徐晓飞
曲阜师范大学附属中学 ，山东省曲阜市 273165
摘要：随着我国社会经济的高速发展，各大学校的教育改革步伐也逐渐加快，传统的高中的教学管理方案的弊病逐渐显露出来。时代在变革发展，高校是培养助力祖国发展的人才培养场所，是人才的摇篮，这个时期需要学校注意培养学生们的综合素质，让学生们全方面发展。同时，高中是最主要的阶段，因为随后等待着高中学生的将是极为重要的高考。因此，教师需要重点注意对学生们的心理状态进行评估，完善对于高中学生的学习指导方法，让学生进行自我管理。因而本文将会以自主管理模式构建为基础简要分析高中班级管理新方略。
关键词：高中学习；班级自主管理；构建分析
班级的自主管理也就是让学生对自己的学习进度负责，让学生们形成良好的自我约束力，自我评析后找到问题并进行解决。这种学习方式更方便学生们寻找自身的不足，将从前传统式的被动学习变为自行查漏补缺的主动学习，帮助学生们更好地自我审视，自我进步。同时，高中时期是进一步完善自身价值观的重要时期，这个时期既需要教师们的引导，也同样需要学生们自行管理。在自主管理模式的支撑下，班主任应当在学生的指导工作中充当指导者和引路人的身份，选取传统的教学方式中的可取点并加以改进，创造出积极向上且能够让学生们进行自我管理的优秀自主学习课堂。
一、我国高中班级进行自主管理尚且存在的问题
（一）缺乏对自主管理的认知
在高中课堂上推行班级自主管理制度，在很大程度上会受到班主任的管理理念影响。因为时至今日，我国大部分高中课堂上班主任拥有绝对的话语权。有的班主任并不重视班级自主管理模式，认为将管理权交付给学生会导致班级环境越发恶劣，一旦认为这项制度对学生们的提升不大，那么就会导致自主管理模式无法在课堂当中展开应用。
（二）自主管理体制不完善
体系制度是一项教育方案得以实施的关键。因为这项教育方法尚未普及，还没有一个较为统一清晰的管理制度，很多学校都在摸索中。这种情况下盲目开展班级自主管理模式，就容易让学生们无所适从，并且由于没有什么约束力，很可能会适得其反。
（三）学生自我约束能力不足
高中学生们的学业压力较大，很多学生家长会更希望学生们将重心放在学习上，而且很多高中学校都是要求学生们住校的，乍一脱离家长的看管，很多学生们就会弹簧一样骤然放松下来，这就是自我约束能力不足的表现。这种情况下开展自主管理模式，就是在进一步的纵容学生们放松对自身的约束力。
二、我国高中班级进行自主管理问题解决的方案
（一）转变班主任的观念
对于教师而言，教育观念的不同会直接影响到教师的行为举止。
如果想要在高中阶段推行班级自主管理制度，首先要让高中班主任们了解到班级自主学习的优势，以及其对班级学生的影响。在这一过程中，教师们应当贯彻以人为本的理念，将学生们作为课堂主体，让学生们发挥自身的主导性。只有利用这种方式，才能让学生们深刻意识到培养自身的自我管理能力的重要性，并且由此来提升对班级自主管理制度的重视程度。
（二）提高学生们的自我约束力
想要在高中课堂内推行办及自我管理制度，就应当让学生们意识到自己作为课堂主体的重要地位，只有意识到班级自我管理这一行为的重要性，才能够培养自身的自主学习能力，进而积极参与到其中。只有在学生切身参与进来后才能够培养学生们的班级荣誉感，让学生们坚持守护集体荣誉感，进而正确的协调个人与集体的利益。除此之外，高中学生们在进行自我管理的时候，其自我管理水平同样也会影响到班级的自主管理进程。高中学生们培养自我管理这一能力并非一朝一夕即可完成的，而是需要教师们潜移默化的引导，为学生们创造一定的自我管理机会。比如说，高中教师就可以让学生们与自己进行地位互换，让学生们模仿自己平时的教学方式来做“班主任”，以此方式让学生们参与到课堂管理工作中来，从而深刻地了解到班级管理工作的重要性，在这另类的学习方法中体验自我管理，提升管理能力。
（三）健全班级管理制度
在实施班级自主管理模式的时候，确立一个完善且详细的管理制度是必要的。通常而言是由班主任来担任编辑管理制度的角色，教师们应当将学生们的诉求放在第一位，让学生们提出意见，在经过讨论后加入到制度中，这种方法能让学生们对管理制度更有认同感，也会在无形中约束学生们的日常行为，还能够保证教师在实施制度的时候有法可依。管理制度不是刑法，需要设定得较为人性化，还要做到赏罚分明，将保证班级荣誉感作为制度的重心。还要保证制度的全面性，让条款规定涉及到方方面面，全方位的维护课堂尊严。还要具备民主性，积极采取学生们的管理意见。此外，班级管理制度还应当遵循发展原则，跟随政策变化修改班级管理制度，做到与时俱进。同时若是发现班级管理制度有不符合班级自主管理与人性化的条例，应当积极予以改正或是删除，保证班级管理制度的权威性与正确性。
结束语：
总而言之，自主学习是一种极为适合高中学生学习的新型教学办法。教师们可以通过这种方式对学生们日常学习生活中存在的方式进行观察总结，并且可以根据现实因素对这些问题采取有效的措施，让学生们正确认识到自我管理能力的重要性，培养学生们的自主学习意识。同时还能够让更多人参与到班级自主管理教学中来。但是将传统教学模式改变成自主管理模式并非一日之功，需要学校教师与学生共同努力，在探索实践中实现教育教学方法的进一步创新。
参考文献：
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