黄夏婷
广西横县云表镇邓圩村委小学 530306
摘要：开展小学素质教育下，班主任作为小学生日常学习活动中的主要引导者与管理者，就需要做好学生的沟通交流工作，及时了解学生近期的学习心理动态，从而对今后班级的管理有着更加清晰的规划，促进学生健康学习成长。基于此，本文就当前小学班级管理教育中的沟通方面做出简单的探究，以其为今后的班级管理工作提供有用的帮助。
关键词：小学班主任 班级管理 沟通艺术
引言：小学阶段是学生学习习惯养成的重要时期，正确的管理引导教育，对学生形成正确的人生观、价值观及世界观有着重要的作用。班主任作为班级的主要管理者，需要积极的与学生之间展开与小的沟通交流，在交流过程中讲究方式方法，让沟通交流呈现一种艺术化形式，以便提升学生的思想水平，完善教育管理理念，构建师生之间良好的关系。
一：加强小学班主任班级管理沟通的主要性
（1）：有利于营造出良好的校园氛围
小学教育是人生教育的起步阶段，如果在学生的初步教育管理阶段得不到科学有效的管理教育，在日常的学习管理中与学生做不到积极的交流沟通，那么将有可能导致学生出现厌学的负面情绪。班主任在教育过程中如果掌握科学有效的管理方式，就能够在平常的教学管理中建立起良好的师生关系，在校园的一份子——班级中实现高效管理教育，不仅能够使学生之间的相处变得更加融洽，而且能够使师生之间的关系呈良性积极健康方向发展，促使学生形成正确的思想观念，从而使得整个校园变得更加爱的和谐温馨，为学生今后的有效学习活动创建出一个良好的环境。可以看出，班主任在班级管理过程中做好及时有效地沟通教育，能够为构建和谐校园奉献出一份力量，是构建文明校园文化的重要举措。
（2）：有利于学生健康成长
在我国当前的教育背景下，学生在接受教育的过程中打破以往客观原因形成的不利因素，只有达到受教育的年龄条件，即可接受义务教育。然而在现实中，由于受到社会发展过程中逐渐形成的负面文化的影响，一些学校对学生采取区别对待，在网络中可以看到这样一些负面的新闻案例，产生这种现象的根源值得各位教学工作者的深刻反思。所以，在小学教学管理中，由于学生初次进入到一个陌生的环境下进行学习活动，班主任就要做好教学引导工作，在管理的过程中必须对全班学生一视同仁。
这就需要班主任要加强与学生之间的有效沟通，具备良好的沟通能力，从而在实践中形成一种独特的沟通艺术。这样才能够在日常的管理工作中有针对性的对全班学生展开工作管理，为创建文明的班风打下坚实的基础。在与学生的沟通过程中做到具体的问题具体对待，由于学生有着不同的性格，在心理上的需求也不尽相同，因此要善于采用合适的沟通交流方式，充分尊重理解每一位学生，这样才能够促使学生养成积极健康的学习心理。
二：小学班级管理中沟通艺术的展现
（1）：关爱学生，构建出良好的师生关系
小学班主任在日常班级管理工作中负有主要的责任，在平常的班级管理中要具有一定的心理学常识，主动关心每一位学生的学习成长，及时了解学生的学习生活状况，让学生能够体会到班主任对他们的关心与支持，这样能够促使学生将内心的真实想法告知教师，从而使得班主任对学生的内心想法有着完整的了解。从而在今后的教学管理中有针对性的对学生的学习及生活上的苦难进行解决帮助，促进学生健康学习成长。让学生在校园生活中能够真切的感受到来自教师及同学之间的关心，这样对学生养成健康的人格心理有着重要的帮助作用。需要注意的是，在当前的班级管理过程中，禁止打骂体罚学生，以免对学生的心理上造成巨大的伤害，这种负面的教学方式也不利于构建出良好的师生关系。作为班级管理的主要负责人，班主任要切实的担负起自身的管理责任，对学生的教育管理中采用科学的管理方式，以宽容的态度去对待学生，面对学生出现思想方面的错误，班主任要及时的与学生展开沟通，通过耐心的沟通教育，使学生明白自身所犯的错误，引导学生进行有效的改正，从而保证在今后的学习生活中遇到有关问题能够正确的看待。
（2）：尊重学生，保持原本特性
小学生的内心世界较为敏感脆弱，渴望大人们对他们的思想、行为做出肯定，因此，在班级管理过程中，班主任要对每一位学生给予充分的尊重，这也是教师的师德行为，在平常的教学管理中给予学生积极的态度与赞赏，引导学生养成自主地学习生活态度，对学生的个性行为适当的进行表扬，有着开明的教学管理态度。小学生由于性格思维方式的不同，在教学管理中班主任要具备敏锐的观察力，在与学生的日常沟通中，通过一些细小的环节，发现学生的各项学习天赋，并且在今后的教学管理中对学生的这项潜质进行培养，以便促使学生个性化发展。
结束语：综上所述，小学班主任日常管理工作要在科学合理的教学理念下对学生展开教育，具备良好的沟通能力，通过加强理论学习，在实践中注意学生的心理状况，不断寻求与学生沟通交流的技巧，从而使自身的沟通交流水平得到有效的提升。
参考文献：
[１］刘 义．浅析小学班主任班级管理中的沟通艺术 ［Ｊ］．中国高新区，２０１８，（１２）：２４．
［２］舒 进 兵．小学班主任在班级管理中的沟通艺术 ［Ｊ］．西部素质教育，２０１８，（０８）：２４８．