张明松
湖南省怀化市溆浦县龙庄湾乡学校
【摘要】在新课改的教学背景下，新时代的教学越来越重视对学生德育素质的培养。教师要重视教学课堂，给学生提供优质的学习平台。老师在教学课堂上不仅要给学生讲解课本上必要的学习知识，还要在讲课的过程当中根据课本的教学内容为学生渗透与之相关的德育知识。立德树人并不是说说而已，学校一定要落实在教学课堂上。只有给学生渗透一系列的德育观念，才能够让学生在以后的社会当中充分发挥自身的价值。
【关键词】初中 道德与法治 立德树人
【正文】
在现代社会当中我们可以发现有许多未成年人的犯罪情况。老师要根据实际情况进行教学，在日常的教学过程当中结合生活实际，给学生渗透一些德育观念，让学生树立正确的理想信念，减少学生犯错误的几率，帮助学生成长为更加优秀的人。家长在日常生活当中也要根据周边发生的事情，让孩子了解更多的社会事例，丰富自身的道德知识储备，帮助孩子积累一些社会经验。
一、初中道德与法治教学现状
受应试教育的影响，教师在教学课堂上重视对于课本死知识的讲解，忽略了对于道德观念的渗透。由于初中的阶段教学任务比较紧张，同时，学生的学习压力较大，老师在课上给学生渗透的知识是非常浓缩的。老师主要是根据教学大纲给学生进行课堂教学，有一部分老师总是认为道德观念这部分知识不需要在课上过多的给学生渗透，学生会在日常生活当中慢慢的去感受，但是这样的教学观念是错误的，学生的领悟能力还远远达不到成年人的水平。
二、立德树人在初中道德与法治教学过程当中的具体应用
2.1从课本出发分析，教材案例
学生阅读课本可以发现每一个单元结束之后都会有相关的社会案例，这些社会案例都是生活当中真实出现过的，非常有借鉴意义，也非常值得学生们进行进一步的思考。教师在讲解完课本理论内容之后，可以让学生从不同的角度去分析社会案例给我们带来的启示。学生要站在不同角度去思考问题，要和老师同学进行密切交流，抒发自己对于不同案例的观点和看法，老师在听取完学生意见和建议之后，要对学生想法进行评价，侧面渗透一些道德理念，帮助学生不断成长。
2.2借助思想道德课程，帮助学生培育道德观念
通过不断的学习，学生可以发现大多数最重要的知识都来源于课本。老师可以充分借助思想道德的课程，帮助学生培养德育观念，在上课之前先给学生提一些有关道德理念方面的生活问题，让学生进行思考，通过这样开放性讨论的方式，可以让学生对知识有更加充分的了解，也能够检测学生的道德品质。在整个交流讨论过程当中，每一个学生都有机会进行发言，充分表达自身的观点。
2.3创设生活情景，对学生进行德育启发
在教学课堂上，为了方便学生理解课本上的知识点，老师可以根据教材内容创设具体的生活情境，让学生进行角色扮演，通过真实的演绎去感受在日常生活中遇到一些问题的时候应该如何处理。
通过这样的教学方式，可以让学生更加真实的去感受生活当中的例子，老师也可以在学生表演之后对学生的行为进行评价，同时，根据课本内容对学生进行德育启发，充分培养学生的德育观念，让学生对于德育知识有更加深层次的理解。
例如:在学习统编版道德与法治教材七年级上册交友的智慧，这一节内容时，为了让学生高效的学习这部分内容。老师可以提前根据这部分主题创建一个生活当中的情景，对学生进行德育启发。提前构建一个小组合作比赛的情景，让学生在角色扮演的过程当中，充分的根据自己所学到的知识去调解在合作过程当中，学生遇到的矛盾，老师在学生进行完角色扮演之后，学生渗透一些德育观念，让学生从中吸取到一些交友的智慧。采用角色扮演这样的教学方式，可以让学生在真实的场景当中去感受交友的魅力，同时也能够在这种环境下去激发自己和别人进行合作的积极性。
三、立德树人在初中道德与法治教学课堂当中渗透的积极影响
3.1有利于培养学生的德育修养
在初中道德与法治的教学课堂上让学生学习课本上的知识并不是最终的目的，这门科目设立最终的目的是为了让学生通过相关的学习能够不断提高自身的德育修养，在实际生活当中，真的遇到课本上出现的实际情况的时候，可以巧妙地去应对。教师在教学过程当中，让学生通过角色扮演的方式，充分的去感受我们在日常生活当中应该遵从哪些道德准则。培养学生德育修养这一件事情是需要日积月累的，不能够一蹴而就。老师在教育学生的过程当中，也应该根据学生的学习兴趣提供优质的教学方式，帮助学生慢慢改正自己的缺点，不断从学习和生活中当中提高学生的道德素养。学生的年纪较小，对于一些事情，老师需要给予正确的引领，帮助学生明辨是非，充分告诉学生道德评价的准则，把学生培养成更优秀的人。
3.2提高学生上课的积极性
老师可以在进行课堂教学之前先给学生进行有效的课堂导入。充分借助互联网教学设备，在上课之前下载一些有关德育教育的趣味教学视频，让学生通过观看趣味教学视频，获取更多的德育知识。趣味教学视频通过特殊的剪辑，语言风趣幽默，适合学生的学习需求，能够充分调动起学习的热情，在整个观看的过程当中，可以充分提高学生学习的积极性。
例如:在学习统编版道德与法治教材七年级上册敬畏生命，这一节知识时，老师在上课之前要根据敬畏生命这一主题，寻找一些趣味的教学视频，在上课的时候组织学生进行集体观看，通过观看趣味教学视频，让学生明白生命的真谛。生命是万事之本，只有做到珍惜生命才能够实现自身的理想。在整个的教学过程当中，学生通过观看趣味的教学视频，会领悟到更深层次的人生意义。采用这样的教学方式，也可以充分帮助学生充分树立正确的人生观和价值观。
【结束语】
老师在教学过程当中重视培养学生的德育素质，充分做到先教做人，再教知识。教师创新教学方法，可以充分调动起学生学习的积极性，促进教学课堂朝着高质量的方向发展。
【参考文献】
[1]梁志兰.探析如何在初中道德与法治课中开展时政教学[J].中学教学参考,2021(21):43-44.
[2]覃柏良.初中道德与法治教学和信息技术的整合[J].中学教学参考,2021(19):54-55.