姜宜娟
密山市实验小学
我1993年开始参加工作，一转眼在小学教育岗位上已经工作了26年整。在这26年中，我一直担任小学班主任，可以说是接触到形形色色、性格千差万别的学生。其中，大部分学生用常规的教育方法就能达到努力学习，成绩良好，并养成良好的道德品质。但每个班级都会或多或少有几名学生，常规的教育方法对他们不起作用，这部分学生往往令老师和学校都很头疼，那么如何能把这部分学生教育好，成了摆在广大班主任面前的一大难题。经过多年的摸索积累，教学实践，我总结出了教育特殊学生的几种方法。
一、帮助克服学生自卑心理
班级大部分学生都很阳光开朗，他们乐观向上，积极参加各项活动。但总有那么几个学生，性格内向，不合群，参加活动态度消极，不愿意表现自己。之所以出现这种情况，主要有以下原因，要么学习成绩不好，要么家庭生活比较困难，要么身体有某种特殊缺陷，要么在家庭中缺少关爱等等。以上原因，使孩子产生了自卑心理，出现了各种各样的问题。对于这部分学生，就要想尽一切方法消除他们的自卑心理。比如，我教过一名叫李杰的女学生，原来各个方面表现还都很好，就是长得出奇的黑，几乎像非洲黑人似的，异于常人的长相使她产生了严重的自卑心理，尤其是三年级她渐渐长大以后，这种长相使她变得敏感多疑，内向爱哭，意志消沉，学习成绩也下降了。针对她这种情况，我专门召开了一次“美与丑”的主题队会，告诉学生长相是父母给的，与生俱来的，我们谁也没有办法改变它，但是心灵美是后天形成的，只有心灵美才是真正的美。我告诉学生，因为别人有某种缺陷或者身体残疾，而去嘲笑他，瞧不起他，这种做法是不对的，因为他们也不想这样，也很痛苦。另外因为有的孩子家里穷，或者父母去世等而去嘲笑、瞧不起别人也都是错误的。我还特意指出，你看我班的李杰同学，学习刻苦努力，关心集体，讲究卫生，对人有礼貌，有良好的道德品质，有一颗美好的心灵，心灵美才是真的美，我认为李杰同学是最美的！最棒的！自那以后，李杰同学向变了一个人一样，性格阳光开朗了，积极参加各项活动。前一段时间，已经考上黑龙江大学的李杰来学校看我，提起这段往事，还记忆深刻，对我表示感谢，并一再强调是我的教育改变了她的人生。看到这样的她，我也感到无比欣慰。
二、对性格叛逆学生多种途径教育
有一种学生，性格叛逆，专门和家长、老师对着干，你让我怎么做，我专门和你唱反调，是公认的难教育管理的学生。
我经过多年仔细观察研究发现，这部分学生，只要不是有真正的精神类疾病，在教育上还是有突破口的。人是有感情的，都需要朋友，感情需要有个宣泄的地方。他们总会有好朋友，或者关系要好的长辈之类的，他会听进去这些人的话，或者受到这些人思想行为的影响。这时候，我往往采取“曲线救国”，先说服这部分人协助我对其进行教育，事实证明，这种办法往往效果非常好。如我教过的一名学生叫张继轩，性格非常叛逆，视我和妈妈（爸爸在监狱服刑）为敌人，在班级不服管理，态度嚣张。犯了错误，我一批评，就骂我，或者摔砸东西，宣泄不满。但我发现他非常崇拜我班学习委员谢秀妍，很听她的话。征求谢秀妍的同意后，我把谢秀妍串为他的同桌，协助我对张继轩进行思想教育，事实证明，棘手的难题就这样迎刃而解了。
三、闪光点放大，以点带面
有的同学，成绩不好，还很顽皮，经常闯祸，还没有什么像样的才艺，往往老师和同学都不喜欢。他们自己心中可能也认识到了这一点，觉得自己不是个好学生，所以往往“破罐子破摔”，更加肆无忌惮。其实，是人就不会只有缺点，而没有优点。我发现他们的优点之后，有意识的表扬激励，并适时迁移教育，基本上能达到教育效果。如我班有一个学习纪律都很差的孩子叫肖檬，经多方了解，知道他象棋下得好，巧得很，我小时候象棋也下得不错，周围小伙伴都不是我的对手。于是我约他下象棋，并当着同学的面炫耀自己是个高手，结果第一盘赢了他之后，就再也没有“赢”过他。这件事在班级传开后，他的信心大增。我又适时激励：“象棋下得好，说明聪明，智商高！如果在学习上用点心，一定会学得很好。“”结果信心上来之后，他的成绩果然也提高了一大截。还遵守班级纪律了，成了一名品学兼优的优秀学生。
教育学生的办法有很多很多，正所谓因材施教。我坚信一句话：只有不会教的老师，没有教不会的学生。在实际的教育教学中，由于学生的性格千差万别，经历各不相同，所以教育方法也要随时调整。虽然已经有了一些对学生进行思想教育的经验，但还不够，我将本着干到老学到老的精神，力争把班级的每一位学生都培养成祖国的栋梁之才！
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