吴杰
新疆省乌鲁木齐市第八中学 830000
摘要：全面推进高效课堂的构建，是新课改背景下初中物理教师提升教学效能和全面促进每个学生更好发展的基本途径。也是进一步落实核心素养培养目标的主动选择。初中物理教师要进一步强化认，识积极地改进课堂的教学模式，全面地更新课堂的学习方式，进一步推进初中物理高效课堂的构建，从而为学生物物理综合素养的全面化培养奠定坚实的基础。本文将结合笔者的教学经验积累，就初中物理高效课堂构建的策略进行研究和讨论。
关键词：初中物理；高效课堂；构建；策略；研究
从目前的高效课堂构建实施情况来看，课堂教学中还存在各种各样的弊端和漏洞，使得课堂的教学效益不够高、教学质量不够好，影响到知识的讲解和技能的教授。还需要初中物理教师结合高效课堂构建过程中存在的问题，全面地研究和探索解决的对策，以更好的强化高效课堂构建实施。从而借助高效教学状态，为每个学生更好的开展物理学习奠定坚实的基础和创造良好的条件。
一、开展有效备课
积极地做好准备工作是高效课堂构建实施中的重要环节，也只有课前的准备是精准的、充分的、细致的和全面地，才能在课堂教学中进行有效地组织、有效地教学。还需要初中物理教师进一步认识到高质量备课工作的重要价值所在，并具体的在高效课堂构建实施过程中全面地重视起备课工作，同时积极地提升备课工作的有效性，为后续的高质量教学实施奠定坚实的基础。
例如，以教授《运动的描述》内容为例，教师要开展认真备课。对于教材，教师可以认真对该节课的教材内容进行阅读，并在阅读过程中对包括的基本知识点、教学的侧重点和重难点进行全面化解读，同时积极地参考优秀名师的教学案例、通过观看网络公开课等形式，对教学重难点进行更加细致化和精准化明确。对于学情，教师可以积极地借助各种有效的方式，如开展师生一对一谈话、开展互动交流、进行摸底考试等，对每个学生的基本情况进行把握，同时还可以设计问卷调查学生的学习状态、个人学习困惑、个人学习中所遇到的瓶颈等，进一步强化对学情的把握。对于教学目标，教师不妨认真观看其他名师的教学过程中，并结合自身的教材阅读和学情研究成果，对具体的教学目标进行合理化定位，如了解机械运动的基本概念；知道参照物的作用和选择方法；能举例说明机械运动的相对性等，让精确和明确的目标指引课堂的教学方向。
二、丰富教法运用
不同的教学方法和教学模式运用会产生不同的教学效果，而从目前初中物理课堂的教学方法运用情况来看，还存在教法运用固定化、单一化成等十分突出的问题，导致课堂教学的趣味性不高、形象性不足，自然无法很好的激发每个学生在物理课堂的学习兴趣和求知欲望，也不利于学科素养的有效培养。还需要初中物理教师积极地以丰富课堂的教法运用为高效课堂构建的基本依托和载体，进一步强化教法的创新性应用，从而让创新性的教法为课堂教学注入浓浓生机。
例如，同样以教授《运动的描述》内容为例，教师可以引入信息化教学模式。教师可以运用思维导图对本节课的所要教授的内容，如机械运动的基本概念；参照物的作用和选择方法；机械运动的相对性等，进行清晰和有条理的展示，让学生明确课堂学习的重难点，进一步激发学生的学习欲望。之后，教师可以运用幻灯片对每个具体的知识点进行讲解，如在讲解参照物时，教师可以借助微课演示一个“刻舟求剑”的成语故事，并借助这个故事对参照物的选择进行讲解，还可以运用交互式电子白板和学生开展高质量的课堂互动，进一步增添课堂教学的新鲜感。
三、引入多元评价
积极地开展高质量和有效化的课堂评价，也是初中物理教师在高效课课堂构建过程中所必须要思考和研究的课题，也只有评价是客观的、合理的与有效地，才能更好的发现学生存在的问题，帮助学生补足学习短板。还需要初中物理教师在高效课堂构建过程中进一步重视起教学评价工作，同时积极地引入多样化的评价机制，来进一步强化评价实施，从而更好的发挥教学评价环节的效益，促进学生有效地开展学习。
例如，同样以教授《运动的描述》内容为例，教师要积极地引入多元化评价。一方面，要让评价内容多元化。在课堂评价过程中，教师不能只对具体的学习成果进行评价，还应当对不同学生在课堂的综合表现进行评价，如既要看每个学生的学习状态是否积极，还要看每个学生在课堂的学习方法运用是否恰当，真正的从多个角度、多个内容对学生进行科学合理的评价。另一方面，要让评价形式多元化。如教师可以积极地引入小组轮流评价、学生自我评价、学生互相评价等，进一步强化评价实施，促进学生的改进。
综上所述，全面推进高效课堂的构建，是每一位初中物理教师所要思考和研究的热门话题，也只有让课堂教学高质高效，才能进一步优化知识讲解、强化技能教授，从而更好的落实核心素养培养目标。还需要每一位物理教师进一步强化认识，全面地重视起高效课堂的构建工作，同时在具体的高效课堂构建实施过程中全面重视备课工作、不断丰富教法与运用、积极开展多元评价，更为有效地推进高效课堂构建实施。
参考文献：
[1]顾宗其.新课程改革背景下初中物理教学创新思路探析[J].学周刊,2021(19):97-98.
[2]王贵荣.基于新课改环境刍议初中物理高效课堂的构建方法[J].新课程,2021(21):191.