黄康子
吴川市吴阳中学 524500
摘 要：现阶段随着我们国家人民整体生活水平的提升，教育教学改革工作也需要更进一步的开展，社会的快速进步，对于教育事业的改革，也提出了更高的要求，相关的教育部门也要针对这一状况加以重视，只有这样才能够在极大程度上的促进整个初中教育教学水平质量的有效提升。本篇文章主要是对初中班主任在开展德育教育的过程当中所需要注意的问题进行了相应的探讨，从而走进学生的内心，使得学生敞开心扉，与班主任进行沟通，如此一来，能够更进一步的提高整个初中阶段的德育教学效果。
关键词：初中班主任；德育工作；艺术
对于初中阶段的学生来说，他们的心智发展还处于不成熟的阶段，因此很容易进入叛逆期，这个时候就必须要加强对他们的德育教育，让他们的个人思想品德得到更进一步的巩固，这样才能够更好地将精力放在学习当中，如此一来，初中老师在开展教学的过程当中，就必须要加强对他们德育方面的培养，这样才能够使得他们成为一个品学兼优的好学生。
1增加对学生心理的了解，促进学生积极成长
对于初中阶段的学生来说，他们自身具有相应的独立性和依赖性，他们不仅会体现成熟的一面，还会有幼稚一面的出现，因此必须要有一定的自制力，才能够使得他们个人的思维能力得到提升。对于这个阶段的学生来说，他们个人的心灵是十分敏感的，因此情绪也容易出现两极分化的状况，这样一来，老师就必须要加强对他们三观的培养，这样才能够使得他们更好地辨别是非，抵制各种不良的诱惑。另外，老师在开展德育教育的过程当中，也要将学生内心所存在的各种问题进行研究。针对他们每个人不同的状况进行更为细致的了解，及时寻找影响学生内心成长的因素，让他们树立更为正确的三观，并且老师也要与他们进行长时间的沟通和交流，这样才能够更好的与学生形成一种优良的师生关系。老师通过与学生的沟通和交流，能够让学生树立较为正确的思想观念，这样才能够避免他们在成长的过程当中出现相应的偏差，对于这个阶段的学生来说，他们的内心是比较脆弱的，老师一定要给予他们一些鼓励，这样才能够让他们充满信心，对于世界有一个更加纯洁的心灵去看待，从而促使他们的三观能够更加的完善。
2营造积极向上的班风
对于这个阶段的学生们来说，一个较为积极向上的班集体，对于他们的成长来说有很大的影响，因此一定要让同学们相互尊重，互相促进，这样才能形成良好班风的班风。
对于这个年龄阶段的学生来说，他们很容易因为一些小事而出现矛盾，甚至会出现打架斗殴的现象，老师也要注意，避免这些矛盾的出现，这种现象都会危害到班集体的团结。老师一定要通过各种班会活动来开导学生减少他们之间各种矛盾的出现，使他们互相团结，互相友爱。另外，老师，最好要根据班级当中，每个学生的不同特点来做出不一样的德育教育方案，这样才能够使得每个学生在日常学习的过程当中受到班主任的关注，并且有一个较为平等的机会来建设良好的班集体，同时，学生在这个班集体当中也能够更好地树立自己的思想品德，使得他们个人的思想意识得到改善，对于整体的认知也能够有更进一步的增强。
3增加教师与学生、学生与学生之间的交流机会
这个阶段的老师在对学生进行德育教育的过程当中，应该增强与学生之间的沟通和交流，这样才能够使得学生将自己的心打开，与老师进行沟通，从而推动师生关系更进一步的了解，只有老师与学生都互相了解，这样才能够减少各种矛盾的出现。班主任在与班级当中的每一位学生进行交流的时候，应该充分的鼓励和引导他们，这样才能够使得他们快速准确地将自己的各种问题告知给老师，老师帮助她找到较为良好的解决方案。学生在遇到很难解决的问题时，班主任要及时的对学生进行帮助，这样才能够使得学生的内心世界有更进一步的敞开，才会更加愿意向老师倾诉。对于这个年龄阶段的学生来说，老师在教学当中，要针对她们不同的性格特点来开展德育教育工作，这样才能够避免各种矛盾和问题，让师生关系和同学关系能够更好的发展下去，并且学生之间的沟通和交流也能够让整个班级的气氛更加的和谐。因此，对于这个年龄阶段的学生的老师来说，它在开展德育教育的过程当中，必须要充分的关注每个学生的特点，这样才能够找到合理的方法来推动整个班级当中的学生，树立正确的价值观念，并且自身的一些思想品质也能够得到更进一步的完善。
4结束语
总而言之，初中阶段在对学生进行德育教育的过程当中，老师一定要注重使用恰当的方法，这样才能够让他们每个人的心灵敞开与老师进行充分的沟通和交流。对于这个年龄阶段的孩子们来说，他们的心灵是十分脆弱的，老师一定要选择好方法来与他们沟通，这样才能够在极大程度上的促使整个初中阶段的德育教育工作有更好的开展。
参考文献：
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