丁海龙
辽宁省锦州市黑山县黑山中学，辽宁 锦州121400
摘要:对教师来说，如何有效开展政治学科教育教学工作是一大考验。我们都知道思想政治学科核心素养要通过活动来培养，但是在实际教学中却往往让活动流于形式，没有发挥应有的作用。本文就基于学科核心素养下的高中思想政治课"课程活动型"教学方法做出研究分析，通过对“课程活动型”的设置提出了新的看法和要求，让课程真正的“活”起来，让活动成为思想政治学科核心素养的培养途径。
关键词:学科核心素养；高中思想政治课；课程活动型教学方法
《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》指出，政治学科的学科核心素养是政治认同、科学精神、法治意识、公共参与。政治学科核心素养的凝练，明确了学生在学习思想政治课程后应养成的正确价值观念、必备品格和关键能力，是政治课程实施的核心和指导。 高中是学生形成正确思想观念的关键期，教师要抓住这一契机，用科学的教学方法培养学生的政治核心素养能力。
一、教师在思想政治课教学工作中的误区
（一）重理论轻实践
一些教师受传统应试教育的影响，一是认为学科成绩是最重要的，在教学工作部署的重点放在理论知识的学习上，忽视了思想政治活动的重要性。于是错误的思想观念指导下，在学生的成绩上猛下功夫进行题海战术，长此以往的结果往往适得其反。核心素养教育背景下倡导全面发展，注重实践，这就要求教师在日常教学工作中善于发现学生的优点长处，积极引导鼓励激励学生将优点继续发展开来，同时将理论与实践活动结合起来。
（二）教学形式单一
思想政治课的教学方式单一。高中阶段最常见的就是思想政治课程，教师应该积极挖掘思想政治教学的其他方式，丰富思想政治教学内容，重视教学工作的评价放弃，以此促进思想政治教学工作的有效开展。
二、学科核心素养下的高中思想政治课"课程活动型"教学方法
（一）丰富课程教学形式，培养社会关爱意识
在国家政策的大力号召下，各个学校着手转变课堂形式。核心素养教育理念下倡导把学生带出课堂，走出学校去实践。比如去街道上清扫街道为清洁阿姨分担工作量，这一行动在一定程度上锻炼了学生的体力，也是进行思想政治教育的一种方式，它是社会关爱的一种体现。这种走出课堂的教育方式是比较新颖的，值得大力提倡的[][1]。
虽然一些家长甚至老师在认识上还有一定的误区，做出改变的态度消极，但相信在政府、社会层面加大宣传和引导，会在一定程度上改变他们的看法。
（二）建立健全的评价，重视综合素质发展
健全的评价和激励策略应贯穿整个思想政治教学工作，对教师来说，对学生思想政治课程的评价方式不能只停留在考试分数上，不能产生“唯分数”的评价方式，应将分数与德智体美劳结合起来评价，让学生可以认识到自身在综合素质上缺失，引导学生朝着正确的方向发展，用发展的眼光看待学生，培养他们在正确的思想政治观念。
（三）将思想政治理论落于实践
实践是检验整理的唯一标准。思想政治教学更是要把理论落实于实践，才能从根本上提高学生的思想政治核心素养。比如学生的社会责任感和爱国热情都是抽象的，老师的任务就是引导学生将这些抽象的意识变为外化的行动[][2]。作为学生如何培养社会责任感呢？老师可以通过讲蕴含责任感的故事来启示学生，让学生明白故事中所蕴含的道理，吸取道理提高思想意识；定期举行社会责任感与爱国主题的电影节或者分享会，营造一种积极的思想政治环境。在学生层面，我们常说的知错就改就是责任感，比如在教室的过道里不小心将同学的课本碰掉了，不是假装视而不见，而是第一时间把课本捡起来向同学道歉，并说明情况；责任感就是作为一个班干部积极为同学、老师服务，而不是逃避责任，责任感就是作为儿女孝敬父母，尊敬长辈；作为学生努力学习、诚实守信；作为社会的一部分，积极提升自我能力，勇于承担社会责任等。爱国就是要知法守法、勇于见义勇为、热心帮助他人，学生阶段的爱国就是要做好学生阶段该做的事，努力学习，用自己的学习成果来报效祖国、建设祖国。
三、实践与反思
学生的全面发展就是社会的全面发展，做好思想政治教学工作是全社会的期望，就需要全社会付出行动。学生是未来社会的建设大军，只有把他们的思想调教好，今后的工作才会朝着正确的方向发展，才有利于社会的繁荣昌盛。学校方面建立健全科学的评价制度，健全的评价体系可以让学生接受自身不足并作出改变。家庭方面，父母做好榜样作用，做到以礼待人，培养孩子的礼仪常识，放手让孩子去试错，锻炼他们的动手实践能力，不再溺宠。社会方面人人遵守法制，以诚待人，文明守法，社会风气会有所改观，学生生活在和谐的社会风气中才有利于他们的成长。相信通过学校家庭社会的共同培养，高分低能的现象能够不断减少，取而代之的是健全思想政治的人才来建设社会。
结语:
思想政治教育教学工作是润物无声，贵在持之以恒；是书香弥漫，贵在默化潜移。相信通过大家的共同努力学生的思想品德可以得到质的飞跃。
参考文献:
[1]李贞霞.高中思想政治课学生核心素养的培养策略[J].新课程,2021(18):47.
[2]张莉.新课程背景下高中思想政治课如何落实核心素养初探[J].新课程,2021(18):48.