赵建国
山东省肥城市安驾庄镇初级中学 山东省肥城市 271604
时光荏苒，日月如梭，转眼之间，工作已经二十六年个年头了。回首二十六年，真有种“乱云飞渡仍从容”的感觉。作为一名已经有二十六年教龄的教师,尤其是兼任班主任的教师，我们的生活就是由无数个看似平凡的小事构成：备课，上课，批改作业，参加各种培训、学科竞赛，学习提高自身业务水平；组织学生参加学校组织的各种活动，观察了解班级每个学生，与学生的沟通交流，与家长的共同交流，完成家访工作，教育并引导班级形成健康向上的学风、班风等等。
人的精力是有限的，在这些管理活动中，尤其是班级管理，我们如果事必躬亲，可能会有焦头烂额忙不过来的感觉。在班级管理中我们能不能利用发生在自己身边的这些日常“小事”，富有创意地引导学生加入班级的自主管理工作，让学生参与班级管理，让学生成为班级管理活动的主体，让班级成为学生自主管理的沃土，让学生在这片沃土中快乐成长，让班级自主管理效果在教师的指导点拨下收到事半功倍的效果，在班级管理中我是这样做的：
第一、创设良好的自主管理氛围。
作为新时代的教育工作者，不仅在课堂教学中注重体现学生学习的主体地位，在班级管理中也要如此，也要提倡学生做班级管理的主人，以积极的姿态投入到教育过程之中。尤其是班委会的成员，不应简单地充当班主任与同学间的传话筒，更主要的应当成为班级管理的中坚力量。作为学生，普遍有这样一个心理，都希望自己的行为与努力能得到老师的肯定。反过来，老师的肯定与鼓励又能促使学生更进一步的进步与努力，做出更加优异的成绩。因此，要在日常的班级管理中，适时的给学生以信心与鼓励是很有必要的。
利用好每周一次的班会，让班委会成员回答四个问题：
第一：上周你做了什么？
第二：效果如何？
第三：效果不好的原因是什么（不配合的人是哪些）？
第四：本周你准备继续做什么？
每个班委成员都按照这个思路衡量自己的工作，教师使用问题连续提问促进学生思考班级的问题。召开班会时所有学生都参加，在班委同学回答问题的同时，也同时指出了班级个别同学的缺点和不足，既参加避免了班委会成员的的“片面之词”，又对所有同学下一步的工作指明了方向。每次班委会开完，学生们都是意犹未尽，因为不仅为自己困扰的工作找到了好的思路和建议，也展示了学生自己的才华。
把班级管理交给班委会，带动每个同学都参与进来，极大地调动了全体同学关心班集体的积极性，树立了主人翁意识，起到了事半功倍的效果。
第二、明确班级的管理目标。
培养学生的自主管理班级的能力,首先要学生明确班级的管理目标。班级的管理目标包括班级的人际目标、班级的形象目标、班级的活动目标、班级的学习目标等。那么这些目标怎样才能成为学生自我发展的动力呢？
在班级生活中，我努力尝试班级目标由学生自主生成的方法，让生在享受民主、平等、自由的权利时，激发学生参与民主管理。首先以“如何树立班级形象”为题向学生征集各项目标，人人为班集体出谋划策，可以写出一两条，也可以是完整的目标。然后组织小组讨论，在小组内形成共识，最后，召开主题班会让各小组广泛发言，达成共识，形成本班级特色的各项目标。在此框架下，学生自己确定个人目标和小组目标。同学们开动脑筋，集思广益，制定了班规、奋斗目标，形成了我们班独特的班级文化。在此目标引领下，同学们个个争先，事事抢着做，从而才有了今天我班比较突出的成绩。
第三，多措并举，促学生自身发展。
1、在管理中找到自我。
一个充满创造力的班集体，除了必须有一位善于思考、有责任感的班主任之外，更需要有一批素质高、能力强、点子多、威信好的班干部队伍，让小干部带动大集体。将原有的专制型的管理改变成民主、自我的管理机制。在原有的班委人数的基础上，我又设置了“卫生监督员”、“纪律监督员”、“作业检查员”，这些岗位的确定为每一位学生提供参与管理班级的机会，形成“人人有事做，事事有人做”的班级氛围，使每个学生都能找到自己的位置，担任不同的角色，使学生在集体活动的参与中找到自我，激发学生管理班级的主动性、创造性。
2、在活动中体现自我。
各项丰富多彩的活动，可以对学生进行心理健康的教育，又能锻炼学生的自主管理能力。在班级管理中结合重大节日活动，召开主题班会、主题辩论会、演讲会、故事会，培养学生自信感、自豪感、自我认识能力。还通过这些活动，达到了锻炼学生的意志，培养良好品质，陶冶情操，增长知识的目的。
习总书记曾经说过“空谈误国实干兴邦”。作为一名基层的教育工作者，我们更得要脚踏实地做好本职工作，坚持把平凡的工作做好，为国家培养合格人才。教师对学生的教育过程，实际上是“一个灵魂”塑造“另一个灵魂”的教育过程，这就要求我们要不断加强自身修养，以自身的人格魅力去陶冶学生的心灵。在今后的班级管理工作中，我将更加努力学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际工作、探索适合自己的班级管理路子，在实践的过程中不断地反思，不断地总结，不断地锤炼自己，使自己成为一个更加合格的“人类灵魂工程师”。