袁静
齐河县永锋实验学校 山东省 德州市251100
【摘要】这些年来，我们国家越来越重视红色基因教育，让学生传承红色基因，提高学生的德育，让学生成为一个爱国主义的青年。红色基因的传承有很多方式，当然，也可以出现在德育课程中，教师在对学生进行道德与法治知识讲授时，也可以穿插一些红色的基因进行讲解，这样可以使学生了解到爱国主义精神，并将其运用到自己身上，使自身的思想品德的提升。所以说要重视红色基因在德育课程中的传承，让学生能够更好地学习德育知识，提升自身的修养。
【关键词】德育课程 红色基因 传承措施
【正文】红色基因在近些年来越来越被国家重视，是因为我们国家重视培养具有爱国主义的青少年，这样才能够担当起国家的责任。在道德与法治教育中，其中有很多知识都体现了红色基因，所以说要在德育课程中进行红色基因的传承。这就需要教师首先要转变自己的教育观念，还要丰富自身的专业知识，这样才能够将红色故事与德育内容更好的结合，然后向学生进行传授，让学生在道德与法治课堂上更加认真地听取教师讲授的红色基因内容，从而能够更好地传承红色基因，进而也能够使学生自身的道德修养得以提高，让学生成为一个有责任感的青少年。
一、德育教育现状
在初中阶段，道德与法治课堂上，教师都是通过对学生传授课本上的知识，然后让学生将其背诵记忆在头脑中，这种教学方式只适用于应试教育阶段，已经不符合现在的国家教育要求。大部分教师在教学过程中忽视了对红色基因内容的讲授，从而不能够使学生很好的理解红色基因，进而也不能够使其更好地传承。面对这种现状，教师需要反思自身的教学方式，而且要做好备课，要熟悉课本内容，并且要将其中所表达的红色基因知识讲授给学生，这样能够使学生在学习道德与法治知识的过程中，也能够将红色基因更好地传承下来，使学生的综合素养得以提高。
二、红色基因在德育课程中传承的措施
2.1开展相关实践活动
开展相关的实践活动，在任何教学中都非常实用。在道德与法治课堂上，教师也可以开展实践活动，带领学生去实地参观红色遗址，在这个过程中，教师可以对学生讲述红色故事，这样可以使学生更好地理解红色基因所表达的精神和内容，从而能够使学生更好地学习知识。实践活动的开展并不是随随便便的，而是需要教师进行实地勘察，并且参观的地方要与课本上所表达的红色基因内容相符，这样才具有参观的意义，从而才能够使学生在学习道德与法治的同时传承红色基因，让学生成为一个具有爱国主义精神的青少年。
2.2红色故事与德育内容相结合
讲好红色故事是近些年来对于教师的一个新的教育要求。教师在学校参加培训活动，使自身的专业知识得到丰富，并且在上德育课程时，要将德育内容与红色故事相结合，这样才能够将学生的注意力集中到课堂上，认真地听取教师讲授的内容。德育内容与红色知识相结合，需要教师对于课本知识熟悉，并且能够将其中所表达的红色基因故事和内容表示出来，并在课堂上对学生进行讲授，这样可以使学生更好地传承红色基因。所以说在进行德育教育时，要穿插着红色基因知识，这样使学生能够更好地传承，继而能够使学生的综合素养得以提升。
2.3举办红色基因演讲比赛
德育课程中传承红色基因，对于教师来说是一项教学任务，但是对于学生来说，这也是一个学习任务，教师在让学生传承红色基因的过程中，可以举办红色基因演讲比赛，让学生在课下的时候查询相关的资料，并将写出观后感，然后教师引导学生去参加演讲比赛，并给予表现好的学生适当的表扬，这样可以激发学生的学习欲望，使学生们都积极的去查询红色基因故事，让学生能够掌握更多的红色基因知识。所以说在德育课程中，教师要不断地开展一些竞赛，这样可以让学生在德育课程中更好的去学习教师讲授的内容，更好地传承红色基因知识，让学生成为新一代的担当者。
例如:教师在讲授“维护国家安全”时，教师可以通过多媒体设备讲授本节课的内容，在讲授完课程后，教师可以给学生推荐几个关于维护国家安全的红色故事，让学生进行阅读，在阅读后让学生写出观后感，然后教师要组织红色基因的演讲比赛，鼓励学生积极地参加，教师要给予参加的学生适当的表扬，这样可以激发学生参加的欲望，让学生去查询更多关于维护国家安全的红色故事，从而能够使学生更好地传承红色基因，在这个过程中也能够更好地学习道德与法治知识。
三、红色基因在德育课程中传承的作用
3.1有利于学生学习知识
在初中道德与法治课堂上，教师除了要对学生传授课本上的知识，而且还要对学生传授基本的红色基因内容，这样可以使学生更好地学习德育知识。红色基因的传承是近些年来国家提出的新的教育要求，要求学生了解一些红色故事和红色精神，将这些精神运用到自己身上，这样可以使学生的德育也有所提升。教师在课堂上将红色故事与德育内容相结合，并在课堂上讲授相关的红色故事，可以将学生的注意力集中在课堂上，让其更加认真的学习德育内容，从而能够使学生更加热爱学习道德与法治内容。
例如:教师在讲授“天下兴亡，匹夫有责”时，教师在讲授本节课内容时可以穿插着相关的红色事件，或者是故事向学生讲授，这样可以激发学生学习的欲望，让学生能够认真地听取教师讲授的内容，教师将红色基因知识与德育知识相结合，能够使学生在学习德育知识的过程中，更好地传承红色基因，从而能够使学生的综合素养的以提升。教师还可以带领学生去参观相关的遗址，让学生对于本节课讲授的知识产生一定的兴趣，从而能够更好的学习道德与法治知识。
3.2有利于培养学生的爱国主义精神
红色基因的传承对于学生来说是一个很重要的任务，学生要认真地听取教师在道德与法治课堂上讲授的红色知识和红色精神，并将其运用到自己身上，使自己能够成为一个具有爱国主义精神的青少年，让自己能够勇于承担国家的责任。所以说教师在德育课程上对学生进行红色知识的讲授，能够使学生更好的了解其中的内容，这样才能够将其精神更好的运用到自己身上，使学生能够自觉的去学习红色精神，这样可以培养学生的爱国主义精神。
【结束语】总而言之，教师不能够总对学生传授课本上的知识，要重视对学生传授红色基因内容，或者是红色精神，让学生对其有大致的了解，并将其运用到自己的身上，这样可以使学生更好的学习课本上的知识，而且还能够提高学生的综合素养。教师要鼓励学生积极的传承红色基因，让学生自觉的学习红色精神，勇于承担社会的责任，成为一个具有爱国主义精神的青少年。
【参考文献】
[1]曹晋庭. 红色基因融入高校思想政治教育探析[J]. 现代交际,2021(06):52-55.
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