胡敏
四川省泸州市泸县方洞镇雨坛初级中学校
【摘要】在现今科学发展和社会进步的时代，更需要进行有效的阅读，所以对学生的阅读能力也有了进一步的要求。怎样才能提高英语阅读效率也是教师要面对的一个大难题。在初中英语课程中，阅读占着很重要的位置，在教学中一定要关注对学生的阅读训练，奠定好阅读的基础，引导学生考试做题的技巧，运用多种教学方式，提高学生对英语学习的兴趣。教师也要在适当的时候引导学生解决在阅读中碰到的问题，加强学生的阅读意识，增加学生阅读的积累，促进学生在阅读中学习到知识。
【关键词】初中英语； 阅读培养； 策略
【正文】阅读也是人们获得消息以及知识的重要方法，阅读能力的高低也影响着人的发展能力。对于初中英语的要求，学生在英语阅读中能够根据文章中的内容来理解上下文，并依据内容取得的信息来解决问题。对于初中阶段的学生来说，学习的难度也比较大，所以教师需要在教学的过程中间积累经验，更新教学方法，从而来调动学生的学习热情。提高英语阅读效率，需要教师有效的进行引导。
一、初中英语教学的现状
1.1重视传统形式的教学，缺少欣赏
目前阅读教学主要是为了以后要考试，有一部分教师在讲阅读理解的时候也并不注重有关背景知识的讲授。有的一些是关于英语国家的一些日常生活的文章，有的是关于英语国家的一些地理，文化知识或者是民风民俗方面的知识，学生对这方面的知识了解的并不是很多，这就需要教师在讲课的时候给学生进行一定的补充，这也是英语教学其中的一部分。但是有些教师在教学的过程中，更需要关注的是对学生英语语言方面的培养，现在有很多教师忽视了对这方面知识的讲授，这也导致学生在阅读相关英语文章的时候，因为不知道文章的背景而没有办法理解文章的大体含义，降低了学习效率。
1.2学生不是主动学习
在英语的教学课堂上，有一部分教师应用的是传统的教学方法，所以教师的教学主要以教师讲课为主要方法，学生听教师的讲课内容来学习英语。教师采用的方法一般是把文章一句一句话翻译，并在翻译的过程中把一些语法知识或者比较难的单词讲授给学生，所以学生在课堂中不是不属于主动的接受知识。教师的这种方式，不用学生自己去思考和理解，这样师生之间缺少交流和互动。而且初中阶段的学生自我管理能力也不够强，注意力也不够集中，一下学习这么多英语知识，学生在课堂上注意力很难一直专注到下课，所以这样的教学方法对学生来说是很无趣的，不能有效的培养学生学习英语的技巧。
1.3忽视对文章整体的理解
虽然初中英语的阅读单词量没有那么多，但是重难点知识还是有很多的。有些教师在讲阅读理解的时候也会给学生一些时间去阅读全篇文章，之后教师在把重要的内容或者知识点给学生进行总结和讲解，但是这种教学方法教学生只能学到很零散的 知识，并不能把这些知识应用到文章中去，导致缺乏对整篇文章的理解。
二、初中英语教学中阅读教学策略
2.1设置问题和生活化的教学情境
对于初中阶段的学生来说，在学习英语这个课程的过程中，知识的难度加大，以至于学生的压力就会变大。尤其是在阅读教学中 只是简单的对阅读材料进行翻译和讲解，这个教学方式就会让课堂气氛比较压抑。如果教师为教学的主体，这样会降低学生学习的兴趣和积极性，让课堂效率也随之降低，不能有效地提高学生阅读能力以及阅读水平。所以在进行开展阅读教学活动时，教师要合理的运用设置问题的方法，这样可以有效的调动学生的兴趣，让学生在对问题感兴趣的时候进行主动的思考，而且还可以借用生活化的教学情景来促进学生把阅读内容和学生生活实际联系起来 从而来调动学生学习的积极性，还能促进学生对文章的理解 培养学生阅读的技巧。例如:在讲关于圣诞节这种类型的阅读文章时，因为中西方文化存在着一定的不同，教师可以把中国的传统节日和外国的传统节日进行一个对比，用提出问题的方法，让学生来主动的回答问题，并联系生活实际向学生 将中国的春节跟美国的圣诞节进行对比，用这个文化知识来激发学生的兴趣，还能帮助学生更好的积累阅读词汇等知识。
2.2明白阅读目的，培养学生的英语语感
如果学生的英语语感比较好，那么他的理解力就会变强，阅读速度也会变快，同时增加对文章的理解能力。在读阅读文章的时候要注意 文中词语的运用，有的时候还可以用笔来写一写，对不理解的单词进行查阅字典查出它的含义以及有关的短语 ，要记到笔记本上，读完一篇文章后，要看学生能够积累多少个单词和短语。考试中做阅读理解的时候要引导学生学会找出文章的时间，地点，事件等，跳过不认识的单词，从而找出文章 整体的内容 但对影响文章理解或者答题相关的内容，要联系文章的上下文来推出他的具体含义。学生在做英语阅读练习的时候，这样语感就能逐渐的形成。
2.3建立良好的师生关系，培养感情
课堂教学的过程中也是教师和师生进行沟通交流的过程。在这个过程中，教师不仅要培养学生学习的能力，还要调动学生学习的兴趣，让学生可以轻松的进行学习，良好师生关系的形成也是学生能否学好阅读能力的前提。首先，教师要尊重，关爱学生 这是跟学生友好相处，建立良好关系和营造课堂氛围的基础。在教学活动中，教师和学生保持稳定了关系，不只是在教学上的关系，也是心灵情感的交流，最重要的也是就是对学生要多关心和尊重。课堂上，教师要和学生平等的相处，从各个方面都要对学生关爱，让学生在学习中没有太大的压力，这样学生对英语阅读的学习就会更加的积极，理解能力也会逐渐的提高。其次，良好的师生关系也可以促进口语交流，在这个教学中，就是要不断的鼓励学生之间对阅读内容进行互相学习和提问，还可以组织学生进行表演 这样学生都会积极的参与活动 营造良好的课堂氛围 学生在轻松的环境中还掌握了知识，良好的师生关系还可以有效的提高英语阅读教学的效率。
【结语】在初中英语教学中，为了有效提高学生阅读兴趣，就需要教师在课堂上创设问题和生活化的教学情境，并且合理的运用教学内容，增加学生的知识面，同时教师也要和学生培养良好的师生感情，提高学生的阅读水平。
【参考文献】
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