杨涛
浙江省丽水市伯温中学 浙江 丽水 323900
摘要：记号词是特殊的语言表达式，在句中发挥着序列关系的作用，该类语言成分不影响句子表达，只表达一种态度或程序意义。本文结合记号词基本理论，针对几种初三英语写作题型，分别阐述记号词在当中起到的作用，探讨如何有效地将记号词在初三英语写作策略上的创设和应用。
关键词：记号词；初三英语写作；应用
记号词( discourse markers )是我们常用的一种话语成分，充当这种成分的可以是单个的词语，也可以是短语或小句。如英语中的“ well”、“oh”、“so”、“in addition to”、“all in all”、“you know”、“ I mean”等，汉语中的“不过”、“其实”、“你知道”、“据我所知”、“顺便说一句”、“老实说”、“也就是说”等。作为一种常见的话语现象，记号词( discourse markers)近年来已成为会话或语篇写作中一个新的议题。
记号词的功能主要体现在吸引听话者的注意力和参与，帮助听话者理解主题内容和作者的态度。记号词能清晰地表明话语的组织结构，提醒听话者上文已讲的和下文要讲的，清楚地表明具体的言事行为[1]。记号词的引入可以成为初三英语写作策略中一个新的切入点。
一、记号词的涵义及功用
1.记号词的定义
记号词一般是那些在话语序列中非独立的，连接话语成分的单位，这种成分表示两个紧邻的话语单位之间的关系， 因而起局部连贯作用，并提出了话语连贯模式，该模式由五个相互联系的层面构成： 交互结构（exchange structure）， 行为结构（action structure），概念结构 (ideational structure），参与结构（participation framework）和信息情况（information state）[2]。这五个层面是相互联系、不可分离的，记号词就在这五个层面上对话语的意义起连贯作用。同时记号词也用来表述说话者意图的词、词组或者是短句，它们对话语意义不起作用，也就是说如果去掉记号词，话语意义依然是完整的。
2.记号词的语用功能
根据语用功能，记号词可分成以下四大类：（1）阐述性记号词（elaborative markers），如and, for another thing, further more, in addition, what is more, moreover 等；（2）对比性记号词（contrastive markers）,如though, contrary to, however, in comparison, in contrast, on the other hand, on the contrary, still, whereas, yet 等；（3）推导性记号词（inferential markers）, 如as a result, so then, therefore, because of, accordingly, all things considered 等；（4）主题变化记号词（topic change markers）,如by the way, incidentally, speaking of, to return to my point, back to the original point, just to update you 等。
在关联理论的框架中，语境被认为是变项，关联是常项，寻找语境就是寻找关联。记号词是制约语境选择、增强语境效果的手段，是寻找话语关联的向导。关联理论从人的认知特点与过程出发，将交际当作是一种认知活动，认为人类的认知有一个总的目标，即在认知过程中力图以最小的投入去获取最大的认知效果，为了实现这一目的，人们就必须将注意力集中在最为关联的信息上。说话者会最大程度地表述话语信息，以便让对方话语理解时付出尽可能小的代价，为此说话者便会制约听话者对话语关联性的寻找。在言语交际中，说话者有理由相信，听话者会选择恰当的语境假设，并在不需要他提供额外帮助的情况下得出恰当的结论，否则说话者就会通过某种形式去制约或牵引听话者对该话语的理解，获知所期待的信息。使用记号词就是实现这一目标的语言机制。
二、记号词在英语各类型写作中的建构
一篇好的英语中考作文应该表达流畅，语言连贯。可见文章的连贯性是英语写作评分的重要标准之一，连贯和衔接密不可分，其中词汇衔接必不可少。连贯性主要体现在句子与句子、段落与段落的衔接上，这种衔接主要是通过衔接词来实现，很大程度上也就是我们所说的记号词。根据历年的英语中考的考试状况，作文可以分为现象解释型，对比选择型，问题解决型，观点论证型与应用文五种题型，其中以前面三种类型最为典型，以下分别列出针对这三种写作题型，从中分析各种记号词所起到的积极谋篇布局的作用。
1.现象解释类作文
现象解释性试题明确描述社会生活中存在的一种现象，通常要求作者对这种现象做出说明，同时表示该种现象反映的社会问题，进而解释这种不良现象存在或者发生的原因，并且针对现象做出评论，表明自己的态度、观点或做法，以及如何消除这种不良现象。其实说明性作文就是侧重于客观的陈述事物的本来面目，其目的是让读者理解明白，常见的表达方法有举例子、作比较、引数字、分类别、下定义、设比喻等。从以下模版可以看出，此类文章可以使用阐述性记号词，如“What is more”，“For one thing”，“For another”来充分的进行分析和阐述。使得文章具有条理性和合理性。
2.对比选择类作文
对比选择性试题的目标比较明确，富有针对性，直接要求作者比较两种观点或两种做法，进而表明自己对问题或事物的态度或观点，或者说做出某种选择。此类题型中多用到对比性记号词，如“However”，“Nevertheless”，“On the one hand”，“On the other hand”，“therefore”，这样的记号词在此类写作中，能够突出观点中的矛盾现象，帮助作者把道理越辩越明。
3.问题解决类作文
问题解决性试题通过提示性文字或者图表反映社会生活中存在的一个现实问题，通常要求作者指出问题的危害性或解决这个问题的紧迫性，然后对问题展开分析，提出解决问题的方案或应对措施，最后要求作者表明对待这个问题的态度、做法等。这种文体要求的是平实、准确、简洁、格式规范。以应用文或书信居多，又有私人书信和公函书信两种，在教学中要帮助学生在话语范围、话语方式、话语基调三个标准上进行体裁分析。通常以提出问题——分析问题——解决问题为主线,因此用上推导性记号词，如“As a result of”，“so then”可以把问题层层剖析，最终达到解决问题的目的。
参考文献：
[1] 黄大网.标记研究综述[J].福建外语,2001(1):5-11.
[2] 冉永平.记号词的语用学研究综述[J].外语研究,2000,(4).