王翯 刘慧玉
牡丹江市西苑小学157099
摘要：在小学语文课堂教学的过程中，教师除了要教授学生正确的语文知识，让学生具备更高的语文素养外，还需要在教育教学的过程中，教育学生正确的人生观、价值观、世界观，让学生能够在学习的过程中，培养健全的人格和健康的思想，也因此，在小学语文课堂教学的过程中，融入思政教育是十分必要的。因此，本文主要针对思政教育融入小学语文课堂的策略进行分析论述，其中具体的分析了思政教育的基本概念及其融入必要性，并最终分析了具体的融入对策，希望本文的研究能够对小学语文课堂教学起到一定的帮助作用。
关键词：思政教育；小学语文；课堂教学
一：思政教育的基本概念
思政教育，简单的来说就是思想政治教育，是我国教育教学体系中，重要的组成部分，对任何年级任何阶段的学生，都有教育教学的必要，而思政教育的教育内容则较为多样，包括思想品德、政治素养、科学思维等，都属于思政教育的组成部分，也因此，包含了多样内容的思政教育和思政理念，在教育教学的过程中，具备着重要的教育教学意义和价值。
二：思政教育融入小学语文课堂的必要性
作为我国重要的教育教学内容，思政教育在小学语文课堂教学中的融入和应用具备重要的价值和必要性，其中具体的融入必要性涵盖如下内容。
首先，通过思政教育的融入和应用，能够实现教育教学过程中帮助小学生树立正确人生观、价值观、世界观。这些对于小学生未来的成长，有较好的辅助和发展作用。其次，思政教育的融入应用，还能够有效的实现对小学生集体主义思想、社会主义思想、爱国主义思想等重要思想的培养，这对于我国意识形态坚定化和思想的继承化都有发展和提升的作用。最后，思政教育的融入，除了上述几点内容和价值外，还具备着提升小学生思想水平的效果和价值，因为在思政教育融入的过程中，学生的语文学习不再是单纯的语文知识学习，学生能够在思政教育的融入下，接触到更多的思想内容和知识体系，能够较好的实现自身思想水平的发展。此外，思政教育在小学语文课堂教学的融入，还能有效的促进小学语文课堂教学的丰富发展，因为思政教育的融入本质上是融入了部分新的教学内容，可以说是起到了小学语文课堂教学内容丰富的作用，这不但有利于学生的学习和成长，更有利于教师教育教学的有效进行，所以总的来说，思政教育在小学语文课堂教学中的融入应用是十分必要的。
三：思政教育融入小学语文课堂的策略分析
综合上文内容可以得知，当下的小学语文课堂教学，融入和应用思政教育具备重要的价值和作用，思政教育的融入往往能够较好的优化教育教学的质量，实现对学生的有效培养，而具体来说，在小学语文课堂教学中，思政教育的融入主要通过如下对策和方法实现。
3.1提高思政教育的重视程度
为了更好地把思政教育融入到小学课堂中。
首先，语文教师要改变教学方理念，在日常的教学活动中，应用多样化教学手段，将培养学生学习主动性和积极性作为重点，让学生养成正确的学习习惯。学校也可以通过开展语文教学研讨会，拓展学生知识面，让学生在潜移默化中树立和养成正确的思想政治觉悟。其次，学校在选择语文教材过程中，要选择一些与思想政治内容相关的教材内容，比如有关人文精神或者是传统文学方面的文章，必要的时候，可以在语文教材中增加有关社会核心价值观的内容，让学生通过学习教材中的内容，形成正确的人生观念。最后，学校也要对语文教师的实施评价机制，通过科学的评价机制来将语文教学中的思政教育色彩体现出来，同时不断完善评价机制，将学生思想政治等项目加入新评价机制中，进而更好的指导语文教学在教学中实施思政教育内容。
3.2将思想政治教育有效渗透在语文教学中
在日常的教学活动中，有很多的教师认为思政教育和语文教学两者没有相关联系性，语文教学注重的是基础知识讲解，要及时纠正教师的这种看法，加强语文教学和思政教育的联系性，改变教师不正确的教育思想，让语文教师认识思政教育与语文教学融合的重要性。所以，语文教师教学活动中，要选择与思政教育相关的教学内容，然后合理设计教学计划，引导学生有效的学习思政教育。而语文教师也可以应用多元化教学方法，为学生营造良好的思政教育学习氛围，保障学生在学习语文基础知识的同时，还可以提高自己的语文素养和思想观念，这样才能将教育教学价值体现出来。
3.3提高小学学校语文教师思政教育素养
在教育教学过程中，教师的教学效果和自身专业能力是分不开的，所以，学生学习过程中的思想政治觉悟要想得到提升，就需要不断提高教师的思政政治素养。具体的做法就是，教师在教学的同时，要对自身思想政治及语文知识学习重视起来，通过不断学习，丰富自己的知识面，加强自身的教学能力，这样才能将学到知识传授给学生。另外，语文教师教学中，要把文学作品作为教学素材，将语文中的思政教育表达出来，然后在运用现代技术和资源，突破教学模式，利用多媒体技术或者是翻转课堂等教学手段，给学生构建一个良好的教学课堂氛围，调动学生学习主动性，提高语文教学水平。例如，在对学生讲解课本中的生字或者生词的时候，教师可以应用多媒体技术，将汉字的不同构成方式等展示出来，让学生从不同的角度来了解汉字，同时也减少了错别字的出现几率。此外，教师还可以组织一些户外文化活动，通过活动让学生了解和感受我国的传统文化，进而实现思政教育的目的。
结语:
综上所述，在小学语文课堂教学的过程中，若想实现教育教学质量的提升，以及小学生素质的全面提高，就有必要科学应用思政教育这一教育内容，把这些内容科学地应用到日常教学活动中。通过本文的论述分析，发现若想实现教育教学中小学语文课堂教育与思政教育的有效融合，需要教师在教学的过程中，提高小学学校语文教师思政教育素养、提高思政教育的重视程度、将思想政治教育有效渗透在语文教学中这几方面进行实现。
参考文献
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