边骥卿
张家口市宣化区幼儿园
邮编:075100
摘要：随着素质教育的深入，幼儿园教育得到了广泛重视，幼儿在幼儿园的学习将会为未来的学习和 发展奠定基础，而学前教育管理显得尤为重要。幼儿尚不具备辨别是非的能力，很容易受到不良因素的影响。而班级管理者的有效引导发挥着重要作用，有助于营造良好的班级氛围，能给幼儿提供有利于成长的环境，确保幼儿能健康、快乐地成长。基于此，本文将对新时期学前教育管理策略进行分析。
关键词：幼儿园；学前教育；管理策略
1 新时期学前教育管理的重要性
1.1 幼儿成长的内在需要
幼儿园是学生除家庭以外所处时间最长的场所，幼儿会在长时间的幼儿园生活环境下了解更多的生活常识，认识更多的朋友。幼儿的模仿能力极强，周围的事物和人都会成为幼儿模仿的对象，他人的行为习惯会给幼儿造成一定的影响。同时，在幼儿园生活过程中，幼儿会逐渐认识到什么时间应该做什么事情，如学校的上课时间、活动时间、吃饭时间等生活细节，并且知道什么事情会得到教师的表扬，产生一种非标准的判断能力。教师如果给予正确的引导，将会让幼儿明确是非，拥有分析事物的能力。由此可见，班级管理水平的好坏，对幼儿的行为习惯有着重要的影响，只有提升班级的整体水平，才能让幼儿的综合素 质和行为习惯得到养成，所以班级管理十分必要。
1.2 教育发展的要求
随着教育改革的不断深化和发展，在幼儿园教育过程中，教师不再仅仅是知识的传递者，更是帮助幼儿养成良好习惯、形成独立人格的引导者。因此，教师除了要对幼儿进行知识的传授，还要密切关注幼儿的成长心理、行为习惯、身体健康等多方面的情况，这样才能给予幼儿正确的引导，让幼儿学会交流，懂得互 帮互助，形成良好的道德品质。所以，将班级管理工作落到实处，才是促进幼儿健康成长的有效手段，有助于幼儿在温馨和谐的班集体中得到成长。从某种意义上来看，幼儿园就是一个小型的社会。要想让幼儿今后在社会上发展得越来越好，教师必须让幼儿适应社会群体的环境，具备与人相处、交流的能力，从而为社会培育出更优质的人才。由此可见，做好幼儿园班级管理工作能在一定程度上促进社会的发展，满足教育改革的要求，实现教育的价值。
2 新时期学前教育管理的有效对策
2.1 加强对幼儿教师的培训管理工作
为有效落实学前教育管理模式，前提就要提高教师自身的专业能力和素质，这样才能加强对幼儿的精细化管理。所以，幼儿园要十分重视对教师的培训管理，提高学生的专业教学能力。比如，在具体的教学和管理中，教师要有足够的耐心，因为幼儿年龄比较小，个人的认知能力不足，这时教师更要细心的关心每个幼儿，这样才能实现对幼儿的精细化管理。
比如，在早晨幼儿上学时，教师就要迎接幼儿，还要和幼儿交流沟通，问他们早晨吃的什么？在午睡的时候，教师还要指导幼儿怎么盖被子，给幼儿讲故事，哄幼儿入 睡，这样能让幼儿感觉到教师对自己的关爱，进而能够更好地听从教师的管理。
2.2 家园沟通提效果
家长是教师天然的同盟军，因此，教师要与家长进行有效的家园沟通。有效的家园沟通能够让家长了解教师的教育内容、教育方式及要求等，使家长能够配合教师展开幼儿教育工作，共同为幼儿营造良好的成长环境。
（1）将表扬信发布在家长群。每周给幼儿颁发表扬信时，教师可以在班级的微信群或QQ群中公布名单，并对全班幼儿的本周总体表现进行总结。每周一小结，每月一大结，既能让教师了解幼儿的个体发展情况，还能让家长关注幼儿，做好家庭教育对接工作，让家园联系更加密切，更加有效果。
（2）重视每周五的家园交流。加强家园联系对幼儿 的成长很重要。教师由于平时比较注重对幼儿的观察和记录，所以在与家长交流时交流素材较多。每周五家长来幼儿园接孩子时，就是教师与家长展开“小交流”的时间，教师要就本周幼儿的情况主动与家长交流。这种面对面的沟通，更容易被家长接受，比微信或QQ沟通更多了些亲切感。
（3）开展“爸妈说”活动。孩子的成长离不开家庭的支持，让家长参与班级管理是一种有效的教育手段。“爸妈说”活动是一种由家长主动对孩子说说心理话的活动，即家长以文字的形式表达自己对孩子的关爱和期望等。早饭后，教师在美妙音乐的伴随下把爸爸妈妈写给孩子的信读出来，让孩子们倾听，然后将信张贴在布置板上。这一活动总是能引起大家的共鸣，很多幼儿表示回家后要给爸爸妈妈一个大大的拥抱。不少幼儿听了爸爸妈妈的寄语后，在园表现有了不小的进步。
2.3 开展具体的实践进行精细化管理
教师要明白，除了要让幼儿形成自我管理的意识，也要让幼儿参与到具体的管理活动中来。所以，教师就要开展一些有关的活动，加强对幼儿的精细化管理。比如，教师可以带领幼儿去福利院，和那里的儿童玩 耍，并分享自己的零食和玩具；教师还可以带领幼儿去敬老院，不仅会给老人带来一些快乐，还能让幼儿感觉到自己的价值。通过这些方式，能够让幼儿形成好的心理和品德，促进幼儿更加健康的成长。此外，为了更好地践行精细化管理模式，在具体的教学中，教师要加强和幼儿的沟通，了解幼儿内心的真实需求和想法，并以此为依据采取精细化管理，这样能够让幼儿更好地接受教师的管理，提高自身的自主创 新和学习能力。此外，教师还要在课余时间和幼儿一起做游戏，这样能够增强教师和幼儿之间的关系。通过做游戏，教师能够深入了解幼儿的心理，然后在课堂上就可以设置符合他们心理的题目或者主题，就能让幼儿在实践中快乐学习，这样既增长了幼儿的知识，又提升了幼儿的自主学习能力，还能加强了教师对幼儿的精细化管理，营造良好的课堂教育和管理环境，可谓一举多得。
3 结束语
人们接受启蒙教育的最佳时期就是幼儿时期，幼儿教育对人一生的发展都有着深刻的影响。幼儿阶段的孩子心智还没有发育完全，生活、学习经验都很少，此时对幼儿进行有效的教育能对幼儿今后的发展起到很重要的作用。班级是幼儿在校学习和日常学校生活的主要场所，而良好的学前教育管理会给学生营造一个有利的学习、生活氛围，让学生得到更好的成长。
参考文献：
[1]卞瑜静.做好幼儿园班级管理工作探究[J].新智慧,2021(04):61-62.
[2]程玲.幼儿园老师如何做好幼儿班级管理工作[J].新课程,2020(30):209.
[3]辛云霞.如何做好幼儿园班级管理工作[J].试题与研究,2020(11):115.