王丽华 孟宪红
舒兰市幼儿园
师德是一名教师就应具备的道德修养，在《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》中指出，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，严格制度规定，强化日常教育督导，加大教师权益保护力度，倡导全社会尊师重教，激励广大教师努力成为“四有”好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我认为师德是师风构成的基础，师风就是师德培养和成长的环境。就一所幼儿园而言，师德师风决定着园所的园风和是师风，决定着校园的人文风格和精神风貌，是办园水平和办园实力的重要标志。我园现有教师队伍状况，年龄年轻化，来源复杂化。既有从学校到学校的应届毕业生，也有从事过其他岗位而后通过社会招聘进来。既有本地的，也引进了不少外省市的老师。面对这样一支层次各异的师资队伍，如何全面弘扬淳朴而严谨的从教精神，成为了我园开展师德师风建设的主要内容。
一、师德工作有主题
我园从14年开始恨抓师德工作，以 “鲜师炼成记”为主题，开展凝心聚力工程，即形象塑造工程；暖心关爱工程；社会服务工程。在这个工程当中，我们通过以爱育爱、以爱传爱、以爱化爱策略，从爱自己做起，孕育爱幼儿、爱他人的能力。从微笑待人做起，做最美的自己，感染我们身边每一个人。我园成立了“市幼爱心育儿团”，提出以爱为前提的工作倡导，以笑为基本的“六笑工作法”：进入园门笑一笑，遇见老师笑一笑，迎接宝贝笑一笑，家长沟通笑一笑，面对问题笑一笑，下班回首笑一笑，每天学会时常笑，笑让生活更美好。通过“六笑工作”用笑容激发教师对工作的热爱。另外我们还通过日健体、月谈心等活动增强团队互动力，同时为教师减压，用笑培育者教师对自己的爱，对幼儿的爱，对生活的爱。提出爱心从教，逐渐形成了教师团队的核心精神力量，每一次的大型活动，我们都看到了精心、投入、忘我的工作状态市幼爱心育儿团，我们用对自己的爱转化为对工作的爱、对孩子的爱，对家人的爱，对社会的爱，短短的两年时间炼就成一支充满爱心能量的“鲜师团队”。
二、师德工作有章法
一是进一步健全师德师风建设组织机构。充分发挥党、政、工、团在师德师风建设中的作用，形成了统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作局面。二是进一步完善教师师德考核奖惩机制。继续把师德师风建设纳入教师工作考核内容，并将考核结果作为教师职称职务晋升、评优评先和年度考核的重要依据。实行师德师风一票否决制度。三是进一步加强师德师风建设的监督机制。采取多种形式，征求家长、社区对学校师德师风建设方面的意见。制定学校与家长定期联系制度，及时听取家长意见。期末家长评议打分制，分数纳入总的考核评价中。通过宣誓法、自查法、警示案例法，教师的心动一动，颤一颤。
三、师德工作有情怀
1、传递注情怀
把每一次活动都注满了爱，有了爱的基础去传递爱，让幼儿园形成爱的氛围。教师向教师传递爱：我们通过 “送一份爱心”，年轻教师给老教师一份贺卡、一束花束、一个漂亮的发夹等方式让新教师给老教师传递爱。通过家长评议，社会监督，向家长们传递爱。用满满的爱给家长及社会打造风清气正的教育环境。教师向社会传递爱：通过年节的贫困教师帮扶让幼儿园给贫困职工传递爱；通过 “践行师德---做幼儿喜欢的教师”演讲比赛，通过“市幼活名片”评选活动，让市幼教师向社会传递爱。幼儿向家长传递爱：通过40天的假日孝亲行动，孩子们把在幼儿园感悟的爱，传递给父母，回报家人。家长向孩子传递爱：通过“让爱长大”活动，家长向孩子传递了鼓励的爱，奖励幼儿孝亲行动的辛苦及成长的进步。
2、团队养情怀
在三年期间先后成立了魅力兵团、十八女陶团、尚德志愿团，爱心育儿团、艺美舞团、“金点子智囊团”。
每个团队都分别承担着幼儿园不用时期的不同任务。十八女陶完成陶艺特色；艺美舞团专门承担各种活动的舞蹈排练；“金点子智囊团”承担园里重大活动的策划、出点子想办法。魅力兵团承担体艺特色；尚德志愿团资助贫困儿童。爱心育儿团承担全园的保育任务。在团队精神的培养上大下功夫，一是通过征集口号，用口号的方式激发正能量，增强凝聚力、战斗力；二是设立不同团队的精神培养目标，如：十八女陶团队注重“创造、精益、专注、坚持”的工匠精神培养，尚德志愿团注重“奉献、有爱、互助、进步”的志愿精神塑造。魅力兵团培养“团结、自信、勇敢、坚强”兵团精神培养。通过团队的建立，团队精神的培养，极大的发挥教师专长，凝聚团队力量，激发奉献精神，调动工作的积极性。
3、激励增情怀
建立“金点子”激励机制，由园领导想方案，做布置，转变为全员献计献策，征集“金点子”，设立“ 明星墙 ”，从活动的策划、执行、宣传、总结，全程分工负责制，让每个人都参与进来，形成自主运行机制，不仅减轻领导负担，更增强每个市幼人的责任心与主人翁意识，增加市幼团队的凝聚力。例如：重阳节—重阳酿，活动的策划就是由赵珍颖众多方案中标选出的。家长委员会活动的执行，宣传，各项分工均由新教师负责的。，点子奖励制度有效激励教师领导积极参与工作的谋划当中，主人感，当点子被选用以后，你会发现他这一阶段工作都很积极，感觉都特别愿意上班了。
四、师德工作有根基
1、学规范，坚定理想信念
定期组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等规章制度，不断提高全园教师的自律意识。结合支部工作加强队伍建设，组织全体教师学习黄大年先进事迹、学习身边的幼教工作模范事迹，增强见贤思齐意识，坚定为幼儿教育献身的崇高信念，学习方式有：APP在线学习式、自主式、实践式（周警示案例）、互动式。
2、学法律，规范道德情操
结合法制教育定期开展民众关注的违反师德行为大讨论，聘请幼儿园法制副校长来园进行法制讲座，明确违法行为增强依法执教意识。除《未成年人保护法》外《刑法》对未成年人有监护、看护职责的虐待被监护看护人的情节恶劣处三年以下有期徒刑。不是体罚，是虐待:论罪年持续时间、行为次数、虐待手段（打耳光拧耳朵不算）、严重程度、社会影响。打耳光不犯法但是《中华人民共和国治安管理条例》视情节处15日行政拘留或罚款。
五、师德工作有助力
《纲要》指出：家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、互惠的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。开展家长工作的粗浅意义就是让家长认为你是全心全意为他的孩子好，对于个别家长你要让他认为你对他的孩子最好。教师首先要尊重家长，珍惜每日家长接送幼儿的机会，给家长真诚、热情的感观。利用通讯设备建立家长网络信息群，尽可能的了解家长的个性，与家长沟通要适度把握分寸，在一个班级遴选出理性、善良、有组织能力和表达能力的群众威信高的个别家长为自己的“代言”争取在家长中的认可度和信任度。成立家长学校和家委会。高效发挥家委会的作用，提升家长在办园行为中的参与度。学期初召开全体家长会，告知幼儿园新学期要开展的活动和需要家委会参与内容。从活动策划到组织，园里从宏观把控，更多的让家长感受到一种主人的姿态和存在感，活动效果往往出人意料的好。也能让家长们更深刻的理解幼儿园各项活动的良苦用心。家长学校定期对家长进行育儿知识的培训，及时把幼儿园的各项活动、教育成果和孩子们的成长瞬间通报给家长，通过各种形式更多的把家长转化成教师和幼儿园的忠实粉丝，化解家长的戒备心理。使家长和教师真正心往一处想，劲往一处使，成为相亲相爱的一家人。
最后用一句话总结我对开展师德工作感受，即真心理解家长、同心热爱幼儿、匠心对待工作。