陈涛
白河县电化教育中心
突如其来的新冠肺炎疫情，导致全县中小学延期开学，为有效破解延期开学期间学生居家学习问题，白河县充分利用信息化教学手段，以“互联网+教育”为媒介，通过课堂直播的方式，确保全县中小学生居家学习一个都不少，最大限度减少疫情对教育教学工作的影响，实现“停课不停教，停课不停学”。在近三个月的“停课不停教、停课不停学”教学实践中，留下了许多精彩片段，也积累了新形势下线上教学点滴经验，主要做法如下。
一、先行试点，周密部署线上教学工作。
面对新冠肺炎严峻态势，白河县教体科技局调研组于1月30日到白河高中调研，召开研讨会，决定先行试点，在白河高中高三年级启动课堂直播，教师网上授课，学生在家按时“上下课”，通过班级QQ群、微信群或钉钉群实现师生互动，完成作业，教学进度和学习效果很好。2月1日上午，白河县教体科技局召开抗疫期间全县中小学“停课不停学”安排部署会议，制定下发了《全面做好延期开学期间疫情防控和网络教学工作实施方案》，全面统筹信息化教学资源，通过校园录播系统、互动平台等开展网络教学、自主学习和在线辅导批阅等工作。至此，全县正式全面启动线上教学，让网络课堂连接每一个学生家庭。
二、互联网+，搭建网络教学直播平台。
随着全县教育系统“万兆出口、千兆传输”城域网建设的基本完成，全县中小学校宽带接入不低于100M，校园无线网络全覆盖，实现了“网络高速”校校通，沟通无障碍。白河县电教中心整合全县8个录播教室和两套移动录播设备，在白河高中设三个“课堂直播室”，职教中心、城关初中、构朳初中、仓上初中、城关小学、城关镇小学和茅坪小学各设一个“课堂直播室”，精心挑选全县优秀学科教学能手、学科带头人、骨干教师上线当“主播”，通过云直播的方式将优质课堂传递到每一个学生家中，搭建起教师教学与学生学习的主阵地。
三、“主播”上线，中小学全面启动线上教学。
白河县城关初中录播教室，九年级语文教师刘醇刚正在上《语段阅读修改》一课。他说：“防控疫情需要隔离，但是对学生教育培养的脚步不能停息。我通过系统的语文复习课，帮助孩子们学习，提高语文素养，这需要孩子们认真聆听，做好笔记，适当识记，多加练习，潜移默化中形成能力，水到渠成地用到阅读和写作中。”与此同时，全县同年级同学科教师正在通过钉钉群、微信群或QQ群，组织本班学生在线听课，参与打卡、解疑释惑、提交作业、批改作业、学习评价。所有中小学学生运用电脑、平板、手机等终端设备同步收看，完成学习任务。2月10日，全县高中、职中、初中和小学“课堂直播”全部上线，全县所有在校学生网上学习基本实现全覆盖。
四、多措并举，实现线上学习一个都不少。
一是义务教育阶段学校实行统筹布局，整合资源，实行“五统一”，即统一教学课表，统一上课时间，统一教学进度，统一教学内容，统一作业批改要求，并且在课间播放眼保健操视频和体育锻炼。
小学三个直播点分别承担两个年级的课堂直播任务，初中三个直播点分别承担一个年级课堂直播任务，遴选优秀教师，通过云直播的方式将优质课堂传递到每一个学生家中。二是高中、职中采取“一校一策”或“一学科一方案”的方式，通过录播教室、腾讯QQ群、微信群、钉钉云平台等方式，灵活机动地选择网上授课与学习模式。三是宣传中国教育电视台新增频道CETV-4中小学课程教学节目收看指南及课程表和陕西广电网络教育教学资源应用方法，指导边远地区学生家长督促学生按时收听收看。四是鼓励各校借助国家、省级相关资源平台获取教学资源进行辅导教学。五是白河教育视频资源云平台及时上传直播课堂实录，实现师生回看与再学习。六是通过前期摸底调查，全面掌握无法正常参与线上学习的学生，建立工作台账，逐生分析未参与学习的原因，按照“一生一策”的原则制定施教方案，采取“一对一”帮扶措施，确保学习效果。对于居住条件边远、设备不足的家庭学生，学校通过“一对一”结对子、错峰学习的方式进行线上学习；对于无移动接收设备或无电视的家庭学生，积极争取社会爱心人士、企业捐赠，协调解决设备供学生使用；对无网络或学生上网流量不足问题，县电教中心与电信、移动、联通三大通讯运营商沟通，促成《学生网上学习移动终端 4G 流量优惠方案》，确保有效开展线上学习活动；对身体残疾或智力障碍的学生，学校“一对一”制定学习计划，通过送教上门、电话或短信辅导等形式指导学习。一系列措施有效确保全县中小学一个不少地参加线上学习。
五、技术支持，全程保障服务不掉线。
为切实保障课堂直播设备的正常运行和直播收看效果，白河县电教中心组建技术支持服务团队，密切联系各直播学校，提前多次组织设备、网络测试和联调测试，在正式直播过程中安排技术人员进行全程技术支撑，不定期编制 “问题总结”与“技术攻略”供直播点和学校师生参考，县校协同，确保直播顺利开展。期间，承担小学一、二年级直播教学任务的茅坪小学，因雷击导致录播设备故障，全县一、二年级课堂直播中断，白河县电教中心紧急调用应急设备，搭建临时直播点，迅速恢复课堂直播，有效确保了直播进度和效果。面对形势，网络教学也是推进教育信息化进程的有效手段，着眼未来，全县需要统一的教育教学管理平台，通过甄选，启动了全面部署架构“钉钉”云平台，以加强“家校沟通、班级互动、网上辅导、检阅教学效果”，有效辅助了“课堂直播”。
六、成效明显，直播受到家长和学生好评。
课堂直播有效解决了疫情防控期间学生在家学习问题，直播首日，全县中小学24000余人上线学习，点击量460万人次。有了课堂直播，城关初中九六班学生巴书妍家长长长地松了一口气，激动地说：“这下好了，孩子每天用手机收看课堂直播，老师通过微信群在线批改学生作业。有了课堂直播，疫情防控期间孩子的学习就有保障了。”这种形式的课堂直播受到广大学生的喜爱，学习成绩一向很好的城关初中八三班学生陈厚泽，当收到延期开学的消息后就自觉进行预习，但由于没有老师教授，学习还是遇到了一些无法解决的问题。每节直播课，他都按时守在电脑前收看，他说：“课堂直播开始之后，里面会讲到我不懂的地方，正好把我自学中遇到的难题解决掉，真的很好，我非常喜欢。”
七、督导检查，确保直播有序高效。
白河县教体科技局建立了督查机制，通过实地督导检查、线上远程巡查的方式定期和不定期开展督导检查，看网络设备运行情况、教师网上授课情况、学生在线学习情况、学习效果调查情况，发现问题及时调整解决。对全县课堂直播工作实施情况和学生学习情况建立日报告制度，对典型经验和优秀做法加强宣传推广，营造起你追我赶、争当先锋的浓厚氛围，确保全县课堂直播工作有序实施，取得实效。