狄春凤
吉林城市职业技术学院 吉林省长春市 130114
摘要：photoshop平面设计是专业学习当中最为重要的组成部分，由于其功能复杂，实际操作要求比较高，对于学生来说具有一定的难度。翻转课堂在教育教学中的应用，则能够更好的凸显学生在学习当中的主地位，引导学生更加积极主动的参与到知识的学习当中，有利于学生根据自己的实际情况强化动手实践操作能力，进而更好地提升教育教学效果。本文分析翻转课堂所具有的特点，接着提出混合式教学翻转课堂在photoshop平面设计当中的应用策略，以此更好地提升教育教学效果。
关键词：翻转课堂；Photoshop课程教学；策略
photoshop是一种常用的图像处理软件，具有强大的对图像编辑处理的能力，在图像处理领域一直是领先位置，可以对图片进行美化、广告设计，以及网站设计以及网站制作的但是由于该软件相对复杂，也给学生的学习带来一定的难度。而翻转课堂在photoshop平面设计中的应用，能够引导学生自主学习，对知识进行复习，另外加上，教师对学生的引导，学生可以利用信息技术手段开展生生及师生之间的对话，对课堂进行优化，提升教育教学效果，也进一步降低学习的难度。
一、翻转课堂概述
翻转课堂也可以称之为是颠倒课堂，在教育教学中更多的突出学生的主体地位，在这种教育教学模式下学生可以在课前自主学习相关的知识，也可以参与到问题讨论当中，对相关的资料进行查阅。在课程学习的过程当中学生会更加专注于知识的学习，通过生生以及师生之间的相互协作，对存在的问题进行分析、解决，学生可以基于自己的学习情况来规划学习内容。通过教师的引导学生能够更加自主的参与到学习体验当中，翻转课堂是教育教学中的一大部分他，与探究式、混合式教学都能够帮助学生更加灵活主动的进行知识的学习，进行提升教育教学效果。翻转课堂是对课内外的时间进行重新调整，在当前互联网时代，学生在上课之前可以利用相关的视频进行自主学习，课堂上也更加具有效率，能够满足不同学生的学习需求，开展个性化的教学，进而更好地提升教育教学效率。翻转课堂本身具有短小精悍的特点，而且所展示的知识内容针对性也比较强，能够更好地满足学生不同的需求，为此，在photoshop软件教学中要能够基于教育教学合理的运用翻转课堂，以此达到提升教育教学效率的目的。
二、翻转课堂在Photoshop平面设计中的应用策略
（一）课前发挥引导作用，开展自主学习
在photoshop平面设计教学中，基于翻转课堂的应用，在课前环节设计时，要能够针对学生所具备的认知特点以及接受水平，明确教学目标，并结合学生的自主学习能力设置翻转课堂，真正的突出翻转课堂所具有的先行组织者的作用。例如在学习《ps宝马车标》的相关知识内容时，首先，要让学生明确学习的目标，学习这部分的内容是让学生习得在ps当中有关画圆的技巧，了解画圆环以及双色圆的知识内容，在此基础上利用翻转课堂以循序渐进的方式引导学生自主学习。 在具体操作中可以利用ps参考线来确定圆心的操作，另外在学习过程当中遇到不准确或者是操作不当的问题，可以师生之间相互交流、讨论，也可以记录下来在课堂上进行讨论交流，更好地提升学生的学习效率。
（二）课堂中探究、交流合作，提升教学效率
上课也就是课中环节，主要是为学生展示最为经典的内容，或者是开展变式训练，在《ps宝马车标》这节课的主要内容是让学生掌握画圆以及双色圆，学习当中掌握ps的绘画技巧，学生在绘画的过程当中可能会频繁的出错，对于学生一些无法自己改正的错误可以集中的展示。在对内容进行再现时，主要是基于知识内容的要求，按照实图，析图、做图的顺序进行知识的归纳和讲解。变式训练作为重要的一个环节，主要是对相关的技巧进行提升。可以以绘制班徽为例，让学生进行练习，同时教师要加强自身的引导，并通过任务驱动的形式让学生做到举一反三、能力迁移，最为重要的是让学生掌握画圆的技巧。在学生对问题进行分析解决时，要发挥学生之间的互助作用，帮助学生对问题进行解答或巩固所学习的成果，并根据绘图顺序对知识点进行归纳，整合相关的知识内容，明确学习的顺序和层次。按照画圆、圆环以及双色圆，以浅入深，循序渐进的方式让学生明确知识学习当中是重难点，构建完善的学习流程，提升学生对知识的了解，对于不同层次的学生翻转课堂发挥的效果也会具有一定的差异，这就需要学生能够根据自身的学习进度对翻转课堂选择性的进行学习。
（三）课下巩固知识内容，促进综合素质的提升
在本环节主要是对学生所学习的知识内容进行巩固、加强，强化学生对知识的理解和记忆，为学生的后续学习奠定扎实的基础，并提升学生的动手实践能力。首先帮助学生巩固所学习的基础知识内容，依据学生的特点以及对知识的掌握情况对知识点进行梳理，并整合为ps的操作资源库，同时基于任务设置操作练习，引导学生能够熟悉操作的流程，掌握相关的操作技巧。在课下学生可以根据自己实际学习情况选择相应的翻转课堂学习内容，可以对某一个知识点反复的观看，以此达到理解知识的目的，形成相对完善的知识体系。在知识巩固环节，尤其是对接受能力比较弱的学生，要能够充分发挥翻转课堂的作用，对知识重复学习，以此提升教育教学效率。应用翻转课堂的形式为能够极大的减轻教师的教学负担，学生只需要利用翻转课堂对自己不懂的知识内容进行反复学习，就能够对知识内容有深层次的理解，从而达到高效教学的目的。
结语
总之，翻转课堂在photoshop平面设计中的应用，能够最大的提升教育教学效率，相比于传统灌输式的教学方式，能够更好地激发学生的学习兴趣，引导学生更加积极主动地融入到知识的学习当中，让学生掌握相关的理论知识内容，强化学生的自主实践能力。为此，在photoshop平面设计教学中要不断地探索翻转课堂的具体应用策略，进而更好地提升学生的教育教学效果，为学生的后续学习积累相关的经验。
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