吴艳
江西省南昌市红谷滩区南大附小教育集团第一分校 330038
摘要：绘本是十分有价值的教学辅导材料，对于提升学生的综合语言学习能力具有重要的意义，而绘本本身也是小学生喜闻乐见的一种图文体彩形式。在当前英语日常课堂教学过程中，需要给学生创设愉快轻松课堂环境和课堂氛围，不仅只是单纯地让学生通过绘本进行学习，而且应当融入更加具有互动性以及多样性的教学内容，促使学生英语阅读水平以及阅读理解能力得到提高。因此，通过将绘本融入到小学英语教学中来，可以分析得到绘本在英语教学中的作用价值与途径。本文主要是关于英语绘本融合在英语课程教学当中作用分析，以供同行人士参考与借鉴。
关键词：英语绘本；教学探究；小学英语；
随着当前社会经济以及科学技术的日益发展，更加注重教育事业的快速发展，在当前英语绘本当中，大多数故事都是来源于现实真实的场景，学生通过阅读英语绘本有利于累积大量的英语词汇。英语绘本主要是通过简单文字以及彩色图片实施有效搭配，这样才能够让学生在视觉上产生愉悦感，同时也可以通过英语绘本图文并茂的方式进一步激发学生的创造力和想象力。在小学英语课程教学活动开展的过程当中，通过利用绘本阅读模式有利于让学生对于英文知识产生更加深层次的理解，同时也可以进一步激发学生的探索欲和求知欲，也可以让学生知识推理能力和逻辑思维能力得到全面的提高。
一、绘本在小学英语教学的作用分析
1.1提升学生的英语学习兴趣
图文并茂的作用是非常明显的，大家利用这些形式，改变原来单一、枯燥的学习内容，让原来灌输式的英语语言教学模式得到创新。有了如此绘的英语语言教学形式，学生们对英语的好奇心必然会得到提升，而在这样的条件下，学生的学习兴趣将得到有效的改善，最后一定会更专注于学习，这些趣味故事就能起到很好的帮助作用。
1.2训练和培养孩子的观察能力
绘本教学的好处在于培养子的观察与思考能力，传统的英语语言教学只能通过文字去让孩子感受英语的语言描绘，而若将绘本材料应用到英语教学中，大家基本上便能通过相关的眼睛和图片去了解这个世界。对于小学生而言，大家的思维正在开始形成，对这个世界的一些情况也有大致得到了解。小学生借助这些课文绘本观察、发现并解决问题明，就可以在认识英语语言和字词的同时更好的去掌握人物、动物、植物的外形和特征。
1.3引导学生形成思维发散和想象能力
绘本的作用是可以给人的大脑注入多种元素的，它比文字更丰富，给人涉及的印象更多元，在这样的背景下，自然可让小学生对此充满无限的思考和遐想。有了这些思维的变化，比仅仅依靠文字理解去让学生动脑筋会更有用。
二、 英文绘本在小学阶段的重要性?
在当前小学英语阅读教学工作开展过程当中需要加强绘本的广泛运用，绘本属于一种较为重要辅助性的教学工具。一方面，在当前英语课程教学工作开展的过程当中，通过绘本能够进一步提高学生的阅读资源量；另一方面，在英语课堂教学工作开展的过程中，利用绘本也可以进一步激发学生语言积极性和主动性。英语绘本内容较为丰富，能够让学生注意力得到充分的集中。除此之外，在当前的英语课堂教学工作开展的过程当中通过采取绘本的方式，也可以让学生对于其中情景和内容更加熟悉和了解。在小学教学的过程中，教师需要意识到学生年龄偏小，同时课堂上注意力相对不够集中，理解能力也相对较差的现实状况，要结合学生特点以及接受能力选择最佳英语绘本，在绘本当中要保障文字、图像相互配合，生动形象地进行讲述，切实满足学生的阅读需求，更好地激发学生阅读积极性和阅读兴趣。
三、探究英语绘本在小学英语教学中的有效途径?
在以往小学英语课程教学活动开展过程当中，所涉及的教材内容过于僵化单一，同时教学方式较为陈旧落后，课堂教学过程枯燥乏味，难以激发学生学习兴趣以及调动学习积极性。当前，在小学英语教学过程中需要转变传统思想观念，要加强英语绘本广泛运用。英语绘本是一种新型的教学材料，由于配图新颖，色彩丰富，其能够促使学生学习英语的兴趣得到显著提高，同时也能够促使学生学习质量和学习效率得到明显提升。
3.1在教学思想上重视绘本的作用，选择合适英语绘本。
在当前小学英语阅读教学的过程中，要求教师能够对于英语绘本进行合理科学的选择，这样才能够让学生英语阅读能力得到进一步提升。教师要根据年级差异性来进行科学选择。另外，也需要在英语绘本选择的过程当中，保障绘本和生活密切相关，绘本的相关内容要具备生动性以及趣味性。其中，可以是小寓言与童话故事等等，这样才能够让学生对于绘本产生浓厚兴趣，同时也可以让学生在心灵上产生共鸣。?
其次，英语绘本选择的过程当中，需要教师选择富有语境绘本，这样，学生在阅读相关英语绘本过程中不仅仅可以对其中故事内容进行充分了解，还可以根据故事情节充分表达内心观点和想法，这样就可以促使学生逻辑思维能力和思维水平得到进一步提高。
3.2将多媒体与绘本教学相互结合
要善于借助和利用新媒体，,使绘本能够充分发挥在教学中的作用,多媒体与互联网的功能，可以让它以更多元的形式被展示出来，形成更为有效的场景化模块，让学生以生动形象和直观的方式理解英语文章和英语对话，全面为学生营造活泼生动有趣的学习氛围。总之，老师结合互联网多媒体视频进行绘本图案教学的展示，引导大家融入该情境中去进行英语的学习和氛围的体验
3.3利用绘本并发挥其最大功效
老师需要指导学生发现课程文字和课程绘本之间的关联和逻辑，不能仅仅让绘本教学停留在基本的表面现象，而是挖掘绘本背后的素材话题，让教学话题同绘本的"好看"、"有趣""色彩鲜艳"等结合起来。在课前主动为学生寻找话题，让学生通过绘本去了解本文中值得小组交流学习的点，让学生尽可能的去用话题感触绘本的作用；要课中老师需要用绘本作为辅导资料，引导学生结合起来学习，让绘本与英语语法、单词、课文、情景等融为一体；而在课后老师则可以鼓励学生根据自己的理解与想象创作与文本相关的绘本。如此一来可以充分的把绘本的作用功能在课前、课中、课后给发挥出来，全面提升其价值。
3.4构建英语交际情境，营造良好的学习环境
利用绘本整理关于材料的历史、文化、趣闻故事等。这样不但可以激趣，还可以帮助学生理解所学内容。也可以通过创设情境来进行听力教学，通过录像、图画、动作等形象多变的教学方法来进行教学。在日常课堂教学过程当中，也需要英语教师能够对于学生状态进行全方位观察，还需要根据不同学生个性特点，选择内容丰富以及趣味性比较强的英语绘本，这样才能给学生营造相对良好的学习环境，同时也可以指导学生对于英语阅读技能进行全面的掌握，进而提高学生英语学习效果和阅读水平。
结语
鉴于绘本在小学英语教学中的重要作用,并且通过对绘本教学中的问题所做的原因分析以及提出的有效建议,使得教师应该重视绘本的作用,在教学中要充分有效地利用绘本中丰富多彩的内容，激发学生阅读兴趣以及开拓学生思维和视野，帮助学生英语阅读理解能力以及口语表达能力都能够得到明显提高，发挥绘本最大功效以及丰富绘本功能,提高学生综合能力,促进学生全面发展。
从而实现学生的全方位发展。
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