孙海燕 阎少涛
山东省荣成市俚岛镇中心完小 264300
摘要：语文是学生在学习过程中必修科目之一，对学生来说具有指导意义，老师要重视语文对学生的教育功能，在开展语文教学工作的时候，不仅要提高学生的人文素养，发挥语文科目的德育作用，还要培养学生的创新思维，让学生可以得到全面发展，具备一定的思维模式，本文将围绕如何在小学语文教学中培养学生的创新思维为话题进行探讨。
关键词：小学语文；教学工作；创新思维
前言：
创新思维是学生在学习语文知识过程中必备的思维模式之一，小学生是培养各种能力的关键时期，作为语文老师，应该抓住这一机遇，根据学生的学习能力和年龄情况培养学生的创新思维，使得学生在学习语文知识的时候更加便捷，具备创新思维不仅可以提高学生的学习成绩，还可以培养学生的逻辑思维能力，让学生在理解和记忆上具有一定的优势，语文老师要创新教学方式，有针对性地开展语文教学工作，帮助学生将知识内化吸收，提高学生的理解能力，让学生在学习语文课程的时候可以具备创新思维。
1转变教学观念，突破教育定式
老师作为学生的导师，是学生生命中重要的存在，具有言传身教的作用，想要培养学生的创新思维，需要老师以身作则，首先老师要具备一定的创新性，在教学方式和教学理念上都应该有所创新，打破以往的教学模式，创新教学理念，让学生可以感受到语文课堂的创新性。
例如老师在讲解《草船借箭》的时候，如果按照以往的教学方式，老师会按照教案上的内容进行讲解，这样的教学方式相对来说比较机械化，在培养学生创新思维方面没有益处，为了能够让学生更加清楚草船借箭的原因和事情经过，老师可以将现代信息教学手段引入到教学过程中，让学生可以通过多媒体的形式了解其中的内容，将草船借箭有关的视频播放给学生，可以加深学生的印象，强化学生的记忆力，帮助学生了解当时的历史背景，使得学生可以具备一定的历史观，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，使得学生可以更好的感知课程中的内涵，老师在教学方式的改变可以对学生起到启发的作用，学生通过新颖的教学方式，不仅可以轻松学会课程中的内容，还可以具备一定的创新思维，让学生可以变向思考问题，提高学生的学习能力，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
2营造开放性的教学氛围，培养学生创新能力
教学氛围可以在一定程度上影响学生的学习效果，轻松愉悦的学习氛围可以放松学生的心情，缓解学生紧张的心理压力，让学生可以更好的感知语文课堂，反之，如果教学氛围枯燥单调，久而久之，学生就会失去学习语文知识的兴趣，甚至对语文课堂产生逆反的心理，为了避免这一情况的发生，需要老师营造开放性的学习氛围，给学生更大的发挥空间，从而培养学生的创新能力。
例如老师在讲解《威尼斯的小艇》的时候，首先，老师需要转移教学重点，将注意力放在课堂环境上，营造开放性的教学氛围，让学生可以感受到语文课堂的轻松活跃，有利于发挥学生的潜力和优势，老师在讲解课程的时候，可以通过多样化的教学活动丰富教学内容，使得学生可以接触到更多的学习方式，培养学生的创新性，让学生可以发挥自己的想象力，威尼斯对于学生来说比较陌生，学生在学习的时候难免会遇到一些问题，为了帮助学生解决问题，老师可以通过开放性的提问让学生自由联想，威尼斯是怎样的一个城市，为什么城市中可以存在小艇，通过问题的提出，可以吸引学生的注意力，让学生集中精力在听课上，满足学生的好奇心，让学生可以带着问题听讲，提高学生的听课效率，让学生可以将语文课程内容消化吸收，加深学生的印象，提高学生的理解能力，给学生更大的想象空间，这样有利于培养学生的创新思维，让学生可以在学习语文课程方面具有一定的优势，促进学生的全面发展。
3在实践活动中培养学生的创新意识
理论和实际相结合是哲学原理之一，同样也适用于教学领域中，教育的目的不仅仅是让学生学会更多的知识，还需要培养学生学以致用的能力，让学生将知识灵活运用到实际生活中，解决实际问题，老师在讲解课程的时候，为了培养学生的创新思维，老师可以开展丰富多彩的实践活动，让学生可以在实践中具备创新意识。
例如老师在讲解《金字塔》的时候，课程中重要介绍了金字塔的景象，体现了意境之美，在讲解课程的时候，老师需要将文本中的生字挑选出来让学生熟知，然后让学生自由阅读，将自认为印象深刻的句子和段落圈出来，加深学生的学习印象，最后可以通过小组合作的学习方式进行讨论，让学生之间做到优势互补，在课程结束之后，老师可以引领学生走进博物馆，让学生充当小小的解说员，为观光者讲解历史知识，这样的活动可以加深学生的学习印象，锻炼学生的胆量，提高学生的沟通能力和语言表达能力，培养学生的创新意识。
结束语：
总而言之，老师在开展语文教学工作的时候，不仅要提高学生的学习成绩，还要培养学生的创新思维，让学生可以在学习语文知识的时候更加轻松，老师要为学生起到榜样的作用，创新教学方式，提高学生的听课效率，培养学生的想象力和创新力，在实践活动中培养学生的创新思维。
参考文献：
[1] 余湘浦.在小学语文教学中培养学生的创新思维[J].新课程·小学,2016,(4):53.
[2] 肖井珍.如何在小学语文教学中培养学生的创新思维[J].赤子,2019,(21):80.