师应该对绘本教学的方式进行创新。教师可以通过互联网搜索的方式，搜集出更丰富的绘本教学素材，也可以利用多媒体技术展示美术作品，作者的背景资料、绘画体裁的发展历程等内容，使学生对美术作品的了解更加全面和立体。小学美术教师也应该带领学生深度剖析图画中体现的深层含义，引导将生活中的故事、事物、场景、人物结合起来，定期开展看图说故事的活动，从而培养阅读理解能力和口语表达能力。最重要的是，教师应该努力打造师生互动、生生互动的多元主体的绘本教学方式，通过进行有效性提问，鼓励学生自主思考和探究美术作品中的体现的内涵，也可以定期组织小组合作探究学习活动，鼓励学生在小组内，互相分享对图画的理解和看法，到达互帮互助、互相借鉴的教学效果，从而将绘本作用发挥到最大化。
四、组织科学的临摹活动
模仿是幼儿和小学生主要的学习方式，对于小学美术教学也一样适用。绘本中的美术作品色彩鲜艳、天马行空、生动活泼，非常符合小学生的审美水平和认知水平，所以绘本教学也不应该仅仅停留在“读”的层面，小学美术教师应该选择适合的图画，定期组织学生进行临摹，鼓励学生学习图片中的塑造定型、色彩搭配、运笔手法等，使学生在实际操作中潜移默化地提升绘画水平、色彩搭配水平，丰富美术知识，从而到达从全方位提升艺术综合素养的效果[3]。
结束语：
综上所述，小学美术课堂是进行美育工作的重要场所，小学美术教师应该意识到美术教育对培养学生的核心素养的重要意义，创新教学理念和教学方法，科学采用绘本教学的方式，丰富美术课堂的多样性和趣味性，教师在选择绘本的时候应该充分考虑小学生的具体情况，科学选择绘本，同时将绘本教学灵活地与多种创新型的教学方式结合起来，将绘本的利用率和教学效果最大化，从而提高学生的艺术思维能力和审美能力。
参考文献：
[1]颜长丽.论“儿童绘本”在小学美术教学中的应用[J].考试与评价,2020(12):4.
[2]迟裕琦. 以绘本为载体，优化小学美术教学[D].辽宁师范大学,2020.
[3]李少演.小学美术课堂融入绘本教学的思考[J].考试周刊,2019(44):181.