岑继芯
贵州省望谟县石屯镇中心幼儿园
摘 要：如今，我们处于新时代，教育新课程不断地发展和完善，全面改革的关键时期。所以我国对学前教育教学提出了更高层次的要求，因为老旧的课堂教学模式已经不能符合当的教学，要想提高学前教育学生对学习的热情，老师要给他们提供更好的学习感受，这样才能有效激发起学生课堂学习的热情。而且老师还要根据每个学生不同的性格特点进行针对性的教育。
关键词：新时期；学前教育；发展策略
现如今，我国学前教育学校越来越多，而且很多家长都把自己的孩子送到学前教育课程中来，也是为了让孩子更好地接受启蒙教育。但是很多家长还是对学前教育没有完全理解，他们只是认为学校教育只是让孩子更早的接受学习和教育，但是没有真正的把学前教育当作学生首次入学的洗礼。如今，随着我国教育水平的日益进步，教育已经逐渐变得更加规模化和体系化，因此，作为学期教育老师，要对于学前教育教学进行不断创新，并且真正的投入到学前教育教学当中去。
1 新时期幼儿学前教育的必要性
在20世纪中期，我国社会经济就已经在不断地发展，人们的生活质量也得到了日益的提高。而在这一阶段，我国对于学期教育更加关注，而且对于我们国家来说，人才培养非常重要，因此给学生从小就开展教育教学工作，让他们接受一些知识，并且培养学生各方面的核心素养，对于他们未来的成长成才是非常重要的。
2 新时期幼儿学前教育中存在的问题
2.1对于学前教育的方向定位不明确
如今，还有很多孩子的家长，他们对于自己孩子早期教育的认识还不足，而且他们只是认为学校教育只让老师陪着孩子们一起玩耍，保证孩子们的安全，但是没有真正的考虑到学生是否在学校接受了早期学前的教育。而对于学校来说，他们也没有真正的设立幼儿教育的目标，没有随着新时代的不断发展而改进教学水平，老师也只是机械的给学生们进行一些课程讲解，而不关注每个学生的身心发展。对于幼儿园的学生来说，他们的心理和身体发育还不完整，所以老师要通过循循善诱的方式，让学生们提高自己的核心素养。而且很多学前教育行业，他们只是着眼于每个孩子家长的需求，而没有真正的给学生们开展知识性教育。所以老师和学校需要做的就是真正的设立校本内容，让学生真正的接受知识的洗礼，并且提高自身的综合素养。
2.2家庭和学前教育没有进行融合
对于学前教育时期的孩子来说，他们对很多事情都有很大的好奇心，而且他们对于事物还没有很完整的理解力，所以他们不能真正的分辨事物。而家庭和学校作为为孩子教育和服务的主要场所，，如果家长或者学校的教育理念没有跟上时代发展的步伐，就会使得学生没有真正的学习到一些他们这个年龄段的应该掌握的知识，这样就会使得孩子在升入小学之后没有完整的学习意识，因此相对于其他学生来说，他们的学习节奏就比较缓慢。
2.3老师缺乏相关教学经验
对于幼儿园的老师来说，他们要提高自身的教学素质，现如今，很多学前教育班级都只是一名代课老师，它们身上担任的责任比较大，而且他们不能够经常参加学校举办的一些教育教学活动，所以他们的教学理念和教学观念就会没有得到创新。因此，这些老师的教学水平不会得到相关的提升。比如说很多幼儿园老师，他们没有比较丰富的教学经验，所以他们对于学生心理性格的观察和学生性格的差异，他们就不能做到及时的了解，这样一来，他们就不能按照学生的心理发展规律进行教学，就会使得学生对于学习提不起兴趣，而且这样的教学质量也不会得到提升。
3 新时期幼儿学前教育的策略和方法
3.1科学定位学前教育内容
对幼儿园的孩子们进行全面的教育，并且开展多元化的教学活动，在课堂上鼓励学生积极的发言，并且让学生遵守幼儿课堂的教学规则，并且通过这样的方式让学生们明白要遵守社会的规则，提高幼儿的学习能力。而且对课堂积极发言的学生，老师可以给他们一定的鼓励和表扬，并且让其他学生向他学习，这样才会起到榜样的作用。
3.2幼儿园要和每个家庭亲密合作
学前教育和家庭教育也要相互融合，相互支撑，家长在家里要配合学校老师的做，并且及时的帮助孩子们学习，他们在幼儿园中学习的相关知识，学校也可以经常开展亲子活动，让学生们与家长进行活动参与，增进家长与孩子之间亲密度。
3.3建立专业的教师团队
要建立高质量的教师团队，才可以让学生真正的学到高质量的知识，并且提高学生的综合素养，而且学校要定期的对于学前教育老师进行培训，并且升级老师的教学模式，鼓励老师经常进行教学创新，注重培养学生们的创新能力。在幼儿教学课堂上发挥他们的潜能，并且根据每个学生不同的性格差异进行高质量的教学。
4 结束语
老师要不断地转变教学观念的，遵循孩子这个年龄阶段身心发展的规律。从小就开始培养学生良好的思想品德，并且让学生养成良好的性格，老师都要注重对于孩子的学前教育工作，并且在开展教育过程中，了解学生身心发展的规律，及时的根据学生不同的学习情况进行差异化教学，并其实的进行教学创新和升级，这样才能真正的促进我国实现教育教学的发展。
参考文献：
[1]朱云娟.论幼儿学前教育有效策略研究与探讨[J].科技资讯，2017(29)：4.
[2]刘薇.新时期幼儿园体育活动开展的新思考[J].当代体育科技,2017(12)：02.
[3]陈丽湘.特色幼儿园创建的实践与探索----以福州市丞相坊幼儿园为例[J].福建教育学院学报,2018(02):04.