李萌
山东农业大学体育学院
摘要：舆情是指人们对于不同事物或事件表达和传播的一些不一样的情绪、态度和意见的总和。而在当前这个网络信息新时代，健康、有序、积极、乐观的高校舆情是高校校园稳定有序的基础，同时高校舆情的管理对大学生思政教育也会产生许多影响。本文通过对高校舆情重要作用的分析，研究了高校舆情管理对大学生思政教育的影响，探讨了相关对策研究，有助于进一步维护校园稳定。
关键词：高校舆情管理，大学生，思政教育，对策研究
随着互联网这个新时代的到来，各种网络社交软件和新媒体传播方式在大学生的日常生活中已经越来越不可或缺，这极大的改变了大学生的社交方式与信息获取和表达途径。同时大学生们也热爱关注网络热点信息，热衷于在网络上通过各类网络社交软件和新媒体传播方式参与热门话题的讨论，充分发表自己的看法。而对于某些热门话题讨论的人数会不断增加，在一定程度上有可能会产生一定的影响力，而高校舆情就这样诞生。而大学生又是一个特殊的群体，他们中的大多数人虽然已经成年，但思想尚不成熟，还没有清楚全面的认识这个社会，对于某些不良信息他们还缺乏正确的认知能力，容易被一些不良言论渐渐的歪曲自己的思想和价值观念，对正确的人生价值观的形成造成冲击。所以在新时代下高校应对舆情进行相应的控制和引导，对大学生进行合理有效的思政教育，这是高校教育的重点之一。
一、高校舆情管理对大学生思政教育的主要影响
（一）思政教育阵地转变
高校舆情管理对大学生思政教育工作的一个主要影响就是思政教育阵地的转变。因为传统的思政教育主要是通过传统的思政课教学或是辅导员定期开展思想谈话、班级组织主题班会教育等形式进行的[1]。但随着网络的迅速兴起，互联网时代的到来，新兴媒体和社交平台对大学生的思想影响越来越大，传统的思政教育形式所发挥的作用越来越小，效率越来越低。所以传统的思政教育方式已不能满足与时俱进的教育理念，而是要将思政教育的阵地逐渐向网络线上转移，在大学生最关注的地方开展思政教育。
（二）思政教育模式创新
在高校中传统的思政教育一般都以灌输性的教育为主，比较枯燥而难以引起大学生的兴趣，所以教育的效果普遍都不太好。而大学生都处在思维活跃的青春期，对网络新鲜事物有较大的好奇心，基于网络传播速度快的特点，高校舆情可以在短时间内对校园舆情环境造成较大的影响，而如果高校还坚持采用传统的思政教育模式进行大学生思政教育，对于高校舆情管理将不会取得良好的效果，即使是将传统的思政教育阵地简单的转移到网络上，不对思政教育模式进行及时创新，也仍然不能达到理想的教育效果，不能有效的引导高校舆情健康化的发展。目前已有许多学校开始开拓新的思政教育模式，借助互联网的多个平台，利用互联网的特点打破身份隔阂，打磨教育引导的文字，及时把握舆论的走向，把那些不利于大学生身心健康，可能会破坏大学生价值观念的舆情对大学生的影响最大限度地降低，引领思政教育的正确风尚。
（三）思政教育内容优化
高校舆情管理对大学生思政教育的内容是一种优化，将原有的内容进行了合理增添和优化[2]。主要是在体现在对大学生的心理健康和网络素养方面得到了重视，对于高校舆情管理的引导必须将大学生思政教育的内容与网络信息紧密结合，从源头入手，找到问题的本质，从思政教育的内容入手，培养大学生对网络安全、网络道德、网络健康方面的价值取向，引导大学生进行理性表达、正确看待。
二、高校舆情管理对策
（一）提高思想认识，教育引导大学生辨证看待舆情
高校在应对高校舆情的时候应该理性的看待舆情，进行舆情管理的目的是通过思政教育提高大学生的思想认识，教育引导大学生辨证的看待舆情，而不是简单的控制学生的言论自由来达到目的。舆情是学生充分表达自己的观点，发泄情绪的重要途径，高校不能盲目的通过强制手段控制来控制舆情，要充分认识到这是新时代下高校教育的新挑战，要想迎接好这个新挑战必须转变思想，与时俱进，通过“聚合效应”来有效控制舆情的影响，同时利用舆情的热度传播积极向上的正能量，把突发性群体事件引发的舆情危机转化为思政教育的突破口，将大学生思政教育化被动为主动[3]。
（二）跨部门沟通协作，完善高校舆情管理工作体系
对于这个“互联网+”的新时代来说，高校舆情的管理绝不仅仅是简单的由上而下的传统管理体系，而是一个多部门、多方向的网状管理体系，需要高校各个二级学院，各个部门之间通力合作的工作体系。高校要不断加强制度建设，使各部门之间的管理职责更加明确，落实具体，做好技术准备工作，加强紧急预案处置能力。
（三）提高学校公信力，提升突发事件处理技巧与方法
高校在进行舆情管理的过程中应注重应对突发事件的处理技巧与方法，提高学校的公信力，使舆情的冲击力难以发挥作用。对于高校舆情管理的过程中，学生对于舆论关注的焦点往往在于事情本身，而此时可能会有居心不良的人造谣生事，引起混乱。学校应该及时的正面给予回应，消除学生的疑惑心理，让学生有清楚的认识，减少误会和谣言的产生。以实际行动提升学校公信力，为校园环境的稳定奠定基础。
结束语：
综上所述，高校舆情管理对大学生思政教育的影响巨大，给高校教育工作带来了新挑战。高校必须切实转变思想，进行思政教育改革，创新思政教育模式，在管理学生的同时也要加强自身建设，建立起高效可行的新时代舆情管理体系，稳定校园环境，实现思政教育的工作目的，保障大学生的身心健康全面发展。
参考文献：
[1]郑全旺.高校网络思政教育与高校舆情管理融合路径探讨[J].长江丛刊，2020(05):192-193.
[2]梁丽肖.信息网络时代的高校思政教育走向——评《高校网络舆情管理与思政教育创新》[J].材料保护，2021,54(03):182-183.
[3]李远洋.走向科学化的高校思想政治教育——评《高校网络舆情管理与思政教育创新》[J].中国党政干部论坛，2021(03):98.
作者简介：李萌（1981-8），男，山东泰安人，汉，硕士，山东农业大学体育学院讲师，主要从事大学生思想政治教育研究。