徐畅 曹雨 焦阳
华北理工大学 河北 唐山 063000
摘要：新形势下高校诚信教育对大学生健康人生观和价值观的树立有着非常重要的作用，高校相关管理部门必须切实认识到诚信教育的重要性，并在日常工作中遵循诚信教育的原则，采取切实有效的方式来提升高校诚信教育的效果。
关键词：高校；诚信教育；原则及路径
一、在新形势下高校诚信教育的原则
（一）以人为本
当前，随着我国教育事业的不断发展以及教育理念的不断优化，以人为本的教学理念已经逐渐深入人心。高等教育的主体是大学生，应该以是否满足受教育主体的需求来度量教育效果的优劣。因此，在当前形势下，高校诚信教育应当分清主次关系，以人为本，结合学生的实际情况和个性化特征，积极培养学生创新意识，深挖自身的内在潜能，引导学生学会自我判断，养成诚信意识和诚信习惯。
（二）系统性
诚信教育需要多维度、立体化、系统性。要从学校教育、社会教育、家庭教育和自我教育等多维度、多角度构筑诚信教育体系，而高校诚信教育是大学生诚信教育的主要途径和重要阵地，社会是大学生诚信实践的大环境，家庭是大学生诚信培养的摇篮，大学生自我则是践行诚信的主体，可以说，高校诚信教育是一项系统性的工程。因此，有必要结合系统论的要求，积极构建大学生诚信教育体系，从而尽可能实现高校诚信教育的目的与效果。
（三）科学性
高校诚信教育应当坚持科学发展观的要求，以科学的态度和精神，采用科学的方式开展工作，以便更加客观和全面地对当代大学生的诚信现状进行分析，找出大学生诚信缺失的深层次原因，并结合先进的指导思想与指导原则，对高校诚信教育的方法、内容以及评价体系等进行合理的安排，只有这样，才能更好地引导大学生树立正确的诚信理念，培养健康的诚信心理。
二、在新形势下高校诚信教育的路径
（一）把“第一、二课堂”深度融合起来
1、发挥“第一课堂”中诚信教育的作用
思想政治教育课程是高校的必修课，该课程是当前大学生诚信教育的主要课程，是名副其实的诚信教育“第一课堂”。教师在确保该课程系统性和整体性的基础上，应当紧贴教学目标，综合运用文字、声音、视频、图片等媒介，结合社会上的热点时事新闻开设专题课程，如“校园贷”事件、“论文抄袭”“学术造假”事件等，以便及时解决大学生的思想问题。通过上述专题课程，不仅可以对大学生的诚信认识进行正确的引导，培养他们的诚信品格，而且还可以教会他们如何处理生活和学习过程中遇到的诚信方面问题。诚信教育在坚持以课堂教学为主的同时，根据网络时代特征和大学生实际需要，运用多种教学手段，创新教育教学形式，提高大学生对诚信教育学习的积极性和主动性。
2、拓展“第二课堂”中课外诚信教育教学实践方式
（1）应当积极开展校内外公益活动。如组织养老敬老活动、留守儿童助学活动等。
（2）鼓励在校大学生开展形式多样的入社区、进企业的社会实践活动，促进个人的道德境界在实践中不断的自觉得到升华。
（3）加强诚信教育实习基地的积极作用，提高校、企业、政府多方合作水平，共同评选和创立一批包括征信机构、金融机构、行业协会在内的具有引领、示范作用的社会诚信教育教学基地，从而使学生可以从实践中更好的接受诚信教育。
（二）发挥校园环境的育人功能
1、发挥校园诚信文化的隐性教育功能
（1）应当营造务实、求真的良好校园文化，在校园中提倡诚实守信的学习作风，净化学术氛围，并促使全体师生共同遵守和认可。
同时，行政管理部门也应当坚持实事求是的工作作风，教学部门要创建严谨、求实的学风考风。
（2）应当加强诚信内涵的校园文化，在校园中树立诚信标兵，宣扬诚信正义，弘扬守信务实，大力营造诚实守信的舆论氛围。这就要求高校领导干部和管理人员等应当严于律己，以身作则，自觉遵守相关规定和法律法规，严格按照规章制度进行办事，公平、公开、公正的对待教学工作中遇到的各类问题。此外，教育工作者还应当积极提升自我素养，在和学生交流或者交往的过程中，坚持以诚相待，用诚信的思想真正感染学生，用诚信的行为切实引导学生，用诚信的榜样真正激励学生。
（3）应当做好诚信教育引导工作。高校应当在诚信教育工作中大力倡导诚信实践，引导学生向着知行合一的目标发展，如通过高校、企业、政府三方合作，确立、建立诚信教育基地的方式，可以促使学生在实践工作当中认识到诚信的重要性，从而潜移默化的提升自身的诚信品格。
（4）应当在学生的日常管理工作当中将诚信教育纳入进来，切实在教育的各个环节得到充分体现，从入学教育到就业教育、从公共基础课到专业课、从评优选先到入党推荐、从校园到生活，各个方面都应当体现出诚信的基本内涵要求。
2、发挥校园网络文化的诚信教育作用
随着信息技术的不断发展，网络已经成为大学生日常生活和学习当中必不可少的工具，而网络文化也深深地影响了无数大学生的思想和价值观。由此可以认为，在当前背景下，网络不仅仅是传播诚信信息的重要载体，同时也是建立学生诚信思想和行为的重要途径。这就要求高校应当充分利用好网络这一媒介，在网络宣传的舆论阵地上，积极宣扬诚信文化，塑造诚信典型，倡导诚信精神。相关宣传部门应当在本校贴吧、官微、官博等媒介上，积极传播诚信相关模范事迹，设立校园不诚信行为曝光台，鼓励和支持全体师生对诚信事迹进行投稿，对诚信行为进行点评，通过广大师生的积极参与，促进校园诚信建设。
3、发挥优秀校友的引领示范作用
立德树人是教育的根本任务，优秀校友是高校校园文化建设的重要资源，宣传优秀校友的励志事迹，发挥优秀校友的典型示范引领作用，使在校大学生感受到身边榜样的力量。发挥优秀校友引领、示范、辐射作用。优秀校友的事迹和精神，能够引领广大学生积极践行社会主义核心价值观，传递社会正能量，形成崇尚先进、学习先进、关爱先进、争当先进的浓厚氛围。优秀校友在工作中努力进取、开拓创新、扎实工作，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩，他们具有强烈的工作责任心和社会责任感，为我们树立了很好的榜样和标杆。
（三）构建健全高校诚信教育评价体系和制度
1、构建健全高校诚信教育评价体系
（1）建立健全高校诚信教育评估体系，从学校、院系和学生三个角度对成效教育的效果进行全面和整体的评估；
（2）加强考评队伍的建设力度，建立一支思想素质过硬、专业技能够强的高素质评估队伍；
（3）创新优化考评标准和考评方法，建议高校应当建立一套以“诚信档案查询、自述汇报、访谈法、问卷法和民主测评”等为主的“五位一体”考评方法，并结合实际情况交叉使用，确保考评结果的合理性、科学性和公正性。
2、创建健全校园诚信行为奖惩制度
制度建设是高校诚信教育工作的重中之重，只有创建了科学合理的诚信制度体系，才能确保高校诚信教育的实施有法可依、有规可循，也只有用制度化的管理模式，才能从根本上遏制失信行为的蔓延和扩大。
结束语
综上所述，当前，大学生失信行为频繁发生，社会各界对高校诚信教育的效果也存在或多或少的质疑，为此，高校有必要加强诚信教育力度，把握诚信教育原则，创新诚信教育方式，提升诚信教育效果，只有这样，才能培养出符合时代需要，切合社会发展的高素质接班人才。
参考文献
[1]伍楠林,陈静雯.文化视域下高校科研诚信问题探析[J].文化创新比较研究,2020,4(27):55-57.
[2]姚云斌.探究如何在高校“形势与政策”教学中加强学生诚信教育[J].公关世界,2020(16):96-97.