曹雪莹
新疆昌吉州呼图壁县第四中学 831200
摘要：阅读是一个人日常生活中必不可少的一项基本活动，丰富的阅读有助于提高我们的内在文化素养，丰富我们的眼界。而随着快餐文化的盛行，大多数人阅读存在着浅尝辄止，并没有深入挖掘文本深处的内涵。所以进行深入阅读是必不可少的一件事。本文通过浅谈深入阅读的意义以及如何进行深入有效阅读，去引导阅读的有效性。
关键词：深入有效阅读；阅读方法；阅读技巧；
引言：快餐文化的盛行，大多数人阅读都存在浅尝辄止，囫囵吞枣，不知其详。只阅读文章的一个大致走向和情节发展，却不了解其中的深层次内容，使得阅读变得比较空虚，也就是无效阅读。而对于学生的教育更需要引导学生向深度阅读、有效阅读迈进。
一、进行有效阅读的意义
（一）有助于让我们更加愿意思考，触发我们的感情
通过有效阅读我们可以更好的了解自己以及他人的内在情感，丰富自己的思想。与传统的引导式思考不同，这种思考是主动的而非灌输的，是自己主动设身处地去带入情景引发思考。这对于一本书的了解会更加富有深度，让自己的阅读更加富有生机。而与碎片化阅读不同的是，这种有效阅读使我们的情感更加丰富，让我们可以拥有充沛的共情意识，更好的去体会生活。
（二）有助于调动我们的内在知识
我们在阅读的时候，书中的内容是比较复杂多样的且各有各的知识结构和内在系统。我们需要合理调动起来将知识融会贯通，变成自己的，将复杂的脉络理解清晰，进行科学统筹，然后内在消化。而进行有效阅读，可以整合我们的知识与书本中的知识相串联，将新知识变成自己的知识。而新知识犹如一个新朋友，如果你不反复与之交谈，反复与之磨合，那么新知识永远都是陌生的，每一次相遇都无法熟络起来。不将新知识安置其位，它就永远无法发挥出属于它的能力。
（三）可以更好的认识自己
当我们阅读书籍时，我们会用一种的新的目光审视自己，让我们更加清楚自己的言行举止，让自己可以更好的约束自己。而当我们在阅读一些情类的文学作品时，可以带入情感，好的文学作品不是一味地无痛呻吟，在千回百转的言语之间是可以发现奥秘的。进行有效的阅读，可以在书本中获得另一个自己，可以健全自己的人格，让自己更好的去了解世界，了解社会，了解周围人，了解自己。让自己的心胸更加开阔。
二、如何才能进行有效阅读
（一）挑选一个安静的阅读环境
一个安静的阅读环境有助于我们放松心情，更好的沉浸在阅读中。在阅读的过程中，要戒骄戒躁，需要沉下心来，将自己带入在书本中，进行沉浸式阅读。我们可以将阅读的地点选在自己家中书房，或者外面安静的咖啡厅，安静的图书馆，这样安静雅致的场所都可以让我们沉下心来去用心阅读。试想一下，一本有趣的书，一杯温热的咖啡或者牛奶，这样充满着诗意的环境很难不让人心生愉悦，想要在书本中畅游。
（二）在阅读的过程中进行批注
批注的内容主要有三个方面：一是注释。读书时遇到不认识的字、不理解的词和不懂的概念，立刻查字典、翻资料将其弄清楚，并且注释在旁边。这样，既能帮助理解，又可以帮助我们去更好的记忆，同时也为下次阅读扫清了障碍。二是批语。将阅读过程中产生的各种感想、见解、疑问等写在书的空白处。三是警语。对于文本中十分重要或再读时需要注意的地方，标注上“注意”、“重要”等字样，为今后阅读提供帮助。不仅如此，进行有效阅读要时刻保持着摘抄的习惯。遇到自己喜欢的语句以及富有哲理的话都可以摘抄下来，反复多次进行阅读背诵，加深印象，将这些内容融入自己的见解，变成自己的知识。批注笔记法具有这么几个作用：一是可以使人的思想高度集中，能够提高阅读效果;二是能够提高分析、评价事物的能力;四是可以培养和提高表达自己思想的能力;三是能够使人从书中获得更多的感悟，使人的思想水平得以提升
（三）掌握一个适合自己的阅读方法
生活中，我们一定遇到过这样的事情，当别人问起我们读过哪些书时，却一时想不起来。或者，当别人问起你这本书讲了什么内容，也说不出一二。这都是表面现象。往深里去说，即使我们读过一本书，或者多本书时，你也很难自如运用到实际生活和工作中，转化为自己的工具、思想和智慧。这些问题的出现，就说明我们没有做到有效阅读一本书。所以掌握一个适合自己的阅读方式是十分重要的。任何事情都是有章法可循的，掌握了有效的方法无异于有了锦上添花的效果，做起事情来也就事半功倍。而我们在阅读的过程中，不要三心二意，规定好的阅读数量就去做到。阅读的过程中将手机这类电子产品远离或者暂时静音，电子产品容易让我们分心，没办法沉浸下来去读书。并且在阅读的过程中我们也需要去多多思考。进行主题式阅读，也就是阅读中多多提出问题，我们可以阅读相同类型的书籍，在阅读之后运用绘制图表等方式将里面的知识进行串联，善于提出问题通过不同的书籍来进行解答。从而进行一个有效的阅读。
结束语：
在这个快速发展的时代，我们必须要进行一个有效的阅读来丰富完善自己。正所谓“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”多读书，读好书，在潜移默化中完善自己，健全我们的人格，提升我们的内在修养。让书本的知识成为我们内外兼修的制胜法宝。
参考文献：
[1]赵景瑞，小学语文阅读教学[M].北京:北京教育出版社，1993。
[2] 毛爱华，张兴文，关于小学语文阅读教学的探究D 教育探索
2004， (9)。
[3]李小静,培养学生阅读能力的方法与途径]. 学周刊,2011，(3)。