周超
无锡南洋职业技术学院商学院 江苏无锡 214000
摘要：在新媒体背景下，我国高职院校应当充分利用这门新技术，对思政内容进行创新宣传，增强思想传播的积极作用，使得校园内思政环境得以健全，完善高职院校思政教育工作的开展，使得“思政强国”的目标得以展现。本文的研究基于新媒体技术，着重探究目前创新高职思想政治教育的目的，并提出创新策略，以供参考。
关键词：新媒体；高职思想政治教育；创新策略
引言
随着新媒体时代的来临，高职院校可以将新媒体技术和资源应用到教学工作中。高职院校应对网络传播必须严格地把关，通过对负面的网络信息加以管控，使新媒体发挥积极正面的作用。院校规范并科学地应用该技术，对学生思政教育的意义重大，可以增强学生的思想意识，培养出适应社会的优秀人才。
一、新媒体背景下高职思想政治教育创新的目的
（一）完善思政教育机制
教师在课堂中可以引入大量与教学相关的信息，丰富教学课堂，弥补以前思政课堂的不足，教师的信息量也不断扩大，思想政治教育工作的进展相对顺利了很多。在该背景下创新思政教育，目的是为不断完善思政教育的机制，可以提高教师的师资水平，同时也能提高整个高职院校教育的实力。新媒体引入高职院校思想政治教育的过程中，打破过去教师以课本为中心的简单教学模式，教学的方式也从以理论为主转变为理论和实践相结合的模式，提高高职院校思想政治教育的水平，同时使得整个思政教育迈上新的高度。
（二）增强教学内容的导向性
由于目前在新媒体环境下，新媒体技术开放性以及互动性较高，教师可以随时随地接受各种思政信息，通过对教学内容进行处理，增强教师在控制思政教学内容以及传播方面的能力。在目前的环境下，由于学生可接触的信息内容越来越多样化，各种内容背后的价值观也并不相同，甚至许多内容和社会的主流意识以及主导思想并不相符，这就直接影响了学生的思想认识，而教师重视信息的加工处理，能够增强教育内容在学生心中的导向性，逐渐使得思政教学内容占据主流位置。
（三）增强学生的学习兴趣
目前虽然各大高职院校积极地应对思政教育，并且针对思政教育提出新的教学意见，并且不断落实新的方针政策，高职院校的思政教育效果才能有效提升。但从整体角度出发，目前高职院校的思政教育并没有从经验层面转变到理论层面，导致实际课程的吸引力不足，实效性也不强。很多高职院校的思政课堂上仍出现学生逃课、出勤率低等现象，不利于高职院校思政教育开展。而新媒体背景下，对教育内容进行创新，有利于改善目前学生接受积极性不高的问题，也在创新教学策略的应用中，使教师更熟悉教学技术的实施，增强教学成效。
二、新媒体背景下高职思想政治教育创新的策略
（一）增加教学内容与思政内容的连贯性
教师需要在新媒体背景下，将教学内容与学生的学习、生活以及思想紧密的联系起来，并且不断的增强其时效性以及针对性，这样才能够满足学生发展的需求，利用学生对新媒体技术的兴趣，增强学生对思政知识点的接收积极性，使得思政教育效果得到保障。
首先，教师需要增加教学内容与思政内容的连贯性，与学生的实际生活相联系，让学生的实际需要获得满足，真心为其提供高质量的教学服务。教师注重解决学生在思想观念、价值认识以及社会认知等方面的问题，并且对其进行相应的教育，提升思政教育的针对性。其次，教师选择的教学内容需要结合学生的个性化特征以及新媒体特征，教师在了解学生的思想情况和接受知识能力基层上进行分层次思政教学，，充分利用新媒体优势，让思政教育逐步深入，形成一个健全的教育内容结构系统，从而达到循序渐进的教学效果。
（二）增强教师教学能力
对于高职院校思政教育而言，教师是其中不可缺少的组织成员。由于教师自身思政素质与新媒体技术应用水平，对新媒体时代下高职院校思政教育工作的开展有着直接影响。因此，在高职院校思政教育中，加强思政师资队伍建设让思政教育顺利进行尤为重要。首先，教师需要充分认识到新媒体技术在现代化社会中发挥的作用，进而重视对新媒体技术的学习，并将其应用于思政教育中。其次，领导人员需加强思政教师新媒体知识方面的培养，让教师在充分了解新媒体特征及新媒体所具备的优势与劣势后，让教师充分掌握新媒体技术在思政教学方面的应用策略，创新自己的教学手段，同时在教学中及时发现学生消极的思想情绪，并加强与学生的沟通，增强教学成效。
（三）加强对思政教育的重视和监管
在新媒体背景下，不良信息层出不穷，为了保障学生获得正确的新媒体信息，高职院校要重视并且监管，减少新媒体不良信息对学生的伤害。具体的措施可以是进行有效的对新媒体的管辖，邀请专家开进行新媒体的教育，从而加强思想政治教育的专业性，使得新媒体和所学的思政知识有效结合，发挥新媒体的最大优势。同时高职院校对新媒体的监管可以有效地控制不良信息的随意传播，对新媒体的发展也具有重要的意义。
结语
综上所述，思政教育作为目前一项非常重要的教学内容，已经被越来越多的学校接纳采用，教育工作者也在不断创新教学方式，试图更好地将课程思政融入更多的课程中。在这过程中还有许多问题等待教育者解决。要紧跟教育改革的步伐，传达最新的教育理念，带给学生最符合教育发展趋势的教育内容。要不断吸取经验，注意在课程教学与课程思政融合过程中出现的种种问题并进行改善，教育工作者还有很长的路要走。要将创新与教学结合，带给学生更好的教学质量。
参考文献
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