车明微
贵州省贵阳市乌当区水田镇中心幼儿园 贵州 贵阳 550019
摘要：提高幼儿身体素质是幼儿园教育中重要的教学任务，开展有效的户外活动不仅能够提高幼儿的身体素质，还能够提高幼儿对运动的热爱程度。但在当前的幼儿户外活动中还存在一定的问题，对开展户外活动的有效性有一定的影响。本文对开展幼儿户外活动的基本原则、幼儿户外活动开展现状进行了分析，并提出了提升幼儿户外活动有效性的策略。
关键词：户外活动；幼儿；策略
要促进幼儿全面发展就要注重培养幼儿的体能，只有提高幼儿的体能才能够增强幼儿的身体抵抗力，使幼儿能够健康成长。在开展幼儿户外活动时，教师要注重尊重幼儿的差异性，以幼儿为开展户外活动的主体，开展系统性的户外活动，不断的提高幼儿的身体素质，促进幼儿全面发展。
一、开展幼儿户外活动的基本原则
（一）、合理性与趣味性
幼儿由于生长环境不同、性格不同，所以幼儿的体能以及对户外活动的兴趣程度也不同，因此，教师在开展幼儿户外活动时要注重遵循幼儿的身心发展规律，根据幼儿的需求以及身体状况设计户外活动，促使学生逐渐形成体育爱好，能够自主的参与到户外活动中[1]。其次，开展幼儿户外活动时教师要注重活动的趣味性，幼儿由于年龄较小心理、身体、智商等方面发育不完全，注意力以无意注意为主，因此要有效开展户外活动，就要提高户外活动的趣味性，促进提高幼儿的参与性，不断增强幼儿的身体素质。
（二）、多样性与长期性
提高幼儿的身体素质是一个长期的过程，因此教师要注重户外活动的长期性，设计系统、有效、长期的户外活动计划，使幼儿能够在系统的户外活动中形成良好的行为习惯和道德品质，不断提高身体素质。开展户外活动的目的在于提高幼儿的身体素质，使幼儿能够健康、全面的发展，因此，教师在设计户外活动时要注重活动形式的多样性，通过多样的户外活动，锻炼幼儿的肢体协调能力、体能等，提高幼儿的身体素质。
二、幼儿户外活动开展现状
（一）、活动形式较为单一
由于幼儿园的活动范围有限，因此部分教师在开展户外活动时活动形式相对单一，只能使用幼儿园内有限的器材进行户外活动，这一现状对提高幼儿身体素质并不有利，并且对幼儿参与户外活动的积极性也有一定的影响。虽然活动器材是开展户外活动的重要因素，但教师不应该局限于固有的活动器材，应该注重创新，否则会降低户外活动的有效性。
（二）、活动环境与活动量缺乏合理性
当前的幼儿户外活动中，部分幼儿园缺乏与家长之间的沟通，缺乏家校共同教育的意识，导致部分家长对开展户外活动的重要性并不了解，对开展户外活动并不支持，导致教师在开展户外活动时并不能“放开手脚”，活动量较小，并不能达到开展户外活动的目的[2]。
其次，在户外活动开展过程中，部分教师过于注重幼儿参与活动的积极性，对提高学生体能的重视度较低，虽然活动的娱乐性较强，但是缺乏运动锻炼内容，并不能为学生营造一个良好的运动环境，并不利于提高学生对运动的喜爱。
三、提升幼儿户外活动有效性的策略
（一）、制定合理的户外活动计划
合理的活动计划是开展户外活动的基础与依据，因此在开展户外活动前教师要根据幼儿当前的体能状况制定健全的户外活动计划，提高户外活动的有效率。在制定户外活动计划时，教师要注重设置合适的活动时间、活动量与活动内容，例如，根据不同的季节制定针对性的户外活动计划，冬季的天气较冷，学生并不适应早晨锻炼，可以将户外活动时间延后到中午和下午，活动内容根据学生不同的年龄阶段选择合适的内容，如跳绳、跳房子等。夏季天气较好，教师可在早晨、下午设置户外活动内容，活动内容可选择篮球、沙包或者散步等活动。
（二）、优化户外活动器材
由于活动器材的丰富性是影响户外活动有效率的重要因素，所以教师要注重丰富活动器材，利用具有丰富性、趣味性的活动器材激发幼儿参与户外活动的兴趣。首先教师要提高自身的创造能力与创新能力，将现有的活动器械进行改造与创新，打破固有器械的局限性，充分发挥活动器械的作用。其次，教师要善于挖掘活动资源，可使用废旧物品制作活动器材，例如，使用易拉罐、木条、皮筋等物品制作简易跑步机。同时教师也可让学生加入手工制作器材当中，提高学生的参与感，培养学生的操作能力与创造能力。最后教师在制作器材时要注重器材的可重复利用，挖掘一种器材多种的使用方式，提高手工制作器材的利用率。
（三）、明确幼儿在活动中的主体地位
在开展幼儿户外活动时，教师要明确幼儿在活动中的主体地位。围绕幼儿开展户外活动，根据幼儿的年龄特点开展有效的户外活动，并注重幼儿的个体性差异，开展具有丰富内容与形式的户外活动。促进提高幼儿参与活动的积极性，不断的提高幼儿的身体素质。在开展户外活动时不仅要注重开展体育活动，还要注重活动的娱乐性与趣味性，教师可以将趣味性游戏穿插在体育活动中，在保证户外活动的活动量的同时提高户外活动的趣味性。例如，在体育活动中加入跳竹竿、老鹰捉小鸡等游戏，提高幼儿对运动的兴趣以及运动能力。其次，教师还可将故事融入在活动中，以幼儿感兴趣的故事为活动的背景，让幼儿扮演角色开展活动，进一步增强幼儿参与活动的积极性，从而不断提高幼儿的身体素养。
四、总结
综上所述，要提高幼儿户外活动的有效性，首先要制定合理的户外活动计划，提高户外活动的系统性与有效性。其次，要注重优化户外活动器材，利用具有丰富性、趣味性的活动器材激发幼儿参与户外活动的兴趣。最后，在开展户外活动时教师要明确幼儿在活动中的注意地位，采用多种活动形式，提高幼儿对运动的兴趣，促进不断提高幼儿的身体素养。
参考文献：
[1]耿玲玲. 提高幼儿园户外混龄游戏活动有效性的实践[J]. 启迪与智慧(下), 2020(7).
[2]吴小仙. 关于提升幼儿园户外区域体育活动有效性的探索[J]. 新一代:理论版, 2019(8):214-214.
?兹文为贵州省贵阳市乌当区2019年区级教育科研立项课题《充分开展幼儿体能活动实践与研究》编号WDJY(2019)017的论文