陈湘念
桂林市资源县实验中学
摘要：地理作为一门综合性较强的科目，其中不仅包含人文因素，还涵盖了复杂的地理环境，需要学生具有一定的理性逻辑能力才能够学好。而临近初中毕业，对于学生地理中考备考复习，便是迫在眉睫的事情。为此，教师要充分认识到复习对于学生中考的意义，并通过有效且可行的复习策略去吸引学生的学习兴趣。在学生在复习的过程中，打牢自身的基础，提升自身的地理水平。基于此，本文就从以下几点浅略探讨，新课改背景下初中地理中考复习的具体策略。
关键词：初中地理；中考复习；策略分析
在当前新课程改革的背景下，越来越多的教育工作者开始注视到地理复习重要性，并逐步进行适应新课改背景革新自身的地理复习模式。尤其是学生在即将步入高中阶段，针对中考进行复习是当前教育的主流方向。然而在传统的复习课堂当中，教师往往只注重知识点的传授，不注重学生的学习体验。导致复习效率低且复习课程难以提起学生兴趣的问题。基于此，本文提出以下几点浅略探讨，帮助学生唤醒沉睡知识的具体复习策略。
一、分类归纳，系统地重新梳理地理知识
开展初中地理课程复习的意义是帮助学生加深已学过知识的印象，重新梳理地理的逻辑知识，从而能够让学生对于地理知识有着系统性的认知。在这种模式下，能够帮助学生找到地理知识点之间的联系，使得学生能够站在更广阔的角度上思考地理知识，进而能够帮助学生在中考的试卷上有着更好地发挥。【1】
例如，在进行复习“我们生活的大洲——亚洲”的时候，教师就可以通过进行分类归纳，为学生重新梳理其章节的重点知识。比如说“分为位置和范围以及自然环境”这两部分进行归纳。首先是位置和范围，教师可以拿出相应的教具，用地球仪的方式去给学生进行复习。先让学生从东西半球看，明确向学生展示亚洲大部分地区处于东半球，是世界上最大的一个州，其纬度横跨南北。在复习完这些知识点之后，其次要给学生从环境上介绍亚洲的面貌。比如说，让学生对照的地图，给学生介绍亚洲是以帕米尔高原为中心，向四方伸出一系列高大的山脉，最高大的是喜马拉雅山脉。而在各高大山脉之间有许多面积广大的高原和盆地。在山地、高原的外侧还分布着广阔的平原。通过这种方式，将章节当中的知识点进行有条理的归纳，能够有效地提高复习的效率。
二、传授方法，构建初中地理的知识框架
“授之以鱼，不如授之以渔。”想要真正意义上提升初中学生的思维水平，就需要向学生传授复习的基本方法，在复习的过程中为学生打好初中地理的框架。
简而言之就是从最基础的知识出发，与学生一起共同回忆，复习联想生成知识点。最后系统性地为学生进行整合知识结构以及逻辑脉络，提升学生的地理水平。
例如，在进行复习“天气和气候”的时候，教师就可以从最基础的天气出发，给学生讲解多变的天气中所蕴含的知识点。比如说，天气是指一个地方短时间内的阴晴风雨冷热等情况，大多数天气都是由冷热空气相互运动产生的。接着教师可以以此为基础进行引申，询问学生天气影响了什么？学生自然而然地就会想到天气影响着气温，接着教师要认可学生的想法再进行讲解气温的变化与分布。具体而言“一个地区的气温变化是有规律的，以一天为周期的气温变化叫气温日变化；以一年为周期的气温变化叫气温年变化。而气温在北半球的分布，通常大陆上7月份温度最高，1月份温度最低。”在整理完气温之后，教师可以展示气温和降水之间的关系，进入到降水变化和分布的章节中。通过这种逐层递进的教学方式，能够帮助学生搭建单元的知识框架，提升学生的地理知识水平。
三、开展评价，完善学生地理的思维逻辑
考前评价作为提升地理成绩的重要一个教学环节，能够有效地提升学生的应试技巧以及扫清学生的知识点盲区。为此教师在进行地理教学复习的过程中，应当深入到学生群体当中，积极开展有效的考前评价，帮助学生收集知识点遗忘的地理知识点，从而不断完善学生的地理逻辑思维，提高学生的地理水平。
例如，在进行复习“中国的自然资源”的时候，教师就可以将本章节的重点知识向学生一一进行罗列。同时再去布置一些相应的题目，让学生进行练习，观察学生的掌握情况。针对学生掌握不清晰或者难以解答的题目，教师要详细的为学生进行总结。帮助学生找出出错或者难以解答的原因，在此之后将课堂的时间交给学生，针对本节课所考过的知识点，让学生对照之前所做过的试卷，进行复习。找到自己知识点，掌握不清晰的部分，通过这种方式能够有效地提高学生的地理逻辑思维。
综上所述，在新课程改革的今天，为了帮助学生以更好的状态应对中考，教师应当积极开展地理知识点的复习。并且在这过程中，要以生为本注重学生的复习体验，通过适当的方法去迎合学生的学习兴趣。利用各种模式，打开学生的思维，在积极交流以及互动的过程中帮助学生查漏补缺，完善学生自身的地理逻辑思维能力。同时，教师应当重视向学生渗透地理科目的解题技巧，提升学生的应试能力。灵活地选用各种教学方式，为提高学生的地理水平而进行努力。
参考文献：
［1］张春燕.初中地理中考备考复习策略[J].《中学理科园地》,2016:71-72.
［2］李育标.浅谈初中地理中考备考复习策略[J].新课程导学，2018:4.