王清
陕西省汉中市洋县茅坪九年制学校 723303
摘 要：阅读教学法是新课改背景下出现的一种重要教学方法，主要是引导学生在阅读分析的过程中学习知识，尤其是对于初中英语这一语言类学科来说，学生在英语材料阅读的过程中，才会了解知识的具体运用，加深学习印象，获得更加深刻新的学习体验，从而促进教学质量得到提高。初中英语教师在实际教学中，可以通过运用情景阅读教学法，营造良好教学氛围，或者运用任务阅读教学法，提高阅读理解能力，还可以运用交际阅读教学法，提高英语运用能力。本文主要围绕阅读教学法在初中英语教学中的运用进行了探究，以供参考交流。
关键词：阅读教学法；初中英语；运用
引言
在当前新课程改革不断深入推进的过程中，教学局面日趋改善，教学质量步入新台阶，广大教师要积极的对传统教学模式进行改革创新，挖掘运用更加科学有效的教学方法，真正改变落后低效的教学局面。通过对学生的学习特点进行分析总结发现，阅读教学法是一种重要的教学方法，初中英语教师在实际运用的过程中，可以有效带领学生在对英语材料的阅读分析过程中，促进对英语知识的理解和把握，还有助于促进实现知识的融会贯通。阅读教学法体现了英语语言的具体运用，学生学习英语不再是单纯的死记硬背，对提高英语表达应用能力具有重要的促进作用。
1 运用情景阅读教学法，营造良好教学氛围
所谓情景阅读教学法，就是在依据具体教学内容，创设特定的阅读情景，引领学生融入感受相应的情景，这样学生会容易理解知识，并且能够加深学习印象，在这样良好的教学氛围下，促进教学质量的提高[1]。初中英语教师在实际教学中，要首先做好备课工作，要对教学内容有深入的理解，明确其中蕴含的情境，从而搜集相关教学资料，之后就是要进行教学情景的创设，所创设的情景应该确保贴合教学内容，还有就是能够引起学生的学习兴趣，真正能够将学生带入到相应情景中，具体可以充分运用多媒体等现代化教学设备，通过播放呈现图片、视频、音乐等形式，为学生营造视觉和听觉上的良好氛围，从而引导学生充满兴趣的阅读学习，增强英语教学的效果。
例如，在冀教版初中英语“Food and Restaurants”内容的教学中，由于初中生的英语能力水平有限，储备的英语单词量不多，此时教师就可以运用情景阅读教学法，利用多媒体课件播放很多食物的图片，吸引学生的注意力，之后展示生活中常见情景，人们之间相互询问用餐的情况，如“- What do you have for breakfast? - I have dumplings”“- Do you like fruits? - Yes, I like.”通过创设这样的阅读情景，学生就会对各种表示食物的单词，以及常用句式产生深刻的学习印象，满足了学生的基本阅读需求，也减轻了教师的教学难度。
2 运用任务阅读教学法，提高阅读理解能力
在初中英语教学过程中，一个主要教学目标就是要让学生掌握英语基础知识和相关能力，为了确保教学的良好效果，教师可以运用任务阅读教学法，就是在每次教学的时候，为学生布置必要的阅读任务，要求学生在规定的时间内完成阅读并实现良好的理解，达到一定的阅读任务要求。阅读理解是学生在英语学习中需要掌握一个基本能力，主要包括对单词理解和文章主旨理解等，但是由于英语课堂时间是有限的，教师很多时候都不能详细讲解一些内容，这就需要学生自主学习，所以教师就可以发布相应的阅读任务，促进学生增加阅读量积累，形成良好的阅读思维，摸索科学的阅读方法，从而实现英语学习水平质的提升[2]。例如，在“Sports and Good Health”教学中，就可以要求学生围绕“How can we stay health?”进行阅读学习，共同讨论应该关爱健康，思考怎样保持健康，这样学生就可以自主阅读学习，还能阅读相关的课外资料，在锻炼提高英语阅读能力的同时，对运动健康产生深刻认识，如“Running help us remember information.”
3 运用交际阅读教学法，提高英语表达运用能力
交际阅读教学法，就是引导学生对交际用语进行阅读学习，目标是增加学生的英语储备量，促使他们在英语对话交流中接触更多的英语资源，通过引导学生运用英语进行表达，真正促进英语学习水平得到提升[3]。现在很多初中生都存在“哑巴英语”的问题，所以教师要多倡导学生进行英语阅读和对话交流，应该在日常学习生活中多进行真实的英语交际，真正做到学英语、用英语，切实掌握英语这一语言。
结语
总之，初中英语教师在教学中，要重视阅读教学法的合理运用，通过探索运用多种阅读教学法，对学生进行更加科学合理的教学指导，在激发学生阅读兴趣的基础上，帮助他们更好的学习英语，实现英语学习水平的提高。
参考文献：
[1]陈会.阅读教学法在初中英语教学中的运用[J].南北桥，2019（1）：82.
[2]曾嫦丽.阅读教学法在初中英语教学中的运用[J].中学教学参考，2018（9）：41-42.
[3]张霞.初中英语课堂教学效率提高的有效方法探讨[J].新课程:中，2019（6）：79.