殷明
成都市龙江路小学中粮祥云分校 610041
摘要：随着信息技术的快速发展，信息技术与教育的融合也在不断的改革和创新。作为智慧教育发展中一个重要组成部分，智慧课堂也在不断的创新，它的设计和应用得到了国内的广泛关注。在智慧教室环境下小学数学课堂，可以更好地培养学生的综合素养，对于互动行为有着积极作用，本文主要通过基于"互联网+"的小学数学智慧教学实施策略进行分析和探究，希望能够为相关的教育工作者一些参考和经验。
关键词：互联网＋；小学数学；智慧教室；实施策略
智慧课堂的建立必须要有创新，在一个智能化的教学环境中构建以培养具有创造型的批判性思维模式的学生为目标。随着科技的不断发展，智慧课堂需要利用大数据、云计算等智能化，信息化的手段来创新传统课堂的教学模式，使其更加智能化工具有创新能力，智慧课堂的学习方式也将成为未来教育的一种新型课堂模式。
1.智慧教室对于小学数学课堂教学的重要价值
智慧课堂是通过移动终端设备和相关APP工具为师生提供交互式行为反馈，多种教育资源更好地满足师生的教育需求，可以充分体现人与技术、人与人之间的交流与交流。利用互联网多媒体信息技术，促进教学方法的不断创新和改进、教学内容的协调、课堂互动的神圣化和交流，可以进一步提升学生的教育积极性，将信息技术与传统课堂相融合，为学生提供更加智能、人性化的互动空间。在小学数学课堂教学互动中有助于小学生的个体发展、学生行为与培养，促进小学生全面发展，为未来的学习和教育打下坚实的基础。
2、基于"互联网+"的小学数学智慧教学实施策略
2.1利用智慧教室提升学习的主动性，加强学习的互动性
随着新课标的扩展，小学生的教材比起旧教材更加注重学生解决问题的能力和实践培养。小学生的数学学习处于初级阶段，在初级阶段就应当简单地培养学生的逻辑思维能力，不能单方面的教师授课，而是要留给学生充分的思考时间，培养学生的发散性思维能力。通过智慧课堂的引进，可以创新教学方法，提升学生的学习兴趣，带领做一些相关的实践活动或者实践作业，从而让学生进行体验式教学，亲自面临实际问题，而锻炼学生学以致用的能力和思想观念养成，自主解决问题和掌握解决问题方法的习惯。例如很多的小学数学的学习上，都有很多实际中的应用问题，通过PPT多媒体的呈现使得数学中的加减乘除算数法等抽象问题可以生动形象的呈现出来，提升了学生的学习主动性和参与性，更好地将问题应用在生活当中。
2.2利用智慧教室创新教学模式，丰富教学内容
在小学数学的授课过程中，由于学生的身心发展特点，上课注意力不集中，很容易忽略老师的问题，不能够让学生真正的自我思考。因此，利用智慧教学模式可以激发学生的学习热情和学习兴趣，促使学生独自思考，指导学生自主的进行问题的扩展和自我探讨。学校应该对学生进行丰富的教学模式，改变以往的教学，提供丰富的资源给学生，以学习为中心，加强资源的多渠道建设，并对这些资源进行系统的管理，让教师和学生都可以更加方便快捷的使用这些知识资源。这就使得教学的互动内容更为丰富，不再仅仅局限于数学教材。随着信息技术的飞速发展，能够实现教育功能的技术工具不断涌现，例如知名搜索引擎、腾讯QQ、微信等虚拟环境工具《第二人生》、谷歌地图等，这些工具具有丰富的个性特征，能够有效促进学生的智能自主探究学习。同时，一些前沿科技手段，如用于基础科学课的VR立体眼镜《探索星空》、用于小学数学教育的3D打印技术《从前后左右观察物体》，以及基于它的智能学习的实施，都在使用智慧APP智能终端，如E+互动平台基于云平台学习策略的智能学习策略、未来课堂Starc、几何画板等软件丰富了新的教学模式。
2.3 运用智慧教室，提升学生数学综合素养
随着信息技术的飞速发展，基于计算机技术的未来课堂、Starc系统、电子白板、Pad智能终端、E+互动教育平台等信息资源逐步引入，促进师生互动，适用于传统课堂，在学生与学生互动中实施智能学习延伸，小学数学更方便。“寓教于乐”的学习是师生追求的理想课堂。小学数学教育可以设计游戏课程、数学魔法、数学蒸汽课程等，以扩展学生的智慧发展。随着智慧课堂讲座的进一步完善和发展，将根据各学科特点打造学科功能。例如，在数学课程中，需要建立一个练习和反馈测试模式，以实现全面发挥及时反馈的APP功能。比如当前很多老师和家长联合成立微信群，帮助学生学习如何打卡，这个平台可以让学生培养良好的发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高数学课堂的效率，增加小学数学的教育价值，培养学生对数学的积极信念，培养孩子的核心数学素养。
总结
综上所述，智慧课堂具有提高教学效率的功能，它使得传统的课堂更具特色，将创新的意识融入到课堂中，对教师来说是一种全新的挑战智慧课堂，它不同于传统课堂，但是也结合了传统课堂的基本教学结构，让创新教学成为一种强有力的工具。而教学当中的互动行为也能够存进课堂更加高效，因此将智慧教室和互动行为进行融合能够更好地帮助学生提升学习成绩。现如今，我国小学数学教学的内容和模式也在不断的创新和改进，教师也越来越注重教学中的互动行为，通过提高互动作用来提升课堂效率和质量。
参考文献
[1]张艳明. 基于"互联网+"的小学数学智慧教学实施[C]// 第六届中国智慧学学术研讨会暨第四届中国思维学学术研讨会. 2014.
[2]郁德雄. 基于"互联网+"的小学数学智慧教学实践探究[J]. 教育科学(引文版).2013,。