卜俊芸
安徽省宣城市泾县泾川幼儿园
摘要：在新时代的社会背景下，社会对于综合性人才的需求逐渐升高。幼儿园是培养人才的起源地，对于激发儿童的潜能以及促进他们的成长十分重要。在新时代的背景下，社会对于幼儿园的教学有了更高的要求。在幼儿园教学过程中，对幼儿进行趣味足球游戏，可以激发幼儿的探索欲，促使幼儿积极加入到足球活动中，使幼儿的身体素质得到不断地提升。本文将对趣味足球游戏在幼儿园教育教学活动中的作用以及相关的运用措施进行分析。
关键词：趣味足球游戏；幼儿园教学；运用策略
引言
随着我国体育运动的不断普及，足球也逐步地走进我们的学习和生活中，幼儿园也逐步地开展了足球教学。但幼儿园的幼儿年龄较小，对于理论式的学习没有很大的兴趣，因此，在幼儿园的足球教学中，运用趣味游戏，会让幼儿更加主动的了解足球知识，了解足球运动的好处，能够切身感受到学习足球的乐趣。因此，将游戏教学模式运用到幼儿园的足球教学过程中，能够在一定程度上提高幼儿园足球的教学质量，提高幼儿的身体素质。
一、趣味足球游戏的应用价值
（一）拓宽幼儿园教学体系
游戏是幼儿最基本的活动形式，开展趣味足球游戏能够让幼儿在轻松愉快的氛围中体会到足球活动的乐趣，让幼儿对足球有更好的认识，进一步丰富了幼儿健康教育体系。
（二）有利于推动幼儿智力发展
幼儿时期儿童的智力处于启蒙阶段，对新事物敏感，接受能力强，通过足球趣味游戏，能够满足幼儿的好奇心和探索欲，增强幼儿的参与感，使幼儿能够积极主动的加入到足球的学习中。
（三）有利于增强幼儿身体素质
开展趣味足球游戏活动，能够为幼儿提供锻炼身体的机会，增加了幼儿的运动量，对于幼儿身心平衡发展十分有利，此外，老师还可以将足球课程分为不同的游戏部分，幼儿在学习的过程中也感受到了游戏的乐趣，对于促进幼儿的综合发展十分有利[1]。
二、幼儿园足球教学中的不利因素
（一）严重缺乏幼儿足球师资
幼儿教师基本上都是师范学校中学前教育专业毕业，对足球缺乏了解。园方大多会聘请中小学体育教师对幼儿进行足球教学，但中小学体育教师不了解幼儿年龄特征，在课程的内容、组织形式上照搬小学、初中的模式，提不起幼儿的兴趣。
（二）教学资源不完善
在很多的幼儿园中，对于足球教学来讲，缺乏一定的教学空间和教学环境。很多的幼儿园没有设置相应的足球场地以及足球配套的相关器材。
（三）幼儿足球存在成人化、小学化
幼儿足球成人化教学磨灭了幼儿学习足球的兴趣，超强度训练、小学化的训练都是不符合幼儿的年龄特征。
对于以上幼儿园足球教学中出现的问题，要采用积极的态度去进行解决，切实提高幼儿的身体素质以及为我国足球事业的发展贡献力量[3]。
三、趣味足球游戏在幼儿园教学中的应用策略
（一）为幼儿游戏创设空间与情境
在开展趣味足球游戏活动时，教师应当创设合理的情境，引导幼儿积极主动参与到活动中来。在我园足球游戏活动中，既有趣味游戏，又有技能的传授学习。教师能根据各年龄幼儿特点创设游戏情景，吸引幼儿主动参与体验足球活动。如：“运球”这一足球技能，生硬的词语不易于幼儿接受，我们就将这个动作融入到《开汽车》的游戏中。将足球当成“小汽车”来模仿，让孩子们以“小司机”的身份来参加游戏增加趣味性。游戏玩法：美丽的春天到了，老师要带小朋友去春游，今天小朋友要自己开“小汽车”（带球运球）去春游，经过“红灯”停止前进（控球），出现“绿灯”继续前进。到了山脚，穿过小树林（绕桩），到达目的地停车（控球)。通过游戏方式呈现，不仅让孩子学会“运球”这一足球技能同时还培养了孩子团队合作的意识，体验到游戏的快乐。
（二）加强足球师资培训
对幼儿园教师进行关于幼儿足球相关知识的培训。在以女性为主的幼儿教师队伍中，大部分教师不了解足球的相关知识，所以对幼儿教师进行专业的足球培训是非常必要的，我园是全国特色足球幼儿园，每学期园方都会聘请专业的足球教练对全体教师进行足球培训，专业的足球教练通过理论与实践相结合的方式对教师进行培训，教师在理论上掌握了幼儿足球的动作要领，在教练的示范下掌握了如何正确展示足球相应的动作技能。
（三）加强幼儿园场地的建设
各级各类幼儿园加强足球活动所需要相配套的设施建设，为足球教学活动的开展提供必要的物质保障。
（四）创设幼儿足球课程
教师应当树立正确的理念, 要以足球为媒介，教给幼儿正确的身体动作，幼儿在趣味足球游戏中提高神经系统对肌肉的支配能力，发展幼儿的身体运动功能。所以需要国家加大对幼儿足球课程的编排，给予一线幼儿教师专业上的支持。
（五）拉动家长的力量
幼儿园应当充分发挥家长的力量，对于会踢足球的家长可以邀请他们来园给幼儿开展足球活动。我园成立了亲子足球俱乐部，每周五下午各年级组邀请2名家长来园给幼儿开展足球游戏活动，家园共育营造出更加轻松愉快的游戏氛围，同时也大大地调动了家长的积极性，产生一定的社会效应。
结语
足球正在逐步地走进我们的生活，对于幼儿的身体发展起到了促进的作用。幼儿园在幼儿的成长过程中是重要的时期，在这个阶段下，开展足球教学，能够提高幼儿的运动量，使幼儿的身体素质得到提高。在教学时，老师要找到适合的方式，引起幼儿的关注，使幼儿能够积极地参与到足球课堂教学中，促进幼儿的综合发展。
参考文献：
[1]郑月贵. 幼儿园开展足球游戏的实践与指导策略[J]. 当代教研论丛, 2016, 000(002):P.136-136.
[2]柴晓奕. 探究幼儿园开展足球游戏的实践与指导策略[J]. 家长(下半月), 2018(3).
[3]贺凤娟. 幼儿园开展特色足球游戏的设计与实现[J]. 软件(教育现代化)（电子版）, 2019, 000(009):70.