吴琼 邵雅斌 田崇瑞 王强 王成全 曹永成
黑龙江东方学院
摘要：现今社会对人才的需求量越来越高，而这其中创新人才尤其重要，高校作为是创新人才培养的主要场所，在创新人才的培养和引进中肩负着重要的使命。高校要能致力于开展更为优异的育才引才工作，为社会培养更多的创新型人才。因此本文就以新时代背景下的高校创新人才培养和引进为重点展开相关的研究。
关键词：新时代背景；高校创新型人才；人才培养与引进
引言： 在新时代的背景下，高校的人才培养要能更倾向于创新型人才的培养的目标，要让自身育才的使命得到很好地完成。在新时代的发展中，创新型人才一直是现今社会和国家所重点关注和需要的，因此高校一方面作为育才的主要实施者，需要为社会和国家培养创新人才，优化相关的教学质量和效果以及不断地创新教学理念和方法，更好开展育才引才工作。而另一方面，高校想要不断地对教学理念和方法进行创新，那就需要不断地增加新鲜的血液，引入创新型人才，优化教师队伍，以优良的师资力量来保证高校创新人才培养的目标得到有效地完成。
一、现今高校创新人才培养与引进的问题和现状
1.引进程序较为繁琐。在现今的一些高校中，人才引入需要多重程序环节，这就使得人才引入的效率大大降低。很多高校在引入人才的时候都需要通过申请、筛查、批复、笔试、面试等一系列环节，因此相关环节繁复使得整个引进人才的效率降低，不能使时效性得到有效的发挥，使得引才的效果和效率都出现问题。2.普通高校引才效果不佳。相比于知名的高校来说，普通高校引才的效果不佳，虽然很多普通高校都会为引才不断地提高相应的资金投入，但是其效果还是没有太大的改善，其问题的原因就是没有很好地为人才提供引进后的后续发展平台，并且对于人才相应的帮扶政策没有得到很好的完善，致使人才大量的流向知名高校，形成普通高校引才难的情况出现 。3.地域原因出现的引才问题。地域原因一直是我国教育出现不均衡的主要原因，南部教育资源比北部教育资源要丰富，经济发达的城市比较不发达的城市教育资源要丰富，城乡比农村教育资源要丰富等，因此人才引进也会受其影响出现人才引进地域化的情况。4.引才后忽视了对人才的再培养。很多高校对于人才的引进是非常重视的，也能为此投入大量的资金和精力，但是对后续的人才再培养环节是有一定的忽视现象。创新人才的形成不是一蹴而就的，而是需要不断地进行学习和提升才能更好地适应现今社会对其的要求，因此很多高校在引进人才后没有对其的在培养有着相应的策略，使人才引进失去最初所要达成的创新人才培养引进的目标，为人才引进工作的整体效果带来不好的影响[1]。
二、高校创新人才培养与引进对策
（一）开展多元化的人才引进方式
现今的高创新型人才可以更好地为高校、社会、国家做出贡献。此外高校在进行引进时，主要是通过公开、网络、校园招聘等一些方式进行，因此结合相关的创新型人才要求，高校在进行人才的引进中要能更加明确相关的引进范围，从而形成全面的人才引进局面。此外高校还要重视人才的相关能力的具备如实践技能、专业素质等，在人才引进中高校除了上述的途径外，还可以和企业进行合作，采取聘任兼职老师或是邀请企业相关人才进高校进行演讲等方式，让高校和企业产生有效结合，从而更好培养适应于现代发展和企业需求的创新型人才[2]。
（二）需要多方进行合理配合
高校创新人才的培养和引进虽然其主体在于学校，但是还是需要多方的配合才能更好地达到其效果。就现今的情况而言，高校创新人才的培养和引进大多是在科学技术方面，这就使得人才的引进出现一定的局限性，其原因就是相关的资金不足和政策上的扶持力度不够，造成高校无法多方面发展多科目型的创新人才。
因此，在其人才的培养和引进中，不光需要高校展开人才的培养和引进，还需政府部门、社会、企业等多方的配合，从而使高校的创新型人才培养和引进可以更为全面地进行开展，也更好的完善引才育才的各类政策和措施，从而更好地让创新人才推动社会的发展，高校只有和多个方面进行有效的结合才能使育才引才得到真正的落实[3]。
（三）重视创新人才综合素质的培养
创新人才的引进，需要能根据时代的发展和社会的需求而不断进行提升，优化人才引进渠道，以相关人才的需求来改革教学的方式方法，这样才能真正将优秀的人才引进来，更好地达到创新人才培养引进的目的。在新时代背景下，以往的教学模式和相关的管理体制可能出现了于现代社会需求脱节的情况，因此可能会有一些高校的人才不能很好适应现代社会需求，造成教育上的损失和人才上的浪费[4]。所以各高校应对自身的人才引进程序、管理体制、教学模式等进行相应的改革和完善，对引进的创新人才进行培养和考核，摒除过去以学历专业为划分的考核标准，从而以技能、能力、素养的多方面进行综合的考核。除此之外，高校的人才引进不能只关注引进前的引进工作更要能关注引进后的人才培养工作，要能给予相关人才所能施展的平台和所能晋升的机会，让人才不仅能够引进更能够留下。
（四）进行明确的人力资源规划
从宏观管理的视角来看，每个高校的人才储备都是不足的，这也从一个方面反应整个国家的人才资源配比的不足，近几年不管是国家的政策引导还是高校的人才培养规划都在不断地进行提升和完善，以便可以更好地储备人才资源，推动人类的进步和社会的发展。因此各高校对于创新型人才的培养和引进要能有更为长期性的规划，有效地使高校人力资源管理发挥其自身重要的作用，让教师队伍可以不断地吸收新鲜的血液，更好的达成教师队伍的创新和提高，正直使高校人才储备得到丰富，也是国家优秀人才储备得到丰富。
（五）完善相关的制度提升竞争能力
就现阶段的情况来说，普通高校和知名高校之间的人才引进具有一定差距、经济较不发达区域和经济发达区域有着一定的差距，因此普通高校和经济比较不发达区域在人才的引进方面，要能更注重引进人才后人才长时间留住工作的开展。引进人才的频繁流失其原因大体有工资较低、没有较大的发展空间、晋升或是个人保障工作不足等。因此普通高校或经济不发达区域的高校在引进人才时要能提前做好人才后续的发展保障工作，要能以优越的发展条件和机会留住引进人才，提升自身的竞争了。当然在这一环节中除了高校的要能进行相应的制度体系的完善外，高校所在的当地政府也要能对其加大财政的投入，从而有效的保证高校相关的制度体系得到很好的落实。
结束语
总而言之，高校作为人才的重要输送渠道，在创新人才的培养和引入上应有具体且有效的规划策略，要能开展多元化的人才引进方式、重视创新人才综合素质的培养、明确相关的人力资源规划、完善相应的制度体系以及进行多方的合理配合，更好地实现社会和国家的创新型人才的培养引进目标。
参考文献
[1] 朱培培. 新时代背景下的创新型人才培养与引进研究[J]. 福建茶叶, 2019, v.41;No.214(10):178-178.
[2] 刘海波, 王宇婷. 新时代背景下经济学专业创新型人才培养体系研究[J]. 长春教育学院学报, 2019, v.35;No.272(06):52-56.
[3] 周士元. 新时代高等院校创新人才培养质量评估研究[J]. 知识经济, 2020, 000(010):125,127.
[4] 杨甜. 基于创新型人才培养的大学生思想政治教育工作研究[J]. 祖国, 2019(9):197-198.
课题名称：《科技创新教育融入人才培养模式的探索与实践》，课题编号：（SJGY20200571,SJGY20200572）