倪淑霞
茄子河小学 黑龙江省七台河市 154600
摘要 少先队活动是少先队工作的重要内容，他是提升少先队员诚信品质的主要形式，与时俱进，丰富多彩的少先队活动，能让少先队充满活力，能让少先队员受到良好的诚信教育，辅导员要重视这项工作，要从实际出发，为队员们搭建好平台，让队员们在活动中实践体验，提升收获。
关键词 少先队组织 诚信教育 诚信品质
人无信不立，诚信，自古以来就是中华民族的传统美德之一。少先队组织具有“组织育人活动育人实践育人”的优势,小学阶段应充分运用少先队独特的育人活动方式对少先队员进行诚实教育，以多样化的教育活动形式为途径,促进队员的成长与发展。
一、榜样激励成长评选诚信奖章
诚信在我们队员学习生活中,处处可遇可求,队干部是领头羊、火车头,在学习生活中有不可忽视的地位,孩子的模仿性、攀比心促使他们在不知不觉中向着队干部靠拢,同时也充分发挥我们少先队小岗位的作用。还可以从孩子们身边,从他们的小伙伴中,寻找榜样,树立榜样。一旦某位队员在集体中被树立为榜样,其他队员的赶超意识将被激活,就如酵母菌-样会逐渐地活跃,从而不断地繁衍。此时,辅导员再从中不断地鼓励、表扬,使之不断升温,那么,这种超越就会如千军万马,势不可挡。而”诚实守信”已经不知不觉地深植于每个人心中。撒谎、失信往往会不攻自破。
少先队大队部每学期评选“诚信奖章”, 以这种激励手段,促使队员养成讲诚信的好品质。讲诚信的良好品德重在实践,引导队员在践行过程中不断规范自己的言行,逐步形成良好的行为习惯。少先队就以争“诚信” 奖章活动为载体进行自我教育,实现了活动的针对性、主题性、全员参与性。诚信奖章有分年级段目标要求,一年级: 会讲一个诚信小故事；每周坚持一至两次和爸爸妈妈一起学习诚信故事。二年级:会讲-个诚信小故事；每周坚持一至两次和爸爸妈妈一起学习诚信故事；和爸爸妈妈一起写一个自己或是身边的诚信小故事。三年级:每月学会一个诚信故事,并能讲给小伙伴听；每周坚持- 至两次和爸爸妈妈一起学习诚信故事；和爸爸妈妈一起写-一个自己或是身边的诚信小故事。四年级: 每月学会一个诚信故事 ,并能讲给小伙伴听；每周坚持一至两次和爸爸妈妈一起学习诚信故事；和爸爸妈妈一起写一个自己或是身边的诚信小故事。五年级: 每月学会一个诚信故事 , 并能讲给小伙伴听；每周坚持一至两次和爸爸妈妈一起学习诚信故事；和爸爸妈妈一起写一个自己或是身边的诚信小故事；选一 句格言,作为自己的座右铭,并能落实到行动上。再以奖章这种特殊的自我教育过程中践行规范,有效地促进少先队员诚信品德的养成。
二、开展多彩活动搭建诚信平台
少先队的教育资源很多,有大、中队主题活动,阵地教育包括黑板报、橱窗、红领巾广播、奖章活动、假日小队、升旗仪式教育等等。少先队大队部要经常开展丰富多彩的以“诚信教育”为主题的活动,让少先队员讲述各类名人伟人的“诚信小故事”，讲述少先队员自己“身边的诚信故事”、写身边诚信故事的活动,并通过故事赛,让队员在故事中理解诚信,进而转化为内在动力,把诚信品德的培养目标内化为基本素质。开展诚信主题比赛活动。
诚信教育不仅在于学，更在于实践，可以通过比赛活动的形式巩固诚信教育的成果，比如可以通过歌唱、朗诵的形式，用旋律讴歌诚信；还可以通过演讲、征文的形式，用美文宣扬诚信，通过比赛激励的形式,让少先队员在活动中进一步加深对诚信内容的知晓，领悟诚信的真谛，实践诚信的行为。
开展以“诚信教育”为主题的班队活动，开展各种形式的校园“诚信周”活动，拓宽少先队员对诚信知识的吸收。针对少先队员好奇心强、参加集体活动积极性较高的心理特性，可以通过班级主题队会、少先队活动等形式，开展以“诚信一开启生命的金钥匙” 、“诚信由心起”、 “诚信从我做起” 、“我是诚实小市民”等为主题的一系列活动，充分发挥少先队员在诚信教育中的主体作用，还可以组织“诚信辩论会”、签订“诚信承诺书”等主题班队活动。通过少先队员自己亲自搜集资料、自主学习，制作校园诚信教育小卡片，充分发挥学生的主动性，使每个队员在活动中得到了体验和感悟。“知诚信、 学诚信、讲诚信”的活动中增强了队员的情感体验，在体验中感悟,在感悟后行动,培养了队员从小讲诚信的好品德。积极引导少先队员在丰富多样的活动实践过程中心悦诚服地接受诚信教育,从而养成从小讲诚信的美德。
诚信教育仅靠知识的灌输、理念的传授是远远不够的,需要在认知的基础上进-步加深理解 ，给队员们创设更多的实践体验的平台,给队员们更多活动的机会,鼓励队员们去实践、去体验,不断收获提高,使诚信主题教育活动真正成为学校少先队员建设中的标志性工程,让大少先队员在组织中、活动中锻炼成长。
三、优化环境教育打造诚信天地
学校是少先队员人生教育成长的第一个重要平台，应发展好少先队员的学校环境教育建设，充分利用学校的教育课程及其教育平台。优化教室环境是养成教育中的一个重要外部条件,创立一个整洁、优美、文明的氛围,让学生生活在一种良好的环境之中,对陶冶学生的道德情操,具有很强的潜移默化的作用。通过少先队阵地大队部黑板报、红领巾广播、中队角、中队黑板报的宣传,使人人皆知。如教室正前方有国旗悬挂、教室后墙有班训:“与诚信为友、 践诚信之路”,教室里有关于诚信的名人名言、图书角有诚信小故事、黑板报上有一周诚信小明星、学习园地有关于如何做到诚信的专家指导、卫生角有诚信小卫士,在走廊楼道悬挂” 请使用礼貌用语”等宣传牌。整个教室整洁、清新、优美,好象每个角落、每堵墙都在说话。积极的舆论宣传,优良、文明的环境熏陶,也会促进良好诚信教育的养成。
少先队员诚信教育不仅关乎队员们个人的成长，更关乎整个中华民族的未来和希望。我们辅导员应该主动肩负起时代的重任，通过多种诚信教育活动的开展，让少先队员们发自内心地将诚信扎根在心中，落实在行动中，人人都争做一名具有诚信美德的新时代少先队员！
结束语 我们要给队员们创设更多的实践体验的平台，给队员们更多活动的机会，鼓励队员们去实践，去体验不断收获提高，使诚信主题教育活动真正成为少先队员建设中的标志性工作，让广大少先队员在组织中活动中锻炼成长。
参考文献 1. 《从少先队组织出发发挥意识教育的功能和作用》
2.《利用少先队活动 培养少先队员优秀品质》