郭智慧
湖北省十堰市竹溪县实验小学442300
摘要：现如今，信息技术广泛运用于小学语文阅读教学中，通过运用现代化的教学技术，能够方便教师借助教学工具和教学技术随时获取更多的阅读材料，从而将非常多的阅读材料制作成课件，就可以展示出生动立体的课文内容，以此激发学生对阅读的兴趣，使学生非常主动阅读很多不同的课文，有效增强学生阅读能力，以及提高阅读教学质量。
关键词：小学；语文；阅读教学；信息技术
前言
现代化的信息技术在阅读教学中运用能够呈现生动的画面，画面上展现非常多的课文，这不仅拓宽学生阅读视野，还调动学生积极阅读信息技术呈现的阅读材料，进一步提高学生对阅读的积极性和自觉性，同时通过发挥信息技术的优势和作用，能够提升阅读教学效果。
一、运用信息技术展现生动的阅读材料
新课标明确提出运用信息技术进行阅读教学的要求，教师明确教学要求以后，在阅读教学中教师积极运用信息技术展示生动的阅读材料，将阅读材料运用信息化的教学手段呈现出来，能够唤起学生对阅读材料的兴趣，从而使学生被动状态转为积极品读生动的课文，阅读中学生深入理解信息技术展示的课文内容，在深入理解的前提下，学生能够更好地掌握课文主旨和作者抒发的思想情感，这样一来，学生带着情感阅读课文，逐渐提高学生阅读效果。
例如：引导学生阅读《夏夜多美》时，教师灵活运用信息技术播放课文内容，将文中内容用生动的画面、直观的诗篇展示在学生眼前，能使学生积极阅读生动直观的课文，以此提高学生积极性，以及增强学生对阅读的动力和对读书的兴趣，此外，信息技术将课文内容生动地展现出来，能够帮助学生快速理解、掌握文章内容，这样能使学生提高阅读理解能力。
二、运用信息技术拓展学生阅读视野
以往教学中难以在有限的时间内向学生推荐更多的阅读材料，致使学生对很多课外读物不了解，导致学生阅读范围只局限于课本内容，教师为了拓宽学生阅读视野，在课堂上教师积极运用信息技术和互联网查找适合小学生阅读的书籍、文章，然后教师将查找的阅读材料发到学生阅读交流群中，以此方便学生随时在群里了解不同的读物，并且学生还可以从群里点击教师发送的阅读链接，就可以在网络页面上获取阅读材料进行阅读，学生阅读中了解不同图书中蕴含的文化知识，逐渐增强学生文化底蕴。
除此之外，教师也可以借助PPT技术和信息技术播放阅读材料，如：展现《海底两万里》《十万个为什么》《月亮忘记了》《安徒生童话》等图书，由此学生可以选择自己喜欢的图书进行广泛的阅读，这不仅开阔学生的阅读视野，还能够调动学生积极阅读不同类型的图书内容，学生在大量阅读中既增加阅读量，又从不同的书中积累很多知识，从而提升学生文化素养和阅读能力。
三、将信息技术与阅读融合起来
在信息化的背景下，小学语文教师开始积极运用信息技术，通过运用先进的教学技术，能够在阅读教学中将信息技术与阅读融合起来，从而符合新课改提出的要求，并且将信息技术与阅读材料整合起来，能够使阅读材料具有立体性、直观性，这不仅增强学生视觉感受，还调动学生积极发挥自身的主观能动性，进而促使学生主动投入到信息化的教学中阅读课文。
例如：引导学生阅读《荷叶圆圆》一课时，教师将信息技术与阅读内容融合在一起，由此在带领学生阅读时，教师将整合的阅读材料用视频的形式展示到电子白板上，这样能使学生以最佳的状态去阅读，在阅读中学生对视频播放的课文内容加深理解，并且学生听视频播放的阅读内容，能够使学生懂得如何流利阅读，以此推动学生阅读能力得以提高。所以说，要想提高学生的阅读能力，教师应在阅读教学中落实现代化的信息技术，将这一教学技术与阅读内容融合起来，必然能够实现教学目标。
四、引导学生运用信息技术在网上阅读
阅读教学中教师发现学生对自主阅读的积极性不高，为了提高学生对自主阅读的主动性，教师在传授阅读技巧的同时，引导学生在电子阅览室运用电脑在网上查找自己喜欢的图书内容，然后鼓励学生在网上开展迆，由此学生不仅学会运用网络和电脑，还激发学生主动在网上进行自主阅读，以及自主查找阅读材料，逐渐增强学生自主性、独立性，并提高学生自主阅读能力和阅读效果。
例如：教师结合《日月潭》这篇课文讲解阅读方法时，教师先告诉学生如何带着情感品读课文内容，随后引导学生运用信息技术开展网上阅读，使学生在教师耐心引导下，学会运用网络进行在线阅读，在线阅读中学生熟练运用信息技术获取很多文章和著名的书籍，以此学生大量阅读不同的文章书籍，同时学生在阅读中学到很多语文知识，进而提高学生语文素养和自主阅读能力，体现出教师引导学生运用信息技术进行自主阅读十分重要。
总结
总之，小学语文教师应注重运用信息技术辅助阅读教学，如此一来，教师开展阅读教学时，就可以运用信息技术和网络技术获取很多阅读材料，并且还可以借助信息技术展示课件，教学课件中播放立体直观的课文，以此吸引学生的注意力，使学生非常认真品读阅读材料，逐渐增强学生语感和品读能力，同时教师将信息技术与阅读教学结合起来，能够提高阅读教学水平和教学效果。
参考文献：
[1] 刘桃红.运用现代信息技术优化小学语文阅读教学[J].中外交流,2019,26(52):375.
[2] 覃惠莲.合理运用现代信息技术优化小学语文阅读教学[J].未来英才,2015,(7):186-186.
[3] 柳莉群.合理运用现代信息技术优化小学语文阅读教学[J].读写算（教育教学研究）,2015,(43):258-258.