任务架构的语文概念教学实践研究——两次玩 “玩”成了小诗人

发表时间:2021/7/30   来源:《中国教师》2021年第18卷3月9期   作者:宋晓行
[导读] 今年春天的时候,我和小学三年级的学生们开启了“诗歌”主题
        宋晓行
        乾赵小学  山东省德州市  253000

        摘要:今年春天的时候,我和小学三年级的学生们开启了“诗歌”主题,准备进行为期1个月的探究。我设计了一个最终任务——赛诗会作为最终的评价,学生们要在赛诗会上展示对“诗以言志”的理解。
关键词:语文、概念、教学
        在这个真实的情境中,学生有了真实的身份即诗人,带着“强目标感”,他们开始学着用“专家的眼光”聚焦诗歌中的概念,如典型景物、表达方式、感情等,用这些概念来带动思维的改变。但是学生们遇到了问题:不会写诗。我便利用教材的诗歌资源和网络上的童诗资源,让学生去学一学别人是怎么写的,通过对几篇儿童诗的归纳,学生们算是基本了解了现代诗歌的写作形式,如左端对齐,一句成行等特点。但是,仅有文本的阅读和学习只能让学生学到“套路”即技法,没办法学到“心法”,诗歌的内容和感情还需要他们自己去表达。为了解决“写什么”这个问题,学生商量到社区的花园里去寻找春天的典型景物,并认领了三年级第一单元习作任务《我的植物朋友》。
        学生带着三个任务去“玩”,第一要寻找一种可以作为诗歌内容的植物,第二要把这种植物按照样子、颜色、气味等方面编制记录卡,第三要在花园里朗读学过的有关春天的诗歌。学生在花园里仔细观察了海棠、紫荆、蒲公英等开花植物,还在和煦的阳光下、芳香的气味中诵读了诗歌。小诗人们流连忘返,玩得不亦乐乎,也解决了“写什么”和“表达什么感情”的问题,这样的活动在任务的指导下变得“有趣又有料”。
        回到教室,学生利用植物朋友记录卡,写一首小诗。小诗人们选择春天的典型景物,借助诗歌的表达方式,自然而然地抒发了对春景的赞美。整个活动从“输入”到“输出”衔接紧密,水到渠成。全班39个孩子(图一),全部使用正确的格式。按照语文课标要求(观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚),有27位同学的诗歌获得“良好”,有7位同学获得“优秀”。
        
                                        图一
        活动进行到这里,看起来已经完成了,但是我反思:这样就够了吗?诗人只是通过一次写作就成功了吗?是不是还需要继续练习?答案是肯定的。于是,我和学生们开始第二次“玩”。
        这时已经进入了5月,春暮时节花朵落尽,很多花树却长了一树叶子。学生们停留在上次观察过的紫荆、海棠面前,再去观察它并写下“5月植物记录卡”,学生们还给植物起了名字——“老朋友”,因为是第二次来见面。当然,学生在花园里还看见了“新朋友”——一池盛开的粉白睡莲,大家纷纷感慨睡莲的美丽,有的还背出了叶圣陶的《荷花》,里面描述花朵的三种样子(花骨朵儿、全开、只开二三片)。我马上去问学生:“能像诗人一样去描述睡莲吗?”学生纷纷用比喻、拟人的修辞手法,说出了睡莲的美丽:有的说这是小女孩的发饰;有的说像缀满宝石和星星的地毯;有的说一池睡莲像中国地图,上面的花就是城市……
        学生游玩回到学校,再次为“植物老朋友”写诗。这一次,学生回忆起繁花胜景的往日,又感慨如今花朵凋谢。很多学生的诗作里出现了伤春之感,这样的感情和古代诗人如出一辙。我随即向学生拓展了教材第八单元语文园地中的《大林寺桃花》和网络资源李煜的《相见欢·林花谢了春红》,和诗人一起去感受跨越时空的心灵共情。第二次的小诗,“小诗人”们熟练地运用了修辞手法来表达对典型植物的感情,让自己的诗作更加精彩。
        海棠仙子的旅行(学生作品)
        海棠仙子要去旅行啦
        海棠花恳求道:
        “请你不要走,我的伙伴!”
        海棠仙子没有理会
        时间过去了很多年
        海棠仙子回来了
        原来的粉色海棠花已经没有了
        长在树上的只有叶子
        而且已经没有她的容身之地了
参考文献:
[1]陈强. 基于认知负荷理论的小学语文教学研究[D]. 曲阜师范大学.
[2]刘慧慧. "学习任务单"在小学语文课堂教学中的实施策略研究[D]. 华东师范大学, 2017.
[3]黄伟, 梅培军. 语文学习任务群设计与教学三维度[J]. 语文建设, 2018, 397(25):6-10.
姓名:宋晓行(1987年2月),性别:女,汉族,山东省德州市人,学历:硕士研究生,初级职称,单位: 山东省德州市德城区乾赵小学,单位邮编:253000,研究方向:课程论。
通信地址:山东省德州市德兴北大道乾赵小学(三和竹园小区西),邮编:253000,联系电话:18765581987。
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