周晖東
信宜市职业技术学校 广东 茂名 525300
摘要：当前，中职学校中很多学生存在一些不良习惯和行为，不利于学生自身健康成长，在一定程度上影响了其他学生，同时在班级和校园内也形成一种不良风气。基于此，作为班主任，必须采取有效的管理方式，从班级制度、学生自治、班级活动等方面入手，改善这种不良情况。本文是以中职汽修班级管理为主要探究内容，分析提升班级管理效率的方式。
关键词：中职汽修；班级管理；班主任
引言：中职学校的学生大多学习能力、基础文化知识较弱，校内很多学生对学习兴趣不高，而且部分学生在日常生活和学习中有很多不良习惯，影响自身成长，同事也对影响了其他学生。作为班主任，应当采取有效的班级管理方式，使班级环境更为有序。
一、创建科学的管理制度
首先班主任要明确，班主任管理学生，是帮助学生规范生活习惯和学习态度，并懂得自我约束，而不是让学生变成一个需要被人管理的学生。因此，班主任在制定管理制度时，要以学生作为主体，征集学生的意见，并在和学生协商之后，和学生一起制定班级管理制度。通过的这样方式，不仅可以让学生更加信服，同时也有助于学生自觉去遵守，去维护管理制度。其次，除了班级中日常管理制度的制定之外，班主任也要注重其他方面制度的建立，比如，班干部的责任、安全管理制度、卫生制度等，让班内的事物都有章可循，有纪可遵。
其实，在实际班级生活中，实施管理制度要比制定规则更为重要。在传统班级管理中，经常出现班主任制定了制度，但始终难以取得理想效果，或是没过多久，制度就难以发挥实际作用。为改善这一问题，班主任可以在班级内建立一个小组专门检验制度实施情况，并在班级中制定“班级通告”。比如，班级内发现学生无故旷课，小组内的学生在班级内通报，并制定签到制度，科学的管理学生。
二、实施班级自治管理
在学生在校生活中，班主任不可能无时无刻在学生身边，同时也有很多事情是班主任看不到的。因此，班主任应当建立班级自治制度，让学生能够互相监督，进行班级自治管理。
1.选拔班级团委
实现班级自治首先班主任要选举团委，组成班级委员小组，除了树立良好的榜样之外，也管理学生。同时，作为班主任也要懂得将权利下放，让班委尝试着采用自己的方式来管理班级。班主任要定期和团委沟通，了解学生情况，并总结团委管理工作中的可取之处以及不足之，引导团委不断反思，对于表现优异的团委，班主任也要进行表扬并基于相应的奖励。
2.实行班干部轮岗制度
为提升学生主人翁的意识，班主任可以实行班干部轮岗制度，可以以周为期限，让学生都可以当班干部，提升学生自我约束意识，并提升学生管理能力。班主任要适当引导学生，解决班干部难以解决的问题，支持班干部日常工作。
3.细化管理职责
为能提升学生管理效率，班主任可以结合实际情况，具体划分管理模块和内容，将责任细化，方便学生管理。例如，在纪律、学习、卫生等方面，班主任可以让每个学生选择一个小组加入，做到班级事物人人有责的现象。从而提升学生在班级管理中的主体地位，也使学生进行自我管理。
三、开展丰富的班级活动
开展班级管理活动是为了构建更为和谐的班级氛围，提升学生参与课堂学习的积极性以及对生活热情度的方式。同时，通过班级活动，让学生意识到自己是班级中的一份子，提升班级凝聚力和向心力。可以看出，有效的活动能够帮助班主任进行班级管理。对于汽修专业的学生来说，班主任可以举办汽车设计比赛、汽车知识辩论赛、汽车知识抢答赛等，丰富学生学习生活。
四、正确的评价学生
对于汽修专业的学生，班主任除了关注学生专业技能的学习之外，也要注重培养学生综合素质，所以班主任要正确的评价学生，增强学生自信心，尊重学生自尊心。
1.制定符合实际的评价方式
在汽修班级中，针对不同的学生以及专业特点，班主任要制定不同的评价标准，从而使学生能够在班主任的引导下，实现个性化的发展，同时也达到因材施教的管理目的。
2.选择多元化的评价内容
在中职汽修班级中，班主任评价学生不能以成绩作为评价唯一参考对象，还要重视学生自身思维品质、交往能力、职业素养等。因此，班主任在评价时要拓展评价维度，实施多元化的评价，让学生意识到自己的不足，同时也了解自己的优点，并以班主任的评价作为提升自己的标准，不断提升自己，取得进步。
3.利用多种渠道进行评价
在以往的评价中，都是班主任对学生进行评价，其实学生与学生之间的了解更为全面。基于此，班主任可以让学生进行自评和互评等，让学生能够更为全面的认识自己，了解自己。
结束语
综上所述，中职汽修专业的班主任应当结合学生实际情况，采用正确、有效的方式实施班级管理，摆脱传统管理中班主任独揽一面的情况，而是建立更加民主、和谐的班级管理方式，让学生获得更大的进步。
参考文献：
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