田德东
贵州省铜仁市沿河县官舟镇第一完全小学 贵州 铜仁 565311
摘要：信息化时代，各行各业都在使用先进的多媒体技术、计算机技术、网络技术进行辅助，教育行业也不例外。计算机技术在社会中的运用范围广泛，使得各大院校对计算机技术的教学逐渐重视起来。为了顺应时代发展的潮流，满足现代社会的要求，如何让计算机教学不那么枯燥，如何将现代教育技术融进计算机教学，开始被大家关注起来。
关键词：现代教育技术 大专计算机教学 应用
一、现代教育技术在大专院校计算机教学中运用的现状
1.1学生学习兴趣不高
对于大专院校的学生而言，他们已经具备了较成熟的思维心理，学生时代容易对那些有专业度很高的事物产生兴趣。然而计算机虽然在市面上的用处很广，但计算机本身由于程序太多，知识框架太庞杂，知识内容晦涩难懂，让学生在学习的过程中很容易产生挫败感，从而丧失对计算机学习的信心，致使许多学生对计算机学习提不起兴趣。
1.2实际动手能力缺乏
虽然现代教育行业对计算机的教学越来越重视，但很多老师依旧还在采用传统的教学方式，不仅无法提高学生的学习兴趣，而且无法将理论学习和实际操作结合起来，理论和实践的壁垒依然存在。这样不仅让学生学习的收获收效甚微，而且让老师的教学也事倍功半，难以预料。
二、现代教育技术在大专院校计算机教学中运用的策略
随着现代社会的不断进步与发展，各个行业对于人才的标准要求都在持续提高，从过去寻找“专业性学霸”，到如今更需要“一专多长式复合人才”。互联网时代，计算机无疑为社会带来了许多便利，几乎每个行业都离不开计算机的使用。针对这一社会现象，大专院校及老师们为了使学生毕业后能够满足社会的要求，顺利找到自己心仪的工作，正对计算机教学如何改革进行思考。
计算机本身是复杂的，它包含了庞大的知识体系、繁杂的程序代码，这使得许多学生对计算机望而却步，无法产生兴趣的同时也没有信心。因此，如何提高大专院校的计算机教学效率，让学生真正掌握计算机技术，成为每位老师都应该思考的重点。
2.1激发学习兴趣
俗话说，兴趣是最好的老师。对一个事物拥有求知欲，是学生进行主动学习的原动力。对于大专院校的学生而言，他们的思想方面已经相对成熟，面对事物的目的性更加明确。这个东西有什么用？我学会了之后能做什么？学会它对我有什么帮助？这些往往是他们接触事物后会思考的重点。比如，老师可以在进入教学之前，通过现实社会中的行业研究现状，给学生们展示学习计算机的前景发展，让同学们可以在学习之前对这个行业有所了解，引起他们对未来的思考，激发他们的学习兴趣。
同时，如果学生们不是专业学习计算机，而只是辅助学习的话，老师可以展示计算机技术在各个领域的应用情况，让学生们见到计算机使用的多维度，已经渗透进了生活的方方面面；还可以给学生们看几个视频，展示没有计算机之前的工作效率和使用计算机辅助工作的效率对比，让同学们肉眼值观的感受到计算机的魅力所在，从而在后续课程教学的开展中，努力认真的学习。
2.2创新教学方式
传统的计算机教学方式大多采取先讲后练的方式，先用一节课的时间来给学生讲述概念性的东西，再用一节课进行上机操作。这样的方式虽然适用于基础知识的课程，但由于两节课之间间隔了有一段时间，理论与实践没有很好的结合，在一定程度上会降低教学效率。因此，老师需要改变这种传统的教学方式，思考如何提高学生的动手能力。比如，老师可以采取环境沉浸式学习的方式，将学生带到计算机室学习。学生在计算机室学习，会有更大的投入感，更利于他们记忆老师所讲的理论部分知识。为了防止学生在听讲过程中出现不专心的情况，老师可以在讲理论的时候先断掉学生们计算机的电源网络，在概念知识讲完之后打开，趁热打铁，让学生们学习之后迅速的将所学运用到实际操作中，巩固所学知识。同时，通过边讲边练的方式，学生们在实践中遇到了问题可以即时的向老师提问，这样不仅有利于加深印象，还可以提高学习效率。
2.3采取个性教育
每个人的基础能力、个人爱好、知识难易的接收度都是不一样的。在大专院校里，大多数班级都是几十到上百人一起上课，老师很难兼顾到每个学生的情况进行教学。因此，在讲课之初，老师需要思考可以通过什么样的方式，尽量的去平衡个体不同的情况。比如，老师在课后可以及时给同学们预告下次课程会学习什么知识，简单的对课程内容进行一个介绍，让学生们脑子里留下一个大概印象，引导学生们对知识框架进行一个梳理，明白课程的重点是什么。这样可以帮助学生们课后做学习计划时能够更有针对性，在上课之前做好充足的准备，尽量避免课中跟不上的情况出现。通过这种方式，老师可以在一定程度上表示对个体的尊重，可以有效的协调学生的水平。同时也能够培养学生学习的主动性和计划性，提高教学效率。
三、结语
现代信息技术的发展，使生活中处处可见计算机知识的使用。在大专院校中开展计算机教学使非常必要的。老师们通过采取新型的教学方式，激发学生的学习兴趣，明白自己的学习目的，掌握计算机的实际操作，这不仅能够帮助他们在今后步入社会时能够适应社会需求，提高工作效率，而且也为整个民族的国民科学文化素养的提高做出贡献。
参考文献：
[1] 贾飞侠. 试论现代教育技术在大专院校计算机教学中的应用[J]. 知识经济,2016(24):166,168. DOI:10.3969/j.issn.1007-3825.2016.24.101.
[2] 陈增伟. 大专计算机教学中的现代教育技术[J]. 散文百家（下）,2019(3):298. DOI:10.3969/j.issn.1003-6652.2019.03.296.
[3] 何顺飞. 项目驱动教学法在大专院校计算机网络教学中的应用探究[J]. 现代职业教育,2018(11):174. DOI:10.3969/j.issn.2096-0603.2018.11.284.
[4] 左黄荣. 应用型人才培养模式下的计算机应用基础教学研究[J]. 现代职业教育,2016(2):95. DOI:10.3969/j.issn.2096-0603.2016.02.055.
[5] 高淑敏. 谈计算机课程的几种教学方法[J]. 广东农工商职业技术学院学报,1995(3):40-42.